淺析詠嘆調《你們可知道》的演唱特點

摘要：詠嘆調《你們可知道》是莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》的一個選段，出現在第二幕第三場，表達了凱魯比諾的心情與性格。莫扎特把這部歌劇的音樂寫得非常地精彩，他把人物的性格通過劇情和歌曲描寫得惟妙惟肖。本人將從歌劇的創作背景、音樂分析、演唱技巧以及本人的演唱體會等方面來進行論述。

關鍵詞：莫扎特 《費加羅的婚禮》 《你們可知道》

莫扎特的歌劇《費加羅的婚禮》是他歌劇里面極其著名的一部，而《你們可知道》則是本歌劇里面最為出彩的女中音唱段，對于研究莫扎特的歌劇有著極高的價值。莫扎特的每一部歌劇都反映了他所處的社會特征。

一、作曲家莫扎特的生平

莫扎特于1756年1月27日出生在薩爾茨堡，他從小被譽為“音樂神童”，1781年莫扎特開始在維也納定居，成為奧地利第一個有名氣的自由作曲家。1782年莫扎特與康斯坦澤·韋伯結婚，這一期間創作的歌劇有《費加羅的婚禮》《唐璜》《女人心》《魔笛》等。1786-1790年，莫扎特與達？蓬特合作完成了最偉大的三部歌劇：《費加羅的婚禮》《唐璜》《女人心》。1781-1791年是莫扎特最有價值的10年，也是他創作的高峰期，這一時期，他創作了一生中最杰出的一批歌劇和近300部其他音樂作品。

二、對歌劇《費加羅的婚禮》的介紹

《費加羅的婚禮》一共有四幕，費加羅愛上了伯爵夫人的女仆蘇珊娜，伯爵的童仆凱魯比諾也愛上了蘇珊娜，后來凱魯比諾又對伯爵夫人產生了感覺，同時他也想接近園丁的女兒。而生性放蕩不羈的伯爵千方百計追求蘇珊娜并阻撓她和費加羅的婚事，蘇珊娜既要躲避伯爵又不能公然冒犯他，處境十分為難。在伯爵夫人和費加羅的幫助下，她巧妙地教訓了伯爵，使他不得不為自己的不忠向夫人道歉，費加羅和蘇珊娜終于排除了阻力，喜結良緣。

《你們可知道》這首詠嘆調選段出自第二幕第三場，凱魯比諾穿著軍裝來向大家告別，蘇珊娜讓他唱一首歌給伯爵夫人聽，然后凱魯比諾就伴著六弦琴，唱了這首《你們可知道》，而凱魯比諾年紀還太小，正處于對愛情非常迷茫的時候，所以他對伯爵夫人產生了單相思。伯爵夫人為丈夫的冷落正傷心，蘇珊娜和費加羅進來了，他們三個商定計謀去“捉弄”一下伯爵，使他回心轉意。伯爵夫人羅西娜在為自己受到丈夫的冷落而悲嘆，她傷心地祈禱著：“愛情的神啊，請哀憐我吧！”蘇珊娜進場，隨后費加羅也跟著進來，他們三人商量計謀，要合力懲戒伯爵，這樣不僅可以使伯爵回心轉意，同時也可以保護他們自己的幸福。這個計謀分為三個步驟：先偽造一張告密書，警告伯爵說他的夫人將要與愛人約會，教他多留心來人的行動，從而使他產生嫉妒心。另一面將凱魯比諾打扮成少女，作為蘇珊娜的替身約伯爵晚上在花園里幽會。最后是伯爵夫人去花園里“捉奸”，讓伯爵感到羞愧。男仆凱魯比諾這時候唱著劇中的詠嘆調《你們可知道》，這首歌打動了伯爵夫人和蘇姍娜。他們把費加羅的計劃告訴了凱魯比諾，請他在離開之前幫個忙，凱魯比諾當然不反對，因為這樣他可以參加蘇珊娜的婚禮，順便接近園丁之女巴巴里娜。這時，蘇姍娜拿來一套漂亮的女式衣裙為凱魯比諾穿戴好，三人依計行事。

三、詠嘆調《你們可知道》的演唱特點

（一）《你們可知道》的音樂分析

《你們可知道》這首詠嘆調旋律優美，歌曲采用了歌謠形式，聲樂部分旋律流暢。bB大調，2/4拍行板，是一首A-B-A三段體的曲式結構，主旋律歡快、活潑，能夠充分表達主角人物凱魯比諾的心情。曲式分析如下：

（1-8小節）為前奏，歡快的旋律為歌曲埋下伏筆，也初步展現了凱魯比諾人物的性格特征。（9-20小節）為A段，這個樂段分為三樂句，歌曲為bB大調，節奏上多采用四分音符和八分音符交替，鋼琴伴奏多為跳音，表達了凱魯比諾很急切想要表達情感卻不知從何說起的心情。第13小節出現了還原音，預示著轉向F大調。A段的結尾采用了終止四六和弦到屬七和弦到主和弦這樣的結束式，這樣的伴奏結尾有跳躍感，也突出了這一段凱魯比諾的心情。（21-61小節）為B段，相對于A段，B段的情感沖突更為激烈，所以B段旋律進行了F-bA-c-g這樣的轉調，更加突出了凱魯比諾這個人物形象，他是這樣地熱情但是又幼稚地表達著自己對伯爵夫人的愛。明朗的大調與暗淡的小調之間的轉換也充分地表達了主人公“有時興奮，有時消沉”的心情，使歌曲更富有戲劇性。（62-77小節）為A段的再現，再次敘述了主人公對于愛情的困擾，但語氣稍有加強。和聲進行為終止四六和弦到屬七和弦到主和弦這樣的完全終止。全曲采用2/4拍寫成，這樣規整的節奏正是表達了凱魯比諾焦急、熱情、忐忑不安的心情，作曲家莫扎特利用頻繁的轉調，旋律的跌宕起伏也充分地表達了主人公的心情。（78-79小節）是結尾，在歌曲結束之后，有兩小節，伴奏為顫音，讓大家對整首詠嘆調做一個思考。

（二）《你們可知道》的演唱分析

這首詠嘆調出現在第二幕第三場，凱魯比諾被蘇珊娜叫到房間里去，讓他把寫的這首歌曲唱給伯爵夫人聽，然后凱魯比諾就伴著六弦琴，拉著伯爵夫人的手唱起這首富有小夜曲特點的《你們可知道》，充分地表達了他情竇初開，想表達又不敢表達的心情。

A段旋律優美動人，這一段的演唱應該注意第一個音要表達清楚，氣息向下舒展，小腹有控制地收縮，聲音在這種有控制的氣息的支持下均勻地唱出，好像聲音是在氣息的流動中浮行，這是表達凱魯比諾情感非常重要的一點，然后這一段演唱的感情基調應該是迷惑，詢問，又帶有一點煩惱，可以輕輕地演唱，表達凱魯比諾復雜的心情。

B段進行了四次轉調，莫扎特利用這樣的轉調，充分地展現了B段情感的沖突和凱魯比諾內心的復雜。這一段的演唱需要做漸強漸弱的處理，感情沖突較為強烈，歌詞“有時我感到熱情似火，有時又寒冷如冰”這里要把感情基調推上去，然后再降下來，這樣才能很好地表達這一句的意思。還有一句宣敘調“不知道為什么終夜嘆息，天天夜夜不得安寧，不知道為什么膽戰心驚，但我情愿受此苦刑”一系列的十六分音符和休止符要唱出凱魯比諾的急切與不知所措，才能很好地表達此句的意思。endprint

A段再現段又回到了主旋律，是原樣再現，強調了凱魯比諾這種迫切想表達、內心復雜的心情。這一段的感情基調要比A段稍微強烈一點，表達了凱魯比諾堅定的又期盼能有點希望的心情。

1. 《你們可知道》的氣息的處理

《你們可知道》前8小節雖然是伴奏，但是仍然要進入歌唱的狀態，要為自己的第一句話第一個字準備呼吸，讓氣息使橫膈膜擴張，后腰感覺到一股向外擴展的張力。如果第一個音沒準備好，出現了擠壓喉嚨的狀態，就影響了后面的演唱。

A段主要是描述凱魯比諾迷茫但又焦急的心情，這一段的氣息處理要稍微連貫一點，但又要唱出主人公詢問的語氣，每一個樂句結尾的音要稍微弱一點，才能很好地表達這一個問句。而A段結束部分這一句的語氣要稍作加強，因為凱魯比諾在強調你們沒有人能夠理解我的心情。

B段是全曲情感沖突的高潮，描寫了主人公對于愛情的看法，以及那種懵懂的感情。例如（21-28小節）這一句要表達出主人公迫切希望講出自己心中的感情，氣息要有一個推動的作用；（29-36小節）愛情在他這個年齡他實在是說不清楚，只感覺到時而高興時而悲傷，在這一句的氣息處理上要完全沉下來，放輕松，唱出非常無奈但是又非常美妙的感覺；（37-44小節）這一樂句的情感為后面做了鋪墊，“我的心里充滿了熱情”這一句的氣息要推動，唱出自豪急迫的感覺，下一句“瞬間又傷心悲傷”這一句氣息要沉下去，并且要稍微收一點；（45-52小節）要表達出主人公感覺幸福在眼前，有希望但是又抓不住的焦急的心情，整句氣息要流暢，不可拖沓；（52-61小節）是B段的結尾，也是把B段推向一個高潮，一連串的十六分音符，十六分休止符，更是生動形象地表現出了凱魯比諾對愛情的期盼與渴望，這一句氣息完全下沉，有一種嘆氣的感覺，聲音完全在呼吸上運行，但是情緒要高度集中，一句比一句強烈地表達他的情感。主人公的性格很突出，所以在情感的處理上要注意細膩但是又不失迫切、失望又不失熱情，這樣才能準確表達這首歌在這部歌劇中的情感；（52-61小節）這一部分是宣敘調，重在描述凱魯比諾內心情感的掙扎、渴望，所以這一句需要前一句就準備好良好的氣息，才能進行氣息不斷地推送，以及快速地換氣，這樣才能表達凱魯比諾這句念白中急切掙扎的情感。

A段再現段（62-77小節），這一段雖然是A段的原樣再現，但是感情基調與情緒還是有所不同的，A段重在描述與詢問，A段再現雖然也是詢問，但更像是一種訴說，所以氣息要連貫，才能把語氣的意思表達清楚。

2. 《你們可知道》的咬字的處理

《你們可知道》的原文是意大利語，對每一個詞的咬字也要求清晰明了，所以在演唱歌曲之前，應先把歌詞準確地朗讀出來，這是處理咬字非常重要的一點。本歌曲的第一個詞“Voi”要求咬唇吐字，在吐字的過程中，字頭短促，字腹為主要發揮歌唱的部分，并盡可能保持最佳的共鳴狀態?！皉i”這個詞需要彈舌，這是意大利語歌唱中非常獨特的一種。又例如本曲宣敘調部分，緊湊的咬字推動著情緒的發展。

總之，歌唱言語的處理很不容易，不僅要使咬字正確、清晰，又要與氣息結合起來，通過語氣、語調和音樂語言，表達歌曲深刻的思想內容，刻畫出動人的藝術形象。為此，需要長期地刻苦鉆研和鍛煉。

四、演唱歌劇選段《你們可知道》的價值與意義

《你們可知道》是各高校聲樂學習者的必唱曲目，更是音樂會上經久不衰的演唱曲目。首先，它能幫助歌唱者合理運用氣息，這首歌曲起音比較高，需要演唱者在前奏就進入狀態，如果沒有做到位，就容易出現擠壓嗓子、聲音的現象。其次，它能幫助歌唱者塑造純正的音色。最后，它能幫助歌唱者美化歌唱語音。這些對我們聲音的塑造都起著相當大的作用。這首歌曲不僅僅有著很大的藝術欣賞價值，而且在音樂界也廣為傳唱，同時，在聲樂訓練中、聲樂教學中起著舉足輕重的作用。

參考文獻：

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[4]韓璐西.唱歌的技巧[M].北京：軍事科學出版社，1998.

（作者簡介：楊馥嘉，女，文學碩士，四川文化藝術學院，講師，研究方向：聲樂演唱、教學與理論研究）endprint