YouTube醫學視頻在實驗教學中的應用研究

趙勇

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714058

摘要：在高職類醫學院校實驗教學中，特別面對的是醫學影像技術專業的在校生，他們所普遍具有的以下共同特點。此類學生需要在學習基礎醫學知識的同時要掌握大量影像設備學的系統應用技能。這些學生的基礎文化知識，特別是英語能力比較薄弱。這嚴重影響了他們在影像設備學實驗課程中的學習能力。

關鍵詞：醫學影像技術；實驗教學；YouTube；視頻下載；字幕合成

一、應用背景分析

目前，醫學影像技術專業在發展上日新月異，醫學影像技術的應用手段也不斷向著多維化、多元化、功能化發展，國際化的先進醫學影像設備快速裝備了各級醫療保健服務機構，因此，對醫學影像技術人才質量的要求不斷提高。

醫學影像技術專業畢業生，主要就業于各級、各類醫療保健服務機構醫學影像中心的技術崗位，從事著X線攝影檢查技術、CT檢查技術、MRI檢查技術、DSA檢查技術、超聲檢查技術、乳腺檢查技術、口腔影像學檢查技術、放射治療技術、醫學影像設備的日常維護和運行管理等工作。

在高職類醫學院校實驗教學中，特別面對的是醫學影像技術專業的在校生，他們所普遍具有的以下共同特點。此類學生需要在學習基礎醫學知識的同時要掌握大量影像設備學的系統應用技能。這些學生的基礎文化知識，特別是英語能力比較薄弱。這嚴重影響了他們在影像設備學實驗課程中的學習能力。

二、針對特點制定解決方案

針對上述的學生的特點，使用現代教育信息技術手段結合互聯網通訊軟件，將國外互聯網上公開的醫學視頻用于實驗教學應用。

三、方案的實施

此種教學方式的應用，主要難點在于教師需要準備好供學生翻譯的英文原版視頻，并提供英文字幕。

以學生學習的Philips ict為例，視頻準備過程如下：

1）在互聯網中YOUTUBE網站以“Philips ict”為關鍵字進行檢索，在搜索結果中選擇第一條Philips Medical Systems “Brilliance iCT”后，復制地址欄中的URL，準備進入下載環節。

2）下載YOUTUBE視頻。這里利用下載工具VDownloader，其地址欄中粘貼剛才已經復制好的URL，https：//www.youtube.com/watch？v=9eJddBmOehA&t=105s，選擇1080p FHD，點擊Download按鈕進行下載。

3）下載Srt格式字幕。利用網站下載Youtube字幕，打開網址http：//mo.dbxdb.com/Yang/，點按下載按鈕會得到壓縮文件enmo.dbxdb.com9eJddBmOehA.zip，將其中的Philips Medical Systems Brilliance iCT.srt解壓至剛才的視頻下載文件夾內，并將視頻名稱重命名為Philips Medical Systems Brilliance iCT.mp4，此時打開視頻文檔，就擁有了帶有SRT格式的英文字幕。

4）編輯并翻譯字幕。為了方便學生更容易看懂視頻內容，我們將英文字幕翻譯為中文，使教學視頻擁有中英文雙字幕版。這里使用的是“Time machine”字幕編輯軟件。在字幕軟件中打開已經下載好的字幕文件，然后打開視頻文件，在右側字幕編輯窗口中的英文幕下方輸入相應的中文譯文，如有必要可以微調本條字幕出現的起止時間。完成后點擊保存字幕即可進入視頻與字幕的最后合成階段。

5）壓縮、合成視頻片段。在最后這個環節中，我們將利用“格式工廠”視頻轉換工具，將外置的字幕文件內嵌到視頻中。打開軟件，選擇視頻>MP4按鈕，添加已經下載好的視頻文件，在輸出配置里的附加字幕欄中，選擇相應的字幕文件，確定后點擊開始進行視頻與字幕的合成。

四、教學效果突出

在一學期的試行中，2015級的三個班同時分享了十幾個“How Does X ray Tube Works”、“MRI vs. CT”、“What is Radiology Associates and what is a radiologist”、“The radiology reading room of the future”等醫學影像技術專業的教學視頻，要求學生在QQ群內以班為基礎范圍，由班長或學委為發起人，組織翻譯組、校對組，將老師準備好并上傳到QQ群內視頻文件進行漢化翻譯、并校對制成中文字幕，再次傳到QQ群內，教師上課時借助視頻內容進行授課，并對非視頻組的同學進行提問，計入平時成績。學生的設備學英語能力獲得了很大的提高。

這種教學方式為我校今后的實驗教學開辟了一種全新的模式。