清晨不教子

周禮

那天早上，我為女兒準備好早餐后，就來到衛生間搓洗衣服。洗著洗著，突然從飯廳傳來“啪”的一聲脆響，像是什么東西被打碎了，接著就聽到女兒的一聲尖叫。我趕緊跑過去，一看，原來是女兒不小心將裝有牛奶的玻璃杯碰落到了地上，牛奶和玻璃碎片灑滿一地。女兒低著頭，不知所措地站在一旁，等待著我的發落。

望著一地狼藉，我不由心中火起，大聲地斥責道：“怎么回事？你這么大個孩子了，還犯如此低級的錯誤，你就不能小心一點嗎？你自己想一想，從小到大，你打碎了多少個碗，多少個玻璃杯，難道這些東西都不用錢買？真是一個十足的敗家子！”

聽了我的數落，女兒很傷心，忍不住哭了起來。本來這時我應該安慰女兒一番，問她有沒有傷著，但憤怒沖昏了我的頭腦，哪能顧及到孩子的感受。我繼續罵道：“自己犯了錯誤，還好意思哭，難道還想讓我向你道歉不成？真不知害臊，趕緊給我拿掃帚去！”

收拾完地上的殘局，我心中的火氣也消了大半，又重新給女兒沖了一杯牛奶，讓她吃了快點去上學。等我洗完衣服出來時，女兒已經走了，桌上的牛奶幾乎原封不動，雞蛋剩下半個，面包只吃了一點點。看這情景我就知道，女兒肯定沒有吃飽。

中午回來，女兒的臉繃得緊緊的，一臉不高興的樣子。吃飯時，女兒不說話，也很少夾菜，只管迅速扒完碗里的飯，然后匆匆忙忙地離開了家。以前女兒吃完飯，總要休息一會兒，看看動畫片，然后才心滿意足地上學去，今天真是太陽從西邊出來了。當時，我并沒有在意女兒的反常舉動，只認為她是有什么重要的學習任務。

下午放學，按照慣例，我檢查了女兒一天的作業，竟發現其中的錯誤比平常多了好幾倍。驚訝之余，我馬上想起了早上那個摔碎的玻璃杯，也許正是它造成了這一結果。因為我的責罵，女兒的心情變得非常糟糕，以至于影響了她進食，結果她空著肚子到了學校，起初她并沒有感到明顯的饑餓，但第二節課后，她的肚子開始抗議了，她的注意力隨之下降，加之情緒低落，使得課堂上的不少問題都沒有弄明白，作業自然一塌糊涂。

這是一個消極的鏈式反應，我好像在一本書上讀到過。早晨是一天的開始，那時的心情會影響一天的學習和工作，如果是積極的，則會大大地提高學習和工作的效率；如果是消極的，則會大大地降低學習和工作的效率。沒想到我一個小小的舉動，竟會給孩子的生活帶來如此大的影響，這真是得不償失。

從那以后，我學會了控制自己的情緒，再也不敢清晨教子了，即便孩子犯了錯誤，我也盡量保持克制，輕聲地對孩子說：“沒關系，你以后注意一下就行了。”不僅如此，我還努力在早上制造愉悅的氣氛，讓孩子從中受到感染，保持身心放松。在這種氛圍下，不僅女兒的食量有所增加，而且她每天都是樂呵呵的，學習起來總有使不完的勁，效果自然是事半功倍。這時，我才深刻地意識到，每天讓孩子擁有好心情是多么的重要。