高中化學反思性學習的研究

曾菊生

摘要：在當下高中化學的教育中，教師與學生都比較注重成績而忽視了在化學學習過程中應有的實驗課程，學生的思維能力較差，因此，教師應該在教學過程中加強對學生思維能力的培訓。通過反思性學習，將可以提高學生對化學學習的思維能力，因此，高中教師應該加強學生這方面的教育。

關鍵詞：高中化學；反思性學習；思維能力

當下，高中化學的學習中存在一些不太合適的地方，為了使高中生更好地學習化學，教師應該對教學方案作出適當?shù)恼{(diào)整。在化學課堂中可以加強學生的反思性學習，這樣不僅有利于學生培養(yǎng)自己的思維能力，也能有效地帶動課堂氣氛，增加學生的學習興趣。

一、反思性學習的基本特征

1.自主性

自主性學習是高中學生在學習過程中必須學會的一種學習方式。高中學習不同于小學和初中，因為高中的課程比較多，每個學生的學習情況都不盡相同，因此，為了能夠使學生盡快適應高中學習，就必須要學會自主性學習。自主性是指學生可以根據(jù)個人學習情況進行有針對性的學習，可以說，反思性學習就是自主學習中的一項內(nèi)容，通過自主性學習，學生可以找到自身的薄弱點，從而更好地學習。

2.合理性

反思性學習是一種合理的學習方式，這種學習方式將會使學生合理地了解自己的學習情況，從而可以在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己的學習方法。

3.情境性

學習不只是在課堂中學習知識，在日常生活中也可以學到很多知識，因此，可以設置情境式教學。情境式教學可以讓學生在許多熟悉的場景中學習，這樣將大大增加學生的學習范圍，使學生真正將學習的內(nèi)容應用到生活當中。

二、影響化學反思性學習的因素

1.學生反思意識較強，但缺乏獨立性

高中學生的學習思維能力已經(jīng)較強，因此，他們能夠在學習化學時進行反思性學習，但是由于他們一直以來習慣接受式學習方式，導致他們反思時缺乏獨立性。因為缺乏獨立性反思的能力，使他們在學習時仍然依賴教師，因此教師就必須采取一定措施來加強學生對化學的獨立性反思學習能力。

2.學生學習時思考得多，但反思得少

高中化學學習將考到學生的思維能力，在學習過程中學生需要對所學的知識進行思考，唯有如此才能真正懂得所學到的知識。但是大多數(shù)學生只是在學習時進行思考，學習結束后不會進行反思，這樣就會導致學生不能對問題進行深入的剖析。

三、加強高中生化學反思性學習的策略

1.轉變教師教學方式

在傳統(tǒng)的化學教學中，大都是老師在上面講課學生在下面聽課，所以，學生大都是按照老師的要求學習，不能夠激發(fā)他們自主學習的能力，這樣將不利于學生對化學的學習。眾所周知，在化學這門課程中有很多的實驗操作題，因此教師必須轉變他們傳統(tǒng)的教學方式，讓學生能夠真實感受化學的魅力。教師要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓他們可以自主學習，這樣將會大大增加學生對化學的學習興趣。

例如，在學習“化學能轉化到電能原電池”這一章節(jié)時，教師就不要只給學生講解，可以直接進行實驗操作，讓學生真實體驗化學的魅力，或許也會激發(fā)學生的興趣。但是想讓學生更有印象，就可以進行一個與所學知識“反常”的一個試驗，這樣的一個思維沖突將會使學生對其留有更深刻的印象，從而提高學生的反思性學習能力。

2.優(yōu)化化學教材呈現(xiàn)方式，使其成為反思資源

以前的化學教學中所用的一些教材都是比較單調(diào)的，為了培養(yǎng)學生的思維能力，就必須讓化學教材以多元化的方式呈現(xiàn)。只有教材呈現(xiàn)方式多元化、具有豐富性，才能真正激發(fā)學生的學習熱情。另外只有教材呈現(xiàn)方式多元化，學生才有更廣闊的思考空間，使學生充分發(fā)揮自己的想象力。

例如，在高中學習“鈉燃燒的實驗”時，教師可以讓學生自己組隊，并且讓學生到實驗室親自進行這項實驗的操作，讓學生自己切割金屬鈉，自己點燃進行觀察。這樣學生將會直接感受到實驗的魅力，同時，學生自己觀察所得到的結論將比老師直接講的更加印象深刻。

3.強化學生的自我監(jiān)控

在化學學習中，教師應該引導學生說出自己的思維過程，這樣將會幫助學生對自己的思維能力進行不斷的監(jiān)控，并且使他們可以大膽表達自己的觀點與看法。另外在化學中有許多的化學變式，學生要理解它。因為化學思維有很大的變換性，因此，學生要真正理解并掌握，只有這樣才能真正學會化學。

例如，在學習離子方程式的書寫時，由于反應物的相對量不同或者是所處環(huán)境不同，將可以得到不同的方程式。如，硫酸的第二步電離在酸性與堿性中的方程式就不相同，因此在學習時必須得學會靈活變通。

總之，在高中化學學習過程中，學生必須學會反思性學習，通過反思性學習，可以使學生明白自己的不足并及時改正，而且還能激發(fā)學生的學習興趣。另外這種方式還能讓學生自主學習，使學生對化學有深入的理解。