應用云服務的高中信息技術課程教學的實踐與研究

王芳

摘要：隨著互聯網快速的發展，教育事業中對于互聯網技術的應用更加普遍。一種新興的商業計算模式——“云服務”以節約成本、存儲空間大、容易擴散等優勢被應用到高中信息技術教學中。教師在運用“云服務”進行教學時，力求解決兩大問題：一是如何有效構建高中信息技術教學新環境；二是高中信息技術課程與應用云的有機融合，從而提高高中信息技術課程教學效果。

關鍵詞：應用云服務；信息技術；研究

隨著新課改的實施與推廣，高中信息技術教學也適應時代的發展，開始更新觀念、教學方式與手法。新技術與信息技術的教學聯系緊密，因此，教師要關注新型技術的發展，并將其合理運用到教學過程中，從而對信息技術教育的發展起到促進作用。筆者依據實際的教學經驗，對其進行不斷探索，為構建高效創新課堂而努力。

一、云服務對信息技術課程教學的影響

隨著科技的發展，云計算成為信息技術發展中的一股潮流。云計算作為時代的前沿技術，它所帶來的服務，對于信息技術教學有著重要影響。

1.云服務對學生學習的影響

學生作為發展中的人，對于新鮮事物的接受能力強大，具有極大的可塑性與可能性。云服務在高中信息技術中的應用，能使學生的學習資源突破課本局限，通過互聯網獲取更多豐富的電子資源。比如，進行主題學習“網站創建”時，需要多個課時才能完成，學生需要每次上課都溫習上次創作的一般作品，才能回憶上次學習的知識，否則學生學習的知識就是零散、無序、效率低下的。將應用云服務運用到信息技術教學中，教師可以讓學生通過將私有數據傳人云中，之后能在家里進行下載、更新儲存。這樣拓展了學生的學習空間，打破了時間限制，能使學生的學習更加有序、連貫，從而提高學生的學習效率。

2.云服務對教師教學的影響

隨著科技的發展，教師的教學從黑板到幻燈投影，到電子白板，到博客，到Web2.0，再到云服務，不斷科技創新都為教師的教學帶來了極大便利。隨著云服務的興起，教師不需要過多復雜的操作，只需注冊賬戶，在里面依據需要創建頁面，進行個性化裝飾即可。只需要按照信息化教學的要求，在云服務中組織好教學資源，讓學生自主學習即可。并且，云服務還能實現師生間的互動與交流，能達到及時反饋的效果。其次，云服務在高中信息技術教學中的運用，能更好地開展集體備課。隨著新課改的發展，集體備課的形式逐漸被教師所認同，通過眾多教師的不同備課方式、思路的碰撞，對于提高教學效率有著重要影響。應用云服務在教學中的運用，為集體備課提供了更好的技術支持。教師可以將備課的文件存入云中，給其他教師訪問的權限，從而實現教師間的交流，提升集體備課效果。

3.云服務對信息技術課程的影響

云服務作為最前沿的科技對于信息技術課程教學具有重大影響。首先，云服務有效降低了學校信息系統建設的成本，也降低了信息技術課程運轉的成本，保證了信息技術課程的有效開展。對于教學資源不健全的地區，云服務在高中信息技術教學中的運用，能有效降低教學成本。由于不需要本機進行多種軟件的操作，對硬盤、內存的要求都不會太高；由于云服務能直接提供許多軟件的功能，能降低成本；學校無需購買昂貴的服務器，云服務能提供數據存儲，信息發布等功能，所以能確保信息技術教學的正常開展。其次，云服務能完善教學平臺，使課堂教學更加有效。

二、應用云技術構建有效的信息技術教學環境

雖然應用云技術還處于初級階段，但是教師具備了將應用云技術投入高中信息技術教學中的能力。筆者以Google企業應用套件威力，從教師與學生的角度分析如何構建有效的信息技術教學環境。

對于教師而言，教師可以免費享受Google協作平臺的服務，在其中創建共享網頁，并且不需考慮發布的問題，因為教學平臺已經存在于網上，并且有唯一的網址，教師只需要設置好權限，就可以和學生達到資源的共享。

對學生而言，當學生擁有了Google的賬戶，許多Google云服務都能成為學生的學習工具，能實現師生間的交流，對于學生的學習有重大幫助。其次，具有信息處理工具。Google Does是Google公司在2006年推出的在線辦公軟件，能實現文字處理、電子表格和演示文稿等功能，可以實現學生的在線操作，完成文檔的傳輸與下載，為學生的學習提供方便。此外，還為學生提供了信息發布的工具。學生可以自主創建個性化站點，與其他學生協作發布屬于他們的信息資源。

總之，應用云服務的高中信息技術課程教學，有效節省了教學成本，提高了學生學習的有效性。保證了學生學習的連貫性、緊密性，對于高中信息技術課程教學的發展有著巨大推動作用。因此，教師要善于運用新型技術服務于信息技術教學，從而促進該學科的發展，提高學生學習的有效性。