科普場館科學傳播活動的創新與發展

王文怡

摘要：近年來，隨著社會經濟的發展和人民文化水平的提高，為了滿足人們日益增長的文化需求，國家越來越重視科學知識的傳播。并將科學傳播的理念引入到現代科技場館中，為普通大眾搭建了一個與科學家溝通的橋梁，讓社會大眾學習、了解科學知識，全面提高全民科學素養。但是目前科學傳播活動存在質量良莠不齊，社會大眾參與度不高等問題。因此，必須對現有的科學傳播活動進行創新，提高傳播效率和質量是當下科技展覽館所要思考的問題。

關鍵詞：科普場館；科學傳播活動創新；科學技術

中共中央總書記、國家主席習近平在全國科技創新大會上指出，科技創新、科學普及是實現科技創新的重要途徑，因此要把科學普及放在科技創新同等的位置上，這對科學普及工作給予了極大的肯定，充分鼓舞了廣大科普工作者。全國各地大力開展科學科普知識，采取豐富多彩的形式，幫助大眾理解科學，并運用科學，提高人們的科學水平。但是我國科普場館的傳播活動良莠不齊、定位不準，所以取得的效果不是很明顯。因此，對現有的科普場館的活動內容、形式進行創新，是提高科普傳播的有效途徑。

一、科普場館開展科學傳播活動的優勢和目的

我國科學知識傳播的途徑有全國大、中、小學教育院校；廣播、電視、報紙、雜志、網絡等大眾媒體；科技館、博物館、圖書館等各類科普場館；大學和研究所的實驗室等實體媒介。科技館作為科學傳播的主要媒體之一，與其他傳播途徑相比，有其自身的特點和優勢。具體體現在以下幾個方面：第一，從傳播的載體來看，科技館的展品、展項是主要的展示教育載體，具有知識性、科學性、趣味性和參與性，能夠與參觀者形成良好的互動、交流；第二，從傳播手段來看，科技館使用了光電技術、多媒體技術、仿真模型、虛擬、智能等現代化的科學技術手段，能夠將觀眾帶入到一定的情境中，帶給觀眾視聽體驗，從一定程度上帶來生理和心理上的刺激，從而加深觀眾影響；第三，從傳播的內容來看，科技館雖然不能全面、系統的涉及到所有知識點，但是卻能讓觀眾自己動手操作展品，讓觀眾了解科學技術的原理以及知識點之間的聯系，便于觀眾理解，激發觀眾學習的熱情和興趣。第四，從受眾群體來看，科技館面向社會各個階層和年齡段的觀眾，廣泛度很高。因此，科技館應該充分發揮自身優勢，激發大眾學習科學的興趣，為觀眾創造實踐科學的條件和場所，以實現科普場館的科學普及價值。

二、科學傳播活動存在的問題

科學傳播在普及科學知識，提高國民科學文化素養等方面發揮著重要作用，國家大力提倡和鼓勵科普場館開展科學傳播活動，并取得了一定的成績。但是科學傳播活動不是簡單的科技展覽，而是要整合各項資源，精心策劃，圍繞主題，嚴密布局，才能達到傳播的效果，否則的話無法達到預期的效果，造成觀眾的流失。著眼目前我國科普場館中的科普傳播活動，存在以下問題。

（一）科學傳播活動形式單一

近年來，雖然國家重視科學知識的傳播，但是受到傳統思想的影響，很多科普場館的傳播形式比較單一，一般通過展示固定展品、舉辦臨時展覽會，或者是某一個科學家的講壇或者演講等形式，這樣的傳播方式比較枯燥，不太容易受到年輕人的關注和喜愛。受眾只是被動的接受科學知識，沒有調動對展覽內容的深層探究興趣，所以傳播效果不是很理想。

（二）專業類科普場館的數量比較少

根據相關數據顯示，我國科普場館，自然史類博物館有165個，占總數的27%；科技館的總數是240人，占整個科普場館的40%；專業科技類的博物館一共有105個，占總數的17%。從上述數據就可以看出，我國科普場館主要的是科技館，全國各省市縣都有自己的科技館，但是其他類型、特別是專業類的科普場館卻比較少，比如天文館和自然博物館，數量少，參觀人數也比較少，所以很難開展相關的專業科學傳播活動。

三、如何創新科普場館科學傳播活動

當下科普場所中科學傳播活動存在的問題必須引起重視，積極改進工作方法，豐富傳播手段，用創新的思維去解決問題。創新是一個體系，是由創新主體、創新對象、創新環境和創收手段構成。其次創新是一個持續不斷的過程，是思想到行動知行統一的發展過程，創新思想從創新理論和實踐活動緊密相連，相互促進、相互影響、共同進步。所以，創新是一種科學思維，它是有跡可尋，有法可依的。創新科普場所傳播活動的方法主要有重視創新型人才的培養、采取多元化的評估方法等。

（一）加強創新人才培養

創新能力是21世紀每一個人需要掌握的技能。因此，科普場館要加強人才建設，讓科學傳播者不僅具備一定的科學知識和技能，掌握科學傳播活動的發展規律，同時又具有創新精神，能夠根據當下我國的實際國情，制定傳播活動和傳播形式。激發科普場館科普人員的工作熱情，而不是將科普活動作為一項可有可無的活動，以至于影響傳播效果。針對這樣的現象，科普場館可以積極引進項目管理模式，每個項目設置負責人，其他成員配合負責人完成項目。通過這樣的管理模式，提高大家工作的熱情和創新能力。或通過崗位職責，劃定工作范圍和工作內容，對全體人員進行考核并形成有效的績效薪酬制度，提高大家工作的積極性。其次，科普場館要通過現代信息手段，關注國內外科技成果，并根據社會關注的問題，策劃相關的科學活動或科學展覽會。最后，科普人員還要積極走出去，學習其他科技館的工作經驗。比如廣州科普基地聯盟會，通過聯盟整合了廣東省各項資源，調動聯盟會各個科技館的優勢資源，讓每一個科技館貢獻自己的獨特資源，從而形成主體鮮明、內容豐富的權威科普活動。同時，廣州科普基地聯盟會充分利用自身的地理優勢，加強與香港、澳門、臺灣等地的科技交流活動，定期舉辦兩岸科普聯展、科學趣味表演、科普論壇活動，并支持香港、澳門舉辦科技周，鼓勵澳門師生赴內地參加夏令營活動，組織澳門巡展專題展，并不定期邀請國內知識的科學家進行巡回演講。

（二）設置好的傳播主題

由于科普場館具有的知識性、科學性、嚴謹性，如果沒有好的傳播方法很容易讓觀眾覺得枯燥，降低學習的興趣。傳播活動主題非常重要，好的主題能直接增加受眾面。在主題的選擇方面，可以從以下幾個角度進行考慮。第一，與學校科學知識充分關聯。這類活動主要針對在校學生，他們有一定的科學理論知識，但擴展和探究能力不足，如果能通過館校合作開展科普活動，不但加深了學校知識的印象，也能將知識吸收的更全面更立體。目前許多科普場館已經在加強館校合作的力度，利用場館現有的展品展項，開展比如基因技術、遺傳知識、航空航天等內容的專題活動，提高了知識的廣度和深度，補充了課堂教學的不足。第二，選擇社會關注度高的問題。針對全年齡段選擇關注度高的事件或領域，開展例如人體健康、環境污染及改善等主題展覽活動，可以吸引各年齡層次的觀眾走進場館，提高科學素養，實現普及科學知識的目的。第三，開發個人專長主題。邀請某一領域方面的專家，然后組織對這一領域有興趣的人，大家坐在一起聊一聊，在輕松的氛圍下學習科學知識。浙江省科技館曾經舉辦過一場“謀殺、現場、法醫”為主題的活動，根據犯罪現場的活動，判斷罪犯的脫口秀。

（三）利用網絡媒體進行傳播

隨著網絡媒體的興起，網絡媒體具有傳播速度快、覆蓋范圍廣等特點。通過網絡宣傳科學知識，利用網絡的開放性和共享性，擴大科技館的影響力。比如科普講壇可以采取線上線下同步的播出模式，積極與網絡媒體進行合作，進行網絡直播，擴充傳播渠道，提高傳播的效率。科普場館要建立自己的微博、微信號，加強與觀眾的互動交流，從而提高活動凝聚力。

四、結語

當今世界科技日新月異，更新的速度越來越快，傳播內容更豐富、傳播渠道更多元化，這給科學傳播活動帶來了新的方式方法。利用現代化技術，激發受眾的興趣，讓普通大眾從被動轉變為主動，主動進行觀察、思考，從而達到科普活動的作用，真正提高百姓的科學文化素養。

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