基于專業視角高校測繪儀器管理的若干思考

薛志勤 張寶利

摘 要：分析了高校測繪儀器教學與管理中存在的問題，提出了應該從專業角度來認識測繪儀器管理，重視儀器管理的教與學，強化儀器管理的專業意識，使儀器管理取得良好效果。

關鍵詞： 測繪儀器；管理；專業意識

測繪儀器屬于精密儀器，其價格高昂、結構復雜、精度和靈敏度高，如果操作或保管不當，極易導致儀器發生故障，甚至報廢[1]。測繪實踐教學中，儀器操作者是不熟悉儀器的學生，儀器操作大多在室外進行，環境復雜，學生分散，因此對儀器的正確管理和維護顯得尤為重要。

1 高校測繪儀器管理現狀分析

根據調研，目前仍有部分高校不重視測繪儀器管理，甚而認為儀器管理就是開關門、收發儀器及清掃衛生，沒有專職儀器管理人員。儀器管理人員學歷偏低，工作積極性不高，責任心不強，且缺乏必要的培訓、進修機會，其原有的知識結構已不適應新測繪儀器管理的需要。測繪教學中，有關儀器原理構造、使用、檢校等內容往往得不到應有的重視，有關儀器的維護保養、常見故障的排除等內容則幾乎被完全舍棄。學生得不到規范、科學的儀器操作訓練，反而形成了一些壞習慣和不良思維。儀器采購、驗收缺少技術人員和理論教師等專業人員的廣泛、深入參與。

2 改進高校測繪儀器管理的幾點思考

2.1 加強測繪實驗室隊伍建設，強化實踐教學管理

重視實驗隊伍的建設，按要求配足實驗教師和儀器管理人員，選擇責任心強、精通儀器保養和維修、懂測繪專業的人員專職保管、維護、檢校和力所能及的修理工作。規范實驗教學及實驗課考核制度，提高實驗教學質量。注重人員的培養和提高，為他們提供培訓、進修等機會。

2.2 強化測繪儀器管理的專業意識

測繪技術人才應該既有深厚的理論基礎，又有精湛的動手能力；既能熟練操作儀器，又懂儀器的保養及簡單維修。因為生產一線的測繪技術人員既是儀器的使用者，也是儀器的管理人員，同時也可能是儀器的維修人員。只有用性能良好的儀器、規范的操作才能獲得描繪地表形態的正確數據，也才能將工程規劃設計正確標定到地面上。因此，有必要將測繪儀器的檢校、維護與管理上升到專業的地位，強化學生測繪儀器使用與管理的專業意識。

2.2.1 重視測繪儀器維護與管理知識的講授

強化測繪儀器原理構造、使用方法及檢校等方面內容的教學，將儀器檢測、維修等方面的內容單獨設課，供學生選學[1]。在某種意義上，測繪儀器的變革推動著測繪科學的發展，一種新型、高性能測繪儀器的引入實際上是一種新的數據采集方式、分析方法的引入[2]。

2.2.2 強化學生儀器管理的專業意識

學生應該像戰士熟悉槍一樣熟悉測繪儀器，像愛護自己的眼睛一樣愛護測繪儀器。學生手中的儀器，就像戰士手中的武器，只有熟悉其原理、結構，才能用好儀器；只有維護、保養好儀器，使其時刻處于最佳狀態，才能在作業時最大限度地發揮其效能，保證產品的質量；只有平時嚴格要求，練就過硬的操作基本功，才能在生產實踐中嶄露頭角，為自己贏得榮譽。

2.3 強化儀器管理人員的專業素養

儀器管理人員應該積極主動地學習了解新儀器的原理構造、正確使用方法、常見故障的排除等知識；主動與儀器生產廠家和生產一線技術人員交流，獲取儀器的使用、維護和保養經驗，掌握科學的維護保養方法，提高其專業技能和水平；按“整理、整頓、清掃、清潔、素養”的5S管理原則[3]對測繪儀器進行精細化管理；發放儀器時確保每一臺都責任到人；定期對儀器進行維護和檢修，使儀器管理達到“八防”（防水、防火、防腐、防塵、防霧、防盜、防靜電、防事故）、“四不”（不銹、不霉、不潮、不亂）以及“三保證”（保證機械部位潤滑、保證無靜電干擾、保證儀器精度）[4]。

2.4 強化實踐教學環節的儀器管理

實踐指導老師應該對各類測繪儀器制定出科學的操作規程并指導學生嚴格執行；總結出儀器使用中的常見問題，分發給學生，以防患于未然；不厭其煩地反復提醒學生規范、安全使用儀器；實驗過程全程監管，即時解決學生碰到的各種問題，督促學生養成正確的操作習慣；向學生講解測繪儀器使用、保管及轉運過程中的注意事項，儀器及其附件的檢校及保養方法，常見故障及其排除，儀器電池的保養等，使學生懂得愛護儀器，養成良好的專業素養。

2.5 加強測繪儀器采購環節的專業性

測繪儀器購置前必須做充分論證，廣泛吸納專業人員參與論證。理論課教師了解學科的發展前沿，能結合專業發展方向、教學和科研的實際需要，引入一些前沿的新產品進入高校采購的視野，促進儀器的更新換代。實踐指導教師根據教學計劃、實驗大綱等提出需要的儀器名稱、數量、技術指標、需要日期等，從而避免了盲目購置及閑置不用。實驗技術人員對不同品牌儀器的故障率、多發故障的儀器部件以及不同產品的售后服務情況等有深入的了解，他們提供的信息可以有效地避免質量低劣的儀器進入采購視野，避免出現售后服務不到位、維修成本高等問題。

2.6 加強測繪儀器驗收環節的專業性

嚴把測繪儀器的驗收關，保證購置到性能可靠的儀器，為儀器管理打下良好的開端。儀器驗收應該有實驗技術人員、相關理論課教師等專業人員的參與，因為他們懂技術，熟悉儀器設備和相關的性能指標，在驗收中能檢測出儀器存在的缺陷，對儀器設備的穩定性、可靠性和安全性的評價更客觀、公正。

3 總結

測繪儀器的精密性、操作的野外性決定了它的管理與普通的實驗設備有所不同。提高測繪儀器的完好率、使用率、延長使用壽命，需要實驗技術人員、任課教師、學生的共同努力，把測繪儀器的管理與維護上升到專業的高度，增強各方的專業意識，同時在儀器的采購、驗收環節增加專業人員的參與，保證購置到質量上乘的儀器，才能使測繪儀器管理取得良好的效果。

參考文獻：

[1]劉宗波.測繪儀器檢測與維修[M].武漢大學出版社，2013.

[2]張亞利.論測繪儀器在促進測繪事業發展中的作用[J].四川測繪，2001（24）：43-44.

[3]許雪芳.5S管理與高職院校實驗室管理研究[J].企業科技與發展，2010（18）：219-221.

[4]吳大江，劉宗波.測繪儀器使用與檢測[M].黃河水利出版社，2012.

作者簡介：薛志勤（1974-），女，碩士，實驗員。