評價思想內容（上）

【解題技巧】

詩歌借助具體的語言描寫來表達詩人的感情，傳遞詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的思想內容，無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。

一、分類整理，把握同類詩歌的內容特點

盡管古代詩歌數量龐大，詩歌的思想內容多種多樣，但同一類型的詩歌通常具有一些“共性”?？忌灰谄綍r復習中把握住這些“共性”，在考試時從詩歌的所屬類型入手，便會加大解題的針對性和準確性?？忌梢园言姼璋磧热萏攸c作相關分類，如：送別類、懷古類、山水田園類、邊塞類等。

二、由“點”及“面”，挖掘詩歌意蘊

高考古代詩歌鑒賞題一般都遵循文學鑒賞“字不離句，句不離篇”的基本規律命制。因此，由“點”及“面”是考生鑒賞古代詩歌的可行方法之一。這里的“面”，指的是詩歌的思想內容；這里的“點”，則主要包括以下幾個“關鍵點”：

1.關鍵詞。指詩中最生動傳神的、最能體現詩歌思想內容的詞語，一般是動詞或形容詞。

2.關鍵句。指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，如王昌齡《芙蓉樓送 辛漸》中的“一片冰心在玉壺”，就表明了詩人高潔的志向；朱熹《觀書有感》中的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，就闡述了人們要從書本中汲取營養來豐富和完善自己的道理。這樣的詩句在詩中都具有畫龍點睛的作用，可以說都是詩中的關鍵句?？忌灰プ∵@些句子，就可以迅速準確地理解詩歌的思想內容。

3.詩題。不少詩歌的題目對詩歌的類型和內容起著重要的提示作用，如《送孟浩然之廣陵》中的“送”字，表明該詩屬于送別詩；《越中覽古》中的“覽古”，說明這是一首懷古詩；《出塞》《從軍行》則表明這兩首詩應是邊塞詩。明確了這一點，考生在答題時就有了針對性。

4.意象。意象是含有情感的物象，是詩人審美創造的結晶和情感意念的載體。在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。如松，往往寓含堅貞；梧桐，常常表現凄苦之情；殘月，往往暗示離散；柳，表示離別時的難舍之情，也含有挽留之意；杜鵑，往往表達凄涼、哀傷之情?？忌綍r備考時可加強對這方面知識的積累，考試時以詩歌的意象作為切入點來解讀詩歌的思想內容，往往可以收到令人滿意的效果。

5.注釋。要將出現在高考古代詩歌鑒賞題中的所有信息都看作是有效信息，包括注釋。注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下，注釋對考生的解題起著重要的作用。注釋中往往會涉及一些相關的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象，詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷、時代背景和社會現實，等等。

三、借助表達技巧，揣摩詩歌思想內容

有些詩歌的思想內容主要是借助某些特定的表達技巧，如比喻、用典、反襯等來表現的。因此，把握詩中的表達技巧，分析它們的表達特點，也是鑒賞詩歌的有效方法。尤其值得一提的是“以樂景寫哀情”這種表現手法。古代借景抒情類詩歌絕大多數是以樂景來表樂情的，但也有一些詩歌卻是以樂景來寄托哀情?？忌诮庾x此類詩歌時，不能被詩歌中明快的景象所迷惑而誤解詩人的真實情感。

設問方式：詩歌表達了詩人什么情感？請結合詩句分析。詩歌表現了詩人怎樣的情趣（心境、心情，人生理想、人生態度）？詩歌表達了詩人哪些復雜的情感？詩人的情感有哪些變化？請概括詩人的情感。探究詩歌的思想感情。

答題步驟：第一步：概括詩歌情感（產生原因+感情基調）。第二步：結合詩句具體分析。題目中若有“哪些”“概括”等字樣，答題時把情感內容一一概括出來即可，可不必作特別詳細的解說。

【同步突擊】

一、閱讀下面的詩歌，回答問題。

內宴奉詔作

□曹 翰①

三十年前學六韜②，英名嘗得預時髦③。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云④高。

庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。

[注]①曹翰（923～992）：宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當代俊杰。④陣云：戰爭中的云氣，這里有戰陣之意。

1.詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。

答：

2.這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。

答：

二、閱讀下面的詩歌，回答問題。

壬辰寒食①

□王安石

客思似楊柳，春風千萬條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。

[注]①寒食：節令名，在農歷清明前一日或二日。《荊楚歲時記》：“去冬節一百五日，即有疾風甚雨，謂之寒食，禁火三日。”②冶城：《太平寰宇記》載，江南東道升州土元縣。古冶城在今縣四五里，本吳鑄冶之地，因以為名。故址在今南京市朝天宮附近。

1.詩人在這首詩中所表達的情感是很復雜的，請仔細賞析，指出都表達了詩人哪些情感。

答：

2.詩人在抒發情感的時候，都用了哪些表現手法？請舉例說明。

答：

三、閱讀下面的詩歌，回答問題。

喜外弟盧綸見宿

□司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業貧。

雨中黃葉樹，燈下白頭人。

以我獨沉久，愧君相見頻。

平生自有分，況是蔡家親。

此詩表達了詩人怎樣的復雜心境？請結合詩句簡要分析。

答：

四、閱讀下面的詩歌，回答問題。

晚泊岳陽

□歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

這首詩表達了詩人什么樣的心情？請簡要分析。

答：

五、閱讀下面的詩歌，回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

（其二）

□陸 游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。

答：

六、閱讀下面的詩歌，回答問題。

晚 秋

□庾 信[注]

凄清臨晚景，疏索望寒階。

濕庭凝墜露，摶風卷落槐。

日氣斜還冷，云峰晚更霾。

可憐數行雁，點點遠空排。

[注]庾信，南北朝詩人，以使臣身份出使長安，因江陵陷落而不得南歸，歷仕西魏及北周，終老北方，此詩寫于屈仕北朝之后。

1.簡要賞析頷聯中的“凝”“卷”兩字。

答：

2.尾聯表現了詩人怎樣的心境？請簡要分析。

答：

七、閱讀下面的詩歌，回答問題。

十一月中旬至扶風界見梅花

□李商隱

匝路亭亭艷，非時裛裛香。

素娥惟與月，青女不饒霜。

贈遠虛盈手，傷離適斷腸。

為誰成早秀？不待作年芳。

請概括詩歌所表達的詩人的情感。

答：

八、閱讀下面的詩歌，回答問題。

踏莎行 春暮

□寇 準

春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。

密約沉沉，離情杳杳，菱花塵滿墉將照。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草。

1.“春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小”是從哪兩個角度寫景的？描繪了一幅怎樣的面面？

答：

2.這首詞表達了怎樣的情感，又是如何表達的？請簡要分析。

答：

九、閱讀下面的詩歌，回答問題。

漁家傲

□朱 服

小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無比，和春付與東流水。

九十①光陰能有幾？金龜②解盡留無計。寄語東城沽酒市。拚一醉，而今樂事他年淚。

[注]①九十：春光三個月共九十天。②金龜：指所佩的玩飾，唐代詩人賀知章曾經解金龜換酒，以酬李白。

1.全詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。

答：

2.詞的下闋運用了哪些表達技巧？請簡要賞析。答：

十、閱讀下面的詩歌，回答問題。

水調歌頭 定王臺①

□袁去華

雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺殿？危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。

登臨處，喬木老，大江流。書生報國無地，空白九分頭。一夜寒生關塞，萬里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風里，落日伴人愁。

[注]①定王臺：在今湖南長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時按各地的位置規模、發展狀況，把全國劃分為若干等級。楚望就是指湘州為楚地的望郡。

1.結合全詞，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”兩句的作用。

答：

2.這首詞的下闋表達了詞人哪些思想情感？請簡要闡述。

答：