嬰幼兒早教玩具安全性設(shè)計初探

陳小隱

摘 要：嬰幼兒的生活離不開玩具，玩具設(shè)計的安全性，對嬰幼兒的早教和益智等方面都有著重要作用。本文通過分析國內(nèi)早教玩具市場現(xiàn)狀和嬰幼兒早教玩具的種類，以安全為導(dǎo)向，從造型設(shè)計、材料應(yīng)用、功能設(shè)計等方面探究嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計，明確嬰幼兒玩具設(shè)計過程中的安全要點，有針對性地提出改進措施，達到確保嬰幼兒玩具設(shè)計安全的目的，為嬰幼兒玩具安全性設(shè)計的推廣應(yīng)用提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：安全性設(shè)計；早教玩具；嬰幼兒

嬰幼兒（0-3歲）在成長過程中離不開玩具的陪伴，嬰幼兒玩具不僅僅局限于嬰幼兒玩耍，對嬰幼兒的早教和益智等方面都有著重要作用。隨著生活水平的提高，我國二胎政策的放開，玩具市場不斷擴大，各界學(xué)者和企業(yè)開始重視嬰幼兒玩具的研究和開發(fā)。目前，國內(nèi)嬰幼兒玩具的研究主要集中在功能性、教育性、實用性等方面，針對玩具的安全性設(shè)計方面的研究存在嚴重不足。本文介紹了早教玩具種類，并探究嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計，為嬰幼兒早教玩具安全性設(shè)計提供理論依據(jù)。

1 嬰幼兒早教玩具種類

嬰幼兒是人類智力開發(fā)過程中的重要時期，早教玩具有助于嬰幼兒智商、情商以及性格的塑造和培養(yǎng)，對嬰幼兒智力的開發(fā)至關(guān)重要。嬰幼兒主要是通過聽覺、視覺、觸覺、嗅覺和味覺五種途徑來學(xué)習(xí)，針對這五種學(xué)習(xí)途徑設(shè)計科學(xué)的玩具，對嬰幼兒的早教具有重要意義。根據(jù)上述這五種學(xué)習(xí)途徑來分，嬰幼兒早教玩具的可大致分為聽覺類玩具、視覺類玩具和觸覺類玩具三種。

1.1 聽覺類嬰幼兒早教玩具

嬰幼兒開始對事物的感知始源于聽覺，聽覺形成始于胎兒發(fā)育階段，現(xiàn)代流行的胎教就是利用胎兒對聲音的敏感度，而人類聽覺發(fā)育的最關(guān)鍵時期就是嬰幼兒這個階段。嬰幼兒聽力發(fā)育階段，需要對嬰幼兒進行適當(dāng)?shù)穆犛X刺激，促進嬰幼兒聽力的健康發(fā)展。選擇一款合適的聽覺類玩具能夠促進嬰幼兒聽力及智力的發(fā)育。聽覺類嬰幼兒早教玩具出現(xiàn)已久，傳統(tǒng)的聽覺類玩有搖擺鈴、手搖鼓、鈴鐺、口哨等，以及會發(fā)聲的電子小娃娃、電子讀物等。

1.2 視覺類嬰幼兒早教玩具

人類在胎兒時已經(jīng)能夠感覺到外界的光亮，出生一個月后就能看清20厘米左右的物體，1歲時的視力就能發(fā)展為成人的相當(dāng)視力，也就是說1歲前是嬰幼兒視覺發(fā)展和培養(yǎng)的最好時期。在嬰幼兒階段，適當(dāng)?shù)剡x擇視覺類玩具對嬰幼兒視力及智力的開發(fā)有著重要作用。視覺類嬰幼兒玩具主要特征體現(xiàn)在玩具的形狀、顏色和發(fā)光方面，類型主要有娃娃類、填充類和發(fā)光類玩具，娃娃類玩具是指外觀上看上去像動物或卡通人物類的玩具，填充類的玩具是指通過在玩具內(nèi)填充柔軟的毛絨材料制成的玩具，發(fā)光類玩具是指電動能發(fā)光的玩具，以上玩具的共同點是呈現(xiàn)出不同的形狀和外觀顏色。

1.3 觸覺類嬰幼兒早教玩具

嬰幼兒在成長過程中，都有一個敏感期，譬如說嬰幼兒在成長過程中喜歡吃自己的手指，就是其對觸覺的一種體驗，觸覺類的玩具主要是一些可操作性的玩具，旨在可以鍛煉嬰幼兒的皮膚敏感度和手指靈活度。觸覺類的玩具較多，如一些積木玩具、觸覺球、建筑玩具以及疊疊杯等。

2 嬰幼兒早教玩具存在的安全隱患

嬰幼兒的玩具隨著科技的發(fā)展不斷進步，但仍然存在一些企業(yè)為了追求利益，制造出缺乏安全性的嬰幼兒玩具產(chǎn)品，致使嬰幼兒因玩具發(fā)生意外事件時有發(fā)生。嬰幼兒玩具的安全性是指嬰幼兒在正常使用以及可以預(yù)見的合理濫用的情況下保證嬰幼兒的安全。

2.1 嬰幼兒早教玩具結(jié)構(gòu)安全性隱患

嬰幼兒玩具的結(jié)構(gòu)對安全性來說是至關(guān)重要，嬰幼兒在使用玩具過程中，意識較弱，會對玩具進行摔、打、踩和踢等行為，玩具結(jié)構(gòu)硬度不夠，很容易使得玩具在嬰幼兒使用過程中會摔碎。同時嬰幼兒玩具周邊存在倒圓角，有毛刺、尖角的存在，都會威脅到嬰幼兒的安全。嬰幼兒在使用玩具過程中，通常比較喜歡將東西送往嘴中，玩具周邊存在有突出尖物和容易脫落的零部件，都對嬰幼兒安全存在一定的隱患。

2.2 嬰幼兒早教玩具材料安全性隱患

嬰幼兒早教玩具需要選擇環(huán)保安全的原材料，特別是表面的材料，嬰幼兒的身體抵抗能力弱，安全環(huán)保的玩具材料才能保證嬰幼兒在使用玩具過程中不會發(fā)生意外。嬰幼兒對事物認知較淺，有時會將玩具放置在嘴中舔或咬，如玩具材料有毒，那么嬰幼兒在玩耍玩具過程中很容易發(fā)生中毒事件。

2.3 嬰幼兒早教玩具聲音安全性隱患

有國外的機構(gòu)曾經(jīng)研究過，嬰幼兒的聽覺往往靈敏過成年人，會發(fā)聲的早教玩具也往往能夠吸引嬰幼兒的注意力，因此市面上這類的早教玩具更受嬰幼兒的喜歡。然而，玩具發(fā)出聲音太大，則會對嬰幼兒的聽力造成一定的影響，甚至?xí)頌?zāi)難性的影響。市面上現(xiàn)在流通會發(fā)聲的早教玩具往往發(fā)聲分貝太高，對于嬰幼兒來說已經(jīng)產(chǎn)生了噪聲污染。

2.4 嬰幼兒早教玩具磁力安全性隱患

隨著科技的進步，嬰幼兒早教類玩具已經(jīng)向多樣化和高科技化發(fā)展，有些玩具為了吸引嬰幼兒的注意力，或是為了實現(xiàn)一些別樣的功能，開始使用了磁性技術(shù)，如在釣魚玩具中的吊桿以及魚的嘴巴部位使用了磁鐵，既能夠提高嬰幼兒的認知，又能夠能夠增強玩具的趣味性。但在日常生活中，因為玩具在設(shè)計過程中，磁力不夠?qū)е麓盆F脫落，被嬰幼兒誤食的事故也有發(fā)生。

2.5嬰幼兒早教玩具用電安全性隱患

嬰兒類早教玩具很多是發(fā)聲玩具，發(fā)聲玩具一般都會用到電，此類玩具在使用過程中，就必須要針對嬰幼兒的特殊情況，考慮玩具的電壓、電氣性能、輻射性能的基本情況，保證嬰幼兒在使用玩具過程中的用電安全。

2.6 嬰幼兒早教玩具顏色安全性隱患

德國著名生理學(xué)家赫爾姆霍茨提出，人的視網(wǎng)膜具有紅色、綠色、藍色感受器，對紅、綠、藍3種顏色比較敏感，通過一些機構(gòu)的研究，色彩也會在一定程度上影響到嬰幼兒的智力發(fā)育，不同顏色可以通過視覺來影響嬰幼兒的智商和性格。市面上現(xiàn)有一部分玩具為了迎合嬰幼兒的喜好，設(shè)置了發(fā)光發(fā)亮，變換顏色的功能，嬰幼兒在使用該類的玩具時，視網(wǎng)膜為了適應(yīng)光亮明暗變化，會不斷加速調(diào)節(jié)，很容易導(dǎo)致頻繁眨眼、視力疲勞，長時間這樣很有可能會導(dǎo)致嬰幼兒視力下降甚至失明。因此，在設(shè)計產(chǎn)品過程中需要充分考慮到顏色及光亮程度對嬰幼兒視力及智力的影響。

3 嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計

嬰幼兒對外界事物感到新奇，是學(xué)習(xí)知識的重要時期，在好奇心的驅(qū)使之下，嬰幼兒很喜歡玩弄小巧的玩具，玩具在一定的程度上能夠促進嬰幼兒的智力開發(fā)，讓嬰幼兒在成長過程中更快、更好地學(xué)習(xí)到更多知識，而嬰幼兒在使用玩具的安全性則是這一切的前提保證。

3.1 嬰幼兒早教玩具的造型安全性設(shè)計

玩具的造型一般都會與嬰幼兒身體部位直接接觸，玩具設(shè)計過程中，要注意避免造型外表出現(xiàn)小零件、毛刺、未倒角的棱邊以及露出來的小繩線等不利嬰幼兒安全的東西。外形盡可能地做成整體，不要有小零部件或卡件出現(xiàn)，同時玩具內(nèi)的零件不能暴露出來，避免嬰幼兒在使用過程中，誤食使用過程中脫落的玩具零部件。

3.2 嬰幼兒早教玩具的材料安全性使用

玩具設(shè)計離不開材料，嬰幼兒在使用玩具過程中，材料與嬰幼兒的身體相接觸，材料的性能直接影響到嬰幼兒的成長健康。嬰幼兒早教玩具在設(shè)計過程中，材料需要選用無毒性材料，避免使用有發(fā)散毒性的氣體材料或是含有重金屬的材質(zhì)的材料。除此之外，早教玩具外殼的材料要有一定的硬度和強度，防止嬰幼兒在正常使用以及合理不正當(dāng)使用過程中破碎產(chǎn)生碎片，不利于嬰幼兒的安全。

3.3 嬰幼兒早教玩具的用電安全性設(shè)計

用電玩具在市面上十分流行，用電玩具在設(shè)計過程中，電池必須使用合格電池，在結(jié)構(gòu)上盡量使用不可拆卸電池，且電池安裝在玩具隱蔽位置。充電變壓器和充電器不內(nèi)置于玩具，充電接口處設(shè)置防漏電裝置，同時將充電接口內(nèi)置，不易讓嬰幼兒在玩耍過程中觸摸到充電接口。玩具如帶有操作屏幕，屏幕電壓的額定值不超過24V安全電壓，外殼盡量使用絕緣材料。用電玩具如有散熱功能，散熱功能一定要設(shè)計達標，如有必要，需加裝散熱防護裝置，避免嬰幼兒在玩具充電時玩耍發(fā)生意外。

3.4 嬰幼兒早教玩具的防噪聲安全性設(shè)計

專家對嬰幼兒的聽力進行專門性的研究后發(fā)現(xiàn)，超過70分貝的噪音就會對嬰幼兒的聽覺系統(tǒng)造成損害，達到80分貝時，嬰幼兒就會出現(xiàn)耳鳴、頭暈、情緒緊張和記憶力減退等類似的癥狀。噪音長期存在，嬰幼兒的性格就會容易暴躁、注意力不集中以及出現(xiàn)睡眠不足的現(xiàn)象。因此，在設(shè)計會發(fā)聲的嬰幼兒早教玩具時，將發(fā)出的聲音分貝控制在70分貝以下，同時避免長時間持續(xù)產(chǎn)生純音。

3.5 嬰幼兒早教玩具的顏色安全性設(shè)計

玩具的色彩會影響嬰幼兒的視力和智力發(fā)育，不同時期的嬰幼兒需要設(shè)計不同顏色的早教玩具。針對低齡的嬰幼兒，在設(shè)計過程中需采用紅色、綠色、藍色等單純和鮮艷色彩來刺激視覺的發(fā)育，與此同時，在針對個別種類材質(zhì)，如木材質(zhì)，在使用制造玩具過程中，應(yīng)盡量保持原有的色調(diào)，方便嬰幼兒后期對該材質(zhì)的辨別。嬰幼兒對變化光亮的適應(yīng)能力差，設(shè)計發(fā)光發(fā)亮玩具過程中一定要考慮玩具發(fā)光光亮以及光亮變化頻率。

3.6 嬰幼兒早教玩具的防護措施設(shè)計

隨著科技發(fā)展，嬰幼兒早教玩具越發(fā)智能化，實現(xiàn)功能也越來越多，如智能嬰幼兒玩具車、讀書郎等，越是智能化的東西，更需要注意安全防護性能的設(shè)計。例如智能嬰幼兒玩具車可設(shè)計嬰幼兒安全帶和減震功能，防止車輛行駛過程中，振動太大影響嬰幼兒安全；在車四周加上感應(yīng)傳感器，感應(yīng)玩具四周的障礙物以及落空地形，防止車輛出現(xiàn)碰撞及翻車現(xiàn)象。

4 結(jié)語

玩具在嬰幼兒成長過程中必不可少，科學(xué)的早教玩具能夠促進開發(fā)嬰幼兒的智力，塑造嬰幼兒的性格和情商，這些優(yōu)良效果的實現(xiàn)，都建立在玩具的安全性設(shè)計上。本文從造型設(shè)計、材料應(yīng)用、功能設(shè)計以及外觀設(shè)計等方面探究了嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計，明確了嬰幼兒玩具設(shè)計過程中的安全要點，針對性提出改進措施。嬰幼兒玩具設(shè)計師應(yīng)從各個角度構(gòu)思在設(shè)計過程中會出現(xiàn)對嬰幼兒身體構(gòu)成安全隱患的情形，針對性地改良各種設(shè)計，各個安全細節(jié)都需要考慮到位，確保嬰幼兒玩具設(shè)計安全環(huán)保。

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