“小別離”誤區多，家長如何避免

2015年12月底發布的全國第二次家庭教育狀況調查報告顯示，全國60%以上中小學生家庭有送孩子出國留學（課程）的意向。

家長有哪些

常見的誤區呢？

1不關注課程設置、校園活動等，不關心學校特色是否與孩子的發展方向相吻合。唯名校論，過于關注學校的排名，而對國外課程存在比較嚴重的誤會，很多家長覺得國外課程簡單，孩子應該能輕松應對。

2不甘于讓孩子上國內的普通大學、做普通人，盲目崇拜西方教育，堅信留學將給孩子更好的未來。很多家長一廂情愿，甚至一手包辦孩子留學的所有事宜，而孩子并沒有想好為什么留學和留學后要做什么。

3對孩子成長過程中建立的抗挫能力、交流能力、應對壓力能力、自理能力等并不了解，未給孩子做全面的心理素質評估。

P住在寄宿家庭里，沒有人像父母那樣與他談心更聽不到父母的嘮叨，他非常需要有人能夠和自己建立關系。就讀的學校里中國孩子很多，他很快就結識了幾個同學。他們每天一起上學、放學，但是更多的時候是一起去玩、喝酒。P本來在國內讀書時就缺乏自制力，加上他不會統籌安排學習與生活，也缺乏自我規劃，孤獨和迷茫兩個問題讓他隨波逐流地淪陷在“快樂”中。終于在高二的時候，因為缺課太多和打架被學校警告。

H告訴我，她很不快樂，她不知道自己為什么讀書，努力讀書的結果是什么；她交朋友是為了能夠獲得更好的社會評價，所以她常常按照對方的想法和對方交往，在社交過程中感到非常累。她努力遵守學校的各種規則，為了不讓父母失望，她刻苦學習，從高中開始就積極參與各種社團活動并能獲得好評，因為除了考試，平時的表現和社團活動也是成績的重要部分，所以她并不輕松。更為糟糕的是，她不知道自己應該有什么樣的未來，最近的她焦慮失眠，脾氣變得異常暴躁，情緒起伏很大。

“小別離”不能盲目，孩子需要父母的愛與引導，家長不妨帶孩子多走走，參加國外的夏令營，了解不同的文化和生活環境后再作選擇。選擇留學對于任何一個家庭來說都是大事，這不僅是學費和生活費昂貴的問題，出國留學遠隔重洋，孩子們失去了父母的嚴格管束和無微不至的照顧，一下子有了太多的變化、太多的壓力、太多的自由，中西方文化、教育理念的碰撞以及遠離父母、親人的環境，讓那些性格孤僻、不合群、適應環境能力比較差、缺乏安全感和歸屬感、自控力弱、方向不明確的孩子出現情緒低落的情況，甚至導致延期畢業，或者中途輟學。所以，評估孩子的身體適應性、生活自理性、獨立生活的能力、人際交往能力、人格特質等方面是否適合出國留學，正確的選擇才是給孩子最好的禮物。