論體育教育中的規則教育及其價值

楊明章

摘要：自從我國推行素質教育以來，人們越來越重視體育教育的重要性。隨著現代經濟體制的不斷推行，教育領域也在不斷發生改革和創新，新型的規則教育應運而生。體育教育中的規則教育模式打開了體育教育教學質量和水平的新大門?；诖?，本文作者結合自身實踐就體育教育中的規則教育以及價值的相關內容進行闡述和說明，其中的 不足之處，希望同行多加指正。

關鍵詞：體育教育；規則教育；價值

規則遍布于體育教育的各個層次、各個方面，同時，體育運動的展開和正常運行也離不開合理的規則。人類活動可以順利推進社會的發展，在人類活動中規則具有不可替代性。在體育活動中也是如此，運用規則教育對學生進行體育教育，不僅能夠幫助學生端正學習態度，使學生在學習的過程中，學習運用公平獲取自身的理想目標。同時運用規則教育也可以幫助學塑造成健康的心理品質，培養出正義感和社會責任感。

一、體育教學中規則教育的現實意義

教育的人文性是最重要的?！皶灾岳恚瑒又郧椤笔墙逃ぷ髡叩姆▽殻绕涿鎸W生，他們還沒有很強的自我控制意識，對教育規則似乎懂得，但是，往往憑自我的欲望付諸行動，要他們真正懂得規則，懂得責任，還需要一個不斷認識的過程。學校體育是學校教育的一個重要組成部分，重視和發揮體育教學的教育作用，對學生進行規則教育，體育教師責無旁貸。長期以來，由于種種原因，如何把體育教學與規則教育緊密結合起來，使其更具有針對性和實效性等問題，還未引起大家足夠的重視和深入的研究。人們在理解學校體育教學時，總是狹義地認為只要增強學生的體質就可以了，而忽略了對學生的規則教育。其實，體育教學為規則教育提供了好場所、好時機、好的活教材，與其他學科相比，體育課是廣大學生普遍喜歡的一門學科，這就有了對學生進行規則教育的良好基礎。那么，如何在體育課堂教學中結合規則教育是需要我們體育教師在新形勢下不斷探討的一個重要內容。

近些年來學生的社會適應能力越來越受到教育者的關注，社會適應能力可以通過多種手段獲得。體育活動就是一種方式，體育與健康課程標準被列為社會適應的一個獨立學習領域，學生規則教育的培養是這一領域的一項內容。在體育與健康課實施中培養學生的規則意識是提高教學質量的有效途徑。規則教育是指體育活動中特定的行為準則，也是和體育行為直接相關的各種規范。常見規則是指在體育活動中的比賽規則、以及體育活動中的游戲規則，以及體育課堂中的各種行為規范。

二、體育教育中的規則教育

體育教育具有自身的特殊屬性，規則教育在體育教育中有自身的特殊優勢。進行體育鍛煉的最終目的是提高學生的身體素質和心理素質。教學的過程中需要學生親身實踐，對自身身體素質和能力進行鍛煉。體育教育這種素質不僅為素質教育提供了較好的物質基礎，同時在教育的過程中也提供了較好的群眾基礎。在進行體育教育的過程中不僅能夠幫助學生塑造完善的身體素質和心理素質，同時在整個教育過程中，學生通過自身的親身實踐，提高自身的主動性。同時，體育教育具有實踐性，體育教育這種特殊的屬性，可以為規則教育提高較好的物質基礎，同時規則教育也具有較好的群眾基礎。規則教育也具有很強的實踐性，作為教師，在教學的活動中，需要不斷提高教學質量和教學水平，使學生提高對“知易行難”的認識度。實際上，體育教育的實踐性也是復雜難測的，這也為體育活動的順利展開提供可能。教師是體育活動的標桿，規則教育可以有效提高學生的規則意識。

規則性是體育教育的重要特點。雖然經過教材改革，學校體育教育中某些項目已經被改革，但是實際上，項目的精髓仍然被保留。特別是體育項目中的規則教育，作為體育運動的根本和靈魂，貫穿于體育活動的全過程。同時，在體育活動中，規則是以一種以小見大的模式被社會和公眾所了解，學生通過這種規則教育，可以更好地適應社會。老師在學生接受規則教育的過程中，需要有意識對學生進行引導，提高學生對生活方式和社會精神的認識。

三、在體育教學中實施規則教育的建議

所謂規則，就是規定出來讓大家遵守的做事規程和行動準則。它是社會運行的基石，是現代社會良性發展的基本元素?，F在的社會是個越來越開放的社會，傳統的主流觀念難以維持原有的優勢了，這種情況下，只有靠規則來規范人的行為，且這種規則必須有具體措施作保障。根據多年的教學經驗，筆者認為規則教育必須要在體育教學中存在、滲透，從而指導學生的生活和學習。

（一）多講規則的作用

要讓學生了解規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。例如，人們要遵守交通規則、游戲規則、競賽規則。教師可以時常反問學生，如果不遵守規則會怎樣？讓學生設想違規的后果，促使其正視規則。

（二）養成遵守規則的行為習慣

為學生規定一些規則并讓學生執行，如體育器材用后要歸回原處，體育課有特殊情況要請假，守時上課（課前5分鐘借器材、課前整隊、課后還器材）等。

（三）培養執行規則的技能

有時學生具備了一定的規則素質，但仍會時常違規。如整隊太慢，不得要領等。這時教師就要教學生做事的方法，培養學生的能力，尋找又快又好的做事方法和規律。

（四）培養自律精神

他人制定的規則是強加的，屬外力約束，而自己制定的規則易于自律。教師不妨和學生一起商量制定課堂規則，以便共同遵守。

四、體育教育中規則教育實行的有效措施

（一）在體育活動中感悟規則

體育教育是將規則教育和體育活動有效結合在一起的教育活動，通過體育教育可以讓學生養成遵守教學規則良好習慣。體育教育有利于老師根據學生特點，制定適宜學生發展的一些活動，提高學生學習的主動性和積極性，養成遵守規則的習慣。

（二）對體育教學互動進行合理的安排

規則教育在體育教學中具有十分重要的現實意義和價值，在體育教育中，需要充分考慮學生的實際情況，科學設計教學活動，才能使這種規則和教育模式更好被學生掌握，更好地在教育中發揮作用。

（三）發揮教師的模范帶頭作用

老師是體育教育的發起者，在整個體育教育中有著模范和帶頭人的作用，隨著教育工作的順利推進和實施也離不開老師的作用。在進行體育教育中，需要老師以身作則，做好帶頭作用。同時學生要想對體育教育活動有大致的了解，也需要老師的帶頭師范，通過教師的師范，對體育活動進行全面的了解。同時教師也可以幫助學生形成一定的學習感悟，養成遵守規則的習慣。

（四）具體的教學任務中加深規則教學的理解

集體活動是學生在學校生活的主要呈現形式，且這種形式具有形式多樣、自由組合的特點。學生在參與到集體活動的過程中，經常需要不停地變化自身角色，在變換角色的過程中，難免會發生一些意外狀況?？赡苡行W生愿意接受這樣的角色，但是有些學生對這樣的角色很抵觸。就現在的集體活動來說，大數的體育活動都具有一定的集體性，學生角色的轉換會體會到不同角色的樂趣，同樣的，不同的角色也需要承擔不同的責任，以便對規則有直觀性的認識。

（五）教師評價

在每次教學活動完成之后，為了保證教學的公平性，以及提高學生的積極性。教師需要及時對學生在課堂中的表現進行相應的評價。在評價的過程中盡量少批評多激勵，這種評價方式不僅有助于提高學生在體育教育中的自信心，同時還有助于學生及時認識到自身身上的不足和缺點，以便在后期學習過程中養成良好的規則習慣。

五、體育教學中對安排規則教育的要求

（一）合理安排規則教育，確保課堂教學更加豐富多彩

每一節體育課，根據教學內容和教學目標的設定，要求教學過程各個環節之間緊密銜接，形成統一的知識傳授體系。若單獨在課堂教學過程中加一個規則教育環節，則會破壞課堂教學的整體性。因此在對學生進行規則教育時，切忌生搬硬套，要根據教學內容的實際需要，根據教學目標的要求來滲透規則教育的內容，確保達到教育的目的。

（二）規則教育在體育教學中要有實效性

學校體育教學目的是使學生身心都得到發展。體育教學與其他學科不同，教學模式是把活動內容與活動要求、意識與行為、理論與實踐自然地統一起來，再要求學生付諸實踐。學生用實際行動來體會規則教育的意義，從中領悟規則教育的思想內涵。這樣學生才能夠真正地用規則來約束自己，讓體育教學活動規范化、制度化，從而提高教學質量。

（三）教師的模范表率作用

教師是規則教育的實施者，是整個教育教學的主導者。體育學習中教師遵守規則的意識，不僅有利于維持良好的課堂教學秩序，約束和控制妨礙學習的問題行為，而且有助于激發學生的學習潛能，引導學生參與到學習活動中，提高體育課堂的學習效率。在體育教育的規則教育中教師只有以身作則，嚴于律己，才能施教于人。

（四）體育教學中規則教育的方法

激發興趣――體育教學中規則教育的鋪路石

典型事例――體育教學中規則教育的強心針

有效評價――體育教學中規則教育的潤滑劑

六、結語

學校體育是學校教育的一個重要組成部分，重視和發揮體育教學的教育作用，對教育對象進行規則教育，體育教師責無旁貸。在體育教育活動中，規則教育十分適用，同時規則教育也為體育教育打下了堅實的基礎，規則教育手段不僅能夠幫助提高學校的教學質量，同時有利于幫助學生塑造較好的行為習慣。因此相關工作人員需要加大對于體育教育中的規則教育探索和推廣力度。但是，一個沒有人性化的教師，有再多的教育規則也不會用；有人性化的教師，即使沒有教育規則也能生成規則。古語說“德高為師”，而我現在說“智高為師”。

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（作者單位：四川省資陽師范學院）