如何建立民族團結(jié)教育常態(tài)化機制？

答：要堅持不懈開展愛國主義教育和民族團結(jié)教育，引導各族學生牢固樹立“三個離不開”思想（即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開”），不斷增強學生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。同時，深入推進民族團結(jié)教育進學校、進課堂、進頭腦，在全國小學高年級、初中開設(shè)民族團結(jié)教育專題課，在普通高中思想政治課程中強化民族團結(jié)教育內(nèi)容，在普通高校、職業(yè)院校（含高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校）開設(shè)黨的民族理論與政策課程。國務(wù)院教育行政部門指導編寫中學、小學各一冊民族團結(jié)教育教材，其中農(nóng)村義務(wù)教育階段納入免費教科書范圍，各地可結(jié)合實際編寫地方補充教材。推動馬克思主義理論研究和建設(shè)工程民族學類教材在全國高校相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一使用，鞏固黨的民族理論和民族政策在民族學教學研究領(lǐng)域的指導地位。利用現(xiàn)代信息技術(shù)等多種手段，開發(fā)、編譯民族團結(jié)教育教學資源。在師范院校和民族院校設(shè)立馬克思主義民族理論與政策師范專業(yè)，培養(yǎng)培訓民族團結(jié)教育課教師。將民族團結(jié)教育納入督導評估工作。