美好生活，從此開始
——廣州市天河區冼村小學校園足球特色建設經驗介紹

本刊編輯

美好生活，從此開始
——廣州市天河區冼村小學校園足球特色建設經驗介紹

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編者按：2016年12月12日，在采訪第三屆全國中小學體育教師教學技能測評活動期間，本刊記者在廣州市體育教研員鐘衛東老師的陪同下來到廣州市天河區冼村小學采訪和調研該校的校園足球工作開展情況。之所以帶記者到這所學校，據鐘衛東老師介紹冼村小學是一所城中村小學，從學校的硬件場地來講，學場地空間非常有限，周邊已經沒有足夠再拓展的余地，另外在足球師資方面來講也沒有優勢，甚至相對比較匱乏，而且學校目前也不是全國校園足球特色校，但就是這樣一所非全國足球特色校的校園足球開展得卻獨具特色。實地采訪之后記者最直接的感受就是“快樂”，而這種最直接的“快樂”是孩子們、家長們、教師們的氣氛烘托出整個校園的氛圍，這種快樂是撲面而來的，直接侵入你的內心，又從內心傳遞到你的言表，與他們同樂。而這種快樂也正契合了冼村小學校長郭海英的辦學理念——“美好生活，從此開始”。

記者走入冼村小學，迎接我們的是校長郭海英，一身運動裝扮，如果不經陪同來學校的教研員鐘衛東老師介紹，會誤以為他是學校的體育教師。原來郭校長前幾天剛參加完今年的廣州馬拉松，而且在3小時40多分鐘完成了全馬，他平時也堅持跑步鍛煉，僅2016年就完成了五個全馬，健康的生活方式也在他的辦學理念中得以體現。記者在冼村小學采訪期間觀摩了一節足球教學課，觀看了學校的班級聯賽，最后和老師、學生家長對學校的校足工作進行了座談和交流。雖然冼村小學現在還不是全國的校園足球特色校，但是該校的校足開展情況絕對不亞于記者先前采訪過的特色校。下面本刊把該校近幾年的校足特色建設經驗呈現供讀者和同行參考和借鑒。

廣州市天河區冼村小學創辦于1933年，初名“昭明小學”，創校先賢取此名希望學校師生追求和創造光明美好的生活。八十年來，學校校名、校址與發展重點雖屢有變遷，但始終不變的就是以學生發展為本，努力為學生提供更豐富的成長機會。2010年，學校從原城中村冼村里邊遷到現址，學校提出“美行教育”的理念；次年學校新來一位大學足球專項的本科生，隨即在“美行教育”框架內開始探索和實踐開展校園足球活動。2012-2014學年間，校園足球主要是以足球興趣班的方式開展，在課后開展業余訓練，并積極參加區內外的小學生足球比賽，也取得了不錯的成績。2015學年，冼村小學在“美行教育”基礎上提出實施“美好生活教育”，響亮地喊出“美好生活，從此開始”的辦學愿景，即希望師生在冼村小學的學習生活是美好的（真實、有趣味、有意義），同時也為終身的美好生活奠定良好的基礎（有理想、有追求、習慣良好、思維活躍）。在這一理念指導下，學校把校園足球從部分師生參與的興趣活動提升為“美好生活課程”體系的重要部分，全員參與，課程化建設，努力豐富校園足球文化，致力于探索校園足球的育人之道。

郭海英校長認為：校園足球活動的根本宗旨在于“鍛煉身體、形成特色、發展學生”，應堅持足球特色與校園文化建設相結合，運動成績與綜合素養彼此促進；堅持全面普及與業余訓練相結合，體育課程與課外活動互相支持；堅持近期目標與長遠發展相結合，當前成績與終身興趣同步提升。

在開展校園足球活動的過程中，學校堅持并努力同師生、家長都形成以下共識：以球健體：即通過參加足球活動以提升力量、反應、動作協調能力等綜合身體素質，掌握基本足球運動技巧，發展足球終身運動興趣；以球啟智：即通過參加足球活動以豐富生活與人生經驗，開闊視野，提升追求，激活思維，全面提升綜合素養；以球育德：即通過參加足球活動，培養規則意識和團隊合作意識，鍛煉意志品質，學會正確面對成功與挫折，發展健全的人格和良好的道德。

規劃與實施策略

2015學年，根據“美好生活課程”體系建設的整體要求，學校提出了校園足球發展規劃，提出了“全員參與，形成品牌，以球育人”的整體目標和“納入課程，普及優先”、“完善梯隊，示范促進”的雙輪驅動策略，同時堅持“開放辦學，共享共創”，鼓勵和引導家長、社會人士共同參與校園足球活動。

學校足球發展規劃提出了三年（2016－2018學年）發展目標：2016學年，全面開設足球課，足球活動納入大課間活動，創設班際足球聯賽，建設足球梯隊，結合體育與班隊文化節開展足球節游戲活動與足球文化建設，申報足球場建設計劃，培訓體育教師拿足球教練證，在家長教師協會框架內建立和完善足球家長委員會；2017學年，完善足球課、足球大課間活動與班際足球聯賽，完善足球教練隊伍和訓練場地，校園足球文化初步形成品牌，梯隊建設規范；2018學年，學校足球梯隊進入天河區前四強，校園足球文化品牌在區內外具有較高美譽度，學校爭取成為市體育傳統學習項目、全國校園足球試點學校。

亮點與育人效果

1.足球課納入學校課程表，真正實現了全員普及

2016學年，學校將足球課與興趣活動正式納入到學校整體的課程安排之中，并根據課程管理規范組織教學、研討與督促評價、考核等。目前，學校每周安排一節足球課（利用體育課時），每周安排一次足球大課間活動；體育科組每學期組織一次足球專項研討；學期末結合體育學科期末考察安排足球專項檢測，采取自評、同伴互評和發展性評價的方式引導學生認真上好足球課。一個學期以來，足球課和足球大課間按計劃開展，學生參與率達100%，重點落實正確認識足球、了解足球訓練和比賽規則、在足球游戲中熟悉球感等內容，效果在班際足球聯賽中有很好的體現。

2.班際足球聯賽主客場制規范進行，結合班級文化建設營造濃郁的校園足球氛圍

2015學年，學校組織了“昭明杯”第一屆班際足球聯賽，集中在三個星期內完成比賽。當時雖然氛圍也挺好，但影響的時間段還是比較短，因為比賽過于集中對于文化建設重視相對不夠。2016學年，學校在總結上屆經驗的基礎上制訂了“昭明杯”第二屆班際足球聯賽，改為跨年度雙循環賽制，約定于每周五下午舉行，低年段為五人制，中高年段為八人制，上下半場分別上主力和替補；并同步制訂了班級文化建設指引，倡導各班結合足球聯賽組織開展班級文化建設活動，明確要求主場班負責賽地文化宣傳、文明禮儀教育和組織中場活動等。一個學期下來，聯賽每周一輪，不僅比賽激烈精彩，班級文化展示也豐富多樣，場上的隊員積極拼搏，場下的隊員也熱情展示；教師與家長們也是各出招式，既出謀劃策又鼓勵支持。組織者也不斷推波助瀾，在校門口利用宣傳欄公布每輪比賽成績，張貼每輪最佳球員、最佳射手的相片；學校微信公眾號和教師、家長們的微信，每周都有足球聯賽的精彩畫面。可以說，每周一輪、主客場制的班際足球聯賽，最大程度激活了師生、家長的熱情，以足球為中心的體育、文化活動成為冼村小學校園內最亮麗的一道風景線，越來越多的學生從被動到主動參加足球活動。

3.梯隊建設、足球競賽與內省反思相結合，育人效果初步彰顯

學校足球隊在2013學年即已成立，2015學年參加天河區小學生足球比賽U10組取得了第四名的好成績。2016學年，學校在全面普及足球活動的基礎上，擴大和規范足球梯隊的建設，按年級段成立了低年級段（U8）、中年級段（U10）、高年級段（U12）三支梯隊，制訂了足球梯隊自主管理手冊，建立了隊員選拔、訓練與比賽要求、周期考核與動態調整的規則，把提升訓練水平與以球育人的教育目標緊密結合起來。同時，按照足球課程化建設的思路，學校要求定期組織以學生為主體的總結分享活動，引導學生在內省反思、自評互評活動中展示優點、發現不足，提出揚長改短的目標與措施。具體來說，由學校足球項目負責人牽頭，結合足球競賽與梯隊訓練組織校隊層面的分享總結活動，邀請學校領導和家長參加；班級層面，結合班際聯賽與班級文化建設活動，由各班主任組織進行。學校還鼓勵在總結分享活動中，充分利用校本課程中教授的思維工具，按照“4F”（情感融入、事實分析、反思發現、改進計劃）的策略進行有效地反省總結。

4.開放辦學，充分利用社會資源，家長積極參與

學校堅持“開放辦學，共享共創”的理念，鼓勵和邀請全體家長參與到校園足球活動中來。2016年，學校召開了三次家長會，將開展校園足球活動的理念、發展策略都介紹給家長聽，得到了家長的廣泛支持。10月份，學校在昭明家長教師協會的框架下成立了足球家長委員會，選舉了兩位熱心的家長代表擔任會長，配合學校足球項目負責人推進班際聯賽和足球梯隊的建設。主客場制的班際足球聯賽更是得到了家長們的鼎力支持，平時放學后幫助教師組織球隊和啦啦隊訓練，周五中午來幫助球隊準備服裝、幫啦啦隊化妝，下午比賽開始后就當義工、當啦啦隊。

在家長們的支持下，學校也與廣州體院劉夫力教授團隊建立了合作關系，邀請到劉教授團隊為學校的班際足球聯賽提供專業裁判，為學校梯隊訓練提供專業教練。同時，學校還與區內的足球先進學校漁沙坦小學、石東小學等開展校際之間的交流活動，互相學習。

思考與未來展望

從2013年開展足球興趣活動，到2015年正式提出普及性的校園足球，2016年完善校園足球發展規劃并納入美好生活課程體系期間，冼村小學的校園足球發展一步一個腳印，目前已實現100%的普及率，足球活動與班級建設、學校文化建設的融合，梯隊建設與競賽成績也呈現出良好的發展勢頭。按照美好生活教育整體框架和校園足球發展規劃，接下來學校還將在以下幾個方面繼續努力：

一是進一步完善校園足球的課程化建設和文化引領。在研討的基礎上形成足球校本課的實施指南，規范不同年級的課程內容與考核方式；豐富和規范足球大課間活動內容與形式，進一步完善班際足球聯賽的組織，規范和完善足球形成性評價內容與方式；探討足球活動與各學科學習的融合，探索在學科活動中滲透足球文化。

二是結合班級文化建設課程評價改革，探索通過體質監測、教學質量監測、德育考核等專項工作，強化“以球健體”“以球啟智”“以球育人”目標的研討與落實。

三是進一步完善校園足球人力與物力資源。體育教師全部參訓拿足球教練證，其它學科教師參加足球通識培訓深入了解足球；鼓勵和邀請更多家長、社區人士參加校園足球活動，計劃于2017年籌組家長足球友誼賽、泛珠江新城地區校際足球賽等活動；按規劃完成學校足球場及相關設施設備的建設。

四是進一步完善足球梯隊的建設，加強校際之間的交流，爭取三年內入圍市小學生足球決賽圈。

郭海英校長強調，學校今后將繼續在“美好生活”教育信念的指引下，冼村小學校園足球發展方向會更清晰，目標也更明確而具體，開展路徑與實施策略也會日益豐富靈活，足球一定會成為每一個冼村小學學生的運動愛好，冼村小學的每一個學生一定會在校園足球活動中終身受益；校園足球也必定會成為冼村小學美好生活教育的重要組成部分，成為學校亮麗的名片。