作文發展等級之用詞貼切

肖學軍

【寫作指導】

用詞貼切，就是要求用最恰當、最得體的詞語，把所要表達的意思恰如其分地表達出來。能根據場合、對象、目的等選擇不同的表達方式來使用語言。

一、精心選用動詞

動詞的最突出特點就是“活”。動詞在作品中運用得當，能體現事物的立體感，增加文章的三維效應。例：

正睡得迷迷糊糊時，突然有人拍我。我睜開眼睛，揉了揉，是媽媽正站在床前。手里端著一碗東西，還冒著熱氣。我掀開被子，剛要爬起來，覺得一股寒氣鉆進被窩，媽媽把我按下，手放在唇邊，做了個“噓”的姿勢，看著我，小聲說：“快鉆被窩里，慢慢吃。”我抓起筷子，撈起一個就往嘴里塞，險些燙著。媽媽悄聲說：“別急，都是你的。”我用熱氣哈著臉，一股特別的味道直沁心脾。（《媽媽的味道》）

本段恰當地運用了一連串的動詞，準確地將我起床吃元宵的全過程，生動地展現在讀者面前。也成功地體現出母親對“我”的關愛，真切抒發出了“我”內心的感受。

二、精心選用形容詞

好的形容詞，能化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。例：

那個禮拜五傍晚，一踏進家門，我就知道廚房里有一鍋山珍海味在等著我。鮮嫩的雞肉吸滿了紅棗和枸杞的甜味，湯里頭還有雞骨熬湯所滲出的膠質，有些黏黏的，切片鮑魚雖然在起鍋前才加入這隊海陸大軍，但是香菇的清新芬芳早已經附著其上。（《媽媽的味道》）

本段運用了一連串的形容詞，寫出了媽媽為我做的湯味的特色，也寫出了媽媽對我的疼愛。

三、精心選用疊詞

精當的疊詞，用來描寫人物神態，能將人物的喜怒哀樂惟妙惟肖地刻畫出來；描寫事物形態，能把事物的形狀等特征反映出來，給讀者一個深刻的印象，還可以使文章具有音樂美、意境美。例：

我仿佛又看到那高大魁梧的樹干，看到春天新長的嫩葉，迎著金黃色的陽光，透明如片片碧玉，在裊裊的風中晃動如耳墜，搖落著一串串晶瑩的露珠。（《故鄉的榕樹》）

本段運用了一連串的疊詞，如同一首曲子中旋律變化的音符，給人以回環、纏綿的感覺。

四、精心選用色彩詞

描繪景物時要講究色彩的組合、映襯，勾勒出一幅幅生動的畫面。例：

大年初一的街道上，我穿著火紅的棉襖，走在一群穿著粗格子布上衣的伙伴中間。那天，我也留下人生中的第一張照片：遠處小清河河壩上的樹木若隱若現，近處白雪皚皚的田野里，我的紅棉襖似乎要將整個嚴冬融化。（《雪地里的紅棉襖》）

本段運用了一些“紅”“白”等色彩詞，色彩對比明顯，凸顯了在雪地里我的紅棉襖的美麗。

五、精心選用成語及短句

成語語約意豐，恰當的使用可以使語言更精練、更生動，使表意更準確、更豐富。例：

毛澤東的書法，最見瀟灑。師承名家而不拘一格，熔煉諸體且自成一家。或有高山流水之氣勢，或有風卷殘云之飄逸，毫間似有神助。毛澤東講話寫文章，嬉笑怒罵皆成文章，引經據典，信手拈來，縱論天下，譏諷政敵，寓宏旨于幽默之中，藏哲理于談笑之間。（《瀟灑毛澤東》）

本段多使用成語及短小句子，語言精練，音節明快，意思顯豁，凸顯了毛澤東的瀟灑。

六、適當運用口語

運用口語，俗中見奇，使語言呈現出淳樸之美。例：

回來那天，鄰居二嬸問你啥時候回來的，你說“今天早上”，說“今兒個”不就行了？撇啥腔？這才出去幾天，舌頭就不會打彎兒了？以后說話，先想想村里人咋說！（《爹有話跟你說》）

本段對爹的語言描寫多使用口語，人物語言的個性化符合鄉下人的身份和地方特色。

七、適當使用文言詞語

文白相間，可以使文章語言簡練而又不至于過于深奧，富有雅致，既不像白話文那樣過于通俗，也不像文言文那樣過于深奧。例：

藺相如功高不自矜，不僅不與廉頗在朝廷上爭列，而且外出時望見廉頗還“引車避匿”，這是氣度的瀟灑；宋濂年輕時刻苦求學，同窗們個個服飾華麗，“燁然若神人”，他“缊袍敝衣處其間”，卻能做到“略無慕艷意”，這是心態上的瀟灑；史可法在梅花嶺上，“誓與城為殉”，不愿落入敵人之手，這是人格上的瀟灑。（《瀟灑》）

本段語言文白相間，錯落有致，讀起來朗朗上口。

【例文展示】

感動就在我身邊

□丁海濤

那天星期三，下了一整天的雨，不過雖然天氣糟糕，卻一點也沒有影響我的好心情，因為那天是我的生日。因為人在學校不能回家去，所以我就老早和家里人商量好了，生日那天讓父親送些好吃的和生日蛋糕給我。

下午最后一堂課老師一宣布散學，我就急匆匆地跑到學校大門口去準備拿東西。本以為父親早就拎著蛋糕在校門口焦急地等我，可待我到學校大門口一看，稀稀落落的幾個家長中卻沒有父親的身影。我不相信，又逐一看過去，還是沒有。不是說好了的嗎？難道就因為這個天氣？會不會因為天氣不好，騎車不方便，影響了父親的速度，父親正在來校的路上呢？這樣想著，我便耐下不安的心在門口等了很長時間，可我最終也沒看到父親出現。我的肚子早已經在嘰嘰咕咕地抗議，唱起了“空城計”，我心中的那份激動也瞬間冷卻了。這時雨好像也下得更大了。失望的我有氣無力地往回走，心中不停地在埋怨著父親……

一晃又到了雙休日，學校放假。我對上次父親失約的事還是耿耿于懷，一心想著父親來接我的時候，我得跟他狠狠地賭氣一番。到了校門口，我立馬擺出一副臭臉，雙眼四下里尋找著父親的身影。不會又沒來吧？！天哪，連來接我都能忘了！這下我臉更臭了，心中窩了一肚子的火，正準備回去爆發。我氣沖沖地打的回了家。

帶著一肚子火，我到家了，正欲發作卻發現爸媽都不在家。我心中頓時被疑問塞滿了。拿起電話，我撥通了媽媽的電話，才知道他們這會兒在醫院。

“醫院？”

“哪家醫院？”

“誰病了？”

撂下電話，心中的氣頓時煙消云散了，小孩的氣來得快去得也快。

我趕緊去醫院，路上不停地想，父母那么健康的人怎么會生病呢？我竟也學會了擔心父母了。

到了醫院，看見父親躺在病床上眼睛微閉著，一只手臂上還綁著繃帶。母親坐在一旁細心照料著。只聽得母親在小聲念叨著：“叫你急！為孩子送個東西用得著那么急嗎？還逞能，一手拿東西一手開車，不摔你摔誰啊！”過于疲勞的母親竟不知道我已到了她身后，而她的話聽在我耳朵里卻讓我淚流滿面。我止住淚水，望向父親，第一次發現父親老了，兩鬢間的白發顯得那么刺眼，額前溝壑縱橫，那張飽經風霜的臉泛著古銅色的光輝。父親睡得很安詳，可能也只有這個時候他才停止辛苦的勞作。

我擦去淚水，努力平復了一下心情，輕輕地拍了一下母親，說了聲“我回來了”。母親對我說沒有去接我，并向我道歉，我連忙止住了她，并告訴她，其實我已經收到最好的生日禮物了。父母的這份愛其實就是這么多年來最好的禮物，只是粗心的我一直沒有發現而已。現在我終于明白，原來感動就一直在我身邊。

窗外又淅淅瀝瀝地下起了雨，這雨像父母的愛一般纏綿悠長。

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文章語言表達很見功力。具體表現在以下幾個方面：（1）動詞和形容詞運用恰到好處，如第三自然段中的“賭氣、擺、臭、窩、爆發、氣沖沖”等生動形象地刻畫出了我內心對父親的不滿。（2）疊詞的大量運用，或渲染氣氛，或描摹人物，或刻畫心理。如“急匆匆”“稀稀落落”“嘰嘰咕咕”“狠狠”“輕輕地”“淅淅瀝瀝”等。（3）成語的運用也精當，比如“飽經風霜”“煙消云散”。（4）口語的靈活運用。比如媽媽責怪爸爸的一段話：“叫你急！為孩子送個東西用得著那么急嗎？還逞能，一手拿東西一手開車，不摔你摔誰啊！”