淺談高中體育課興趣教學(xué)和學(xué)分教學(xué)相結(jié)合的好處

唐文峰

【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，喜歡玩手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲的高中學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生喜歡上體育課但不喜歡跑步和打球的高中學(xué)生也越來(lái)越多，身體素質(zhì)明顯下降，大部分學(xué)生畢業(yè)后，沒(méi)有一項(xiàng)自己喜愛(ài)或擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)。因此，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，調(diào)動(dòng)他們鍛煉身體的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的終身體育能力，是我們學(xué)校體育當(dāng)前所面臨和需要解決的重要問(wèn)題。實(shí)行學(xué)分制管理和興趣選項(xiàng)式教學(xué)以全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)與專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生上體育課。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的自覺(jué)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育 興趣 學(xué)分 效果

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）16-0226-01

高中體育課興趣和學(xué)分教學(xué)相結(jié)合，對(duì)促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉起到重要作用。高中學(xué)生正處在身體、心里發(fā)育生長(zhǎng)期，讓學(xué)生有目的有計(jì)劃地參加體育鍛煉才能把體育改革落到實(shí)處。體育與其他文化課不同，它屬于實(shí)踐和技能性的課程，必須以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能為主線。我校試行體育學(xué)分制，體育達(dá)到國(guó)家規(guī)定的11個(gè)學(xué)分，也就是說(shuō)，拿到了11個(gè)學(xué)分才達(dá)到體育與健康的要求，方可得到高中畢業(yè)。我校從2013年到現(xiàn)在實(shí)行學(xué)分制來(lái)看，學(xué)生積極參與體育鍛煉的效果很好。

我校作為縣級(jí)普通高級(jí)中學(xué)，在這三年的高中生涯中，除了以必修田徑和健康教育專(zhuān)題2個(gè)學(xué)分外，學(xué)生還要在田徑類(lèi)、球類(lèi)、體操類(lèi)、游泳類(lèi)、武術(shù)類(lèi)和新興體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)中選取6類(lèi)，作為選修并在每個(gè)學(xué)年度完成2類(lèi)，由體育組根據(jù)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，制定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，三年共計(jì)學(xué)分達(dá)11分為合格。如果學(xué)生有特殊情況，比如：有先天性心臟病、殘疾等由班主任做好學(xué)生工作，并出示醫(yī)院證明，報(bào)體育組存檔，學(xué)生可以適當(dāng)照顧。

在實(shí)行興趣體育和體育學(xué)分相結(jié)合前，我校采用原有的體育教學(xué)模式（即學(xué)生個(gè)人喜歡的項(xiàng)目）教學(xué)，學(xué)生過(guò)于自由，項(xiàng)目練習(xí)的次數(shù)以及運(yùn)動(dòng)量等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到鍛煉的目的。下面是2013年實(shí)行學(xué)分制前，學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)體育鍛煉及效果的抽樣統(tǒng)計(jì)表。

從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，讓學(xué)生自主參與，沒(méi)有給學(xué)生施加任何壓力，學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性、積極性、時(shí)間性就沒(méi)那么強(qiáng)，很多學(xué)生上一會(huì)課后就自由活動(dòng)了，不是到樹(shù)蔭下聊天，玩手機(jī)游戲，就是到商店買(mǎi)東西吃，或到教室看課外書(shū)等，體育課達(dá)不到鍛煉的效果，身體基本素質(zhì)就自然沒(méi)有得到提高。

自從實(shí)行興趣和學(xué)分教學(xué)相結(jié)合后，學(xué)生想到的是要得到高中畢業(yè)證書(shū)，體育科目一定要達(dá)到11個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)，這就是一種無(wú)形的壓力，但這些壓力分別在高一、高二、高三階段分擔(dān)，壓力其實(shí)也沒(méi)多大，每個(gè)學(xué)段的學(xué)分，學(xué)生有目的、有計(jì)劃去完成。加上學(xué)校重視，學(xué)生參與體育鍛煉就很有意義了。下面是2013年至現(xiàn)在實(shí)行快樂(lè)體育和體育學(xué)分相結(jié)合后，學(xué)生參與體育鍛煉人數(shù)及效果的抽樣統(tǒng)計(jì)表。

對(duì)比以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表格的數(shù)據(jù)可以看出，興趣和學(xué)分教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生有了一定的壓力，有壓力才有動(dòng)力，學(xué)生意識(shí)到學(xué)分重要性，將主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái)，力爭(zhēng)體育學(xué)分過(guò)關(guān)。所以，沒(méi)有特殊情況的學(xué)生都會(huì)參與到體育鍛煉中來(lái)。只有學(xué)生參與和學(xué)校重視體育教學(xué)，學(xué)校把學(xué)生的身體素質(zhì)放在重要位置，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，使每天一小時(shí)體育鍛煉落到實(shí)處，把體育鍛煉時(shí)間還給學(xué)生，同時(shí)在學(xué)校體育改革中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地滿足他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的愿望與需求，使他們?cè)谪S富多彩的體育活動(dòng)中養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高自己的體質(zhì)健康水平。

只要我們體育工作者人人都有高度的責(zé)任心，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，即使我們上課比以前辛苦點(diǎn)，但只要學(xué)生樂(lè)意接受并在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)，我們就感到由衷的高興。學(xué)生在享受運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，他們的身體素質(zhì)也越來(lái)越好，這就是體育工作者最想看到的結(jié)果，這就是我們把興趣體育和體育學(xué)分結(jié)合的成功所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]參考新華網(wǎng)《關(guān)于體育課實(shí)行學(xué)分制管理制》