論大學助學工作準則的實施

盧樂君

摘要：高校助學計劃是一項嚴肅的工作。本文以我系助學中心為例，嚴格按照國家相關要求開展工作，確保助學工作的高效、準確，發揮國家高校助學工作對經濟困難學生的支持性作用。

關鍵詞：大學；勤工助學；原則；服務

高校助學已經成為大學生緩解經濟困難的主要渠道，要做好助學工作就要制訂必要的工作準則。助學工作準則有助于推動我系助困工作的發展，助學中心在工作過程中始終堅持保密原則、公平公正原則、服務意識原則、“三心”原則，在國家高校助學貸款工作、國家勵志獎學金工作、國家助學金工作和勤工助學工作中，這四項基本原則得到充分體現。

一 、堅持保密原則

助學中心工作過程中涉及許多學生個人信息、資料等相關文件。中心工作的特殊性要求中心要做好重要文件的登記、流轉跟蹤和保管；文件定期的整理、清退；每年重要文件的登記、核查以及歸檔等。在這過程中，要求助學中心成員應做到：涉及學生個人信息的資料，應指定專人妥善保管，未經同意不得向外透露，不得外傳；相關貸款學生名單、助學金獲得者名單不得隨意公開。助學中心根據自身工作性質和工作內容制訂有關保密規定，并不斷加以完善，中心各成員要嚴格遵守，將中心保密工作做得更安全、穩妥。

二、堅持公平公正原則

1.以綜合素質為評審標準，公平篩選資助對象

國家勵志獎學金申請條件要求“家庭經濟困難”和“學習成績優秀”，體現了“困中選優”的原則。而國家助學金申請條件要求“家庭經濟困難”和“勤奮學習，積極上進”。雖然助學金和獎學金的目的有所不同，但其宗旨都是資助為標、育人為本。

2.積極做好宣傳工作

助學中心在評定獎助學金前，一般會召開班級負責人會議，強調評選條件和標準，要求班級負責人遵循公平公正原則，嚴格按照要求在班上進行評選工作，并將評選結果和相關參評資料上交助學中心，由助學中心成員進行復核，盡可能達到最大程度的公平公正。

3.細化工作步驟，建立公平的審核和評選程序

對于助學中心所開展的各項資助、評比工作，應制訂相應的評定方法和評定細則。建立公正的評選團隊，采用逐級認定的評選過程，各類獎助評比、評先、推優工作按規定程序和步驟落實，保證廣大學生的知情權，做到公平、公正、公開。

4.加強后續的跟蹤管理

對于獎助學金評選、貸款發放的對象，助學中心應加強后續的跟蹤管理。例如，建立學生誠信檔案，結合學生日常表現等諸多因素考核其貧困狀況，每年根據考核結果對貧困認定名單進行調整，以實現公平公正。

三、堅持服務意識原則

助學中心是一個服務型組織，助學中心成員身為學生干部，在系部與班級、教師與學生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。因此，助學中心成員必須樹立正確的服務意識，把為同學服務作為出發點和落腳點，從服務同學這一角度創造性地開展工作，從而達到“服務他人，鍛煉自己”的目標。

首先，樹立全心全意為同學服務的意識。助學中心成員應準確定位，學生干部首先是學生，要把工作植根于學生群體中，牢固樹立為同學服務的意識。其次，要把全心全意為同學服務的意識化為實際行動。服務意識不只是空談，助學中心成員要以實際行動為同學、為學校的發展做好服務。最后，中心工作人員要深入學生當中，了解同學的需要，想同學之所想，急同學之所需，為系部助學工作建設服務。

四、堅持“三心”原則

助學中心的工作內容和工作性質要求助學中心成員具備“三心”，即：細心、耐心、責任心。

細心是做好助學中心各項工作的基礎。助學中心的工作繁雜，如果在工作過程中粗心大意，出現紕漏，輕則影響中心形象，重則造成工作失誤，導致無法挽回的后果。

耐心是做好助學中心各項工作的保障。助學中心的工作具有周期性，經常需要重復做同樣的一件事情，這就要求我們靜下心來，腳踏實地。例如，獎助學金的評選都需要先召開部門內部工作部署會議、班級負責人會議，然后收集匯總各班上報的名單和上繳的相關申請資料，進行認真細致的審核，特別應關注其中的細節問題，這是一項考驗中心成員耐心的工作，要求中心成員不厭其煩，把每項工作每個環節都落實到實處。

[JP3]責任心是做好助學中心工作的前提。責任心是內在感情的外在體現，只有對助學中心的工作充滿熱愛，才會有強烈的責任心和使命感。同時，在復雜且繁多的日常工作中，難免遇到問題，這要求中心成員不畏艱難，踏踏實實地把自己的工作做好。

五、總結

經過多年的努力，我系助學工作取得一定的成果，這有賴于一直以來執行以上的助學工作準則。助學工作作為高校學生工作中非常重要的一部分，將會繼續完善工作準則，把助學工作做得更出色。

參考文獻：

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