淺雪坡

姜雨晨

第二章

高一按部就班地開學，由于大部分家長謹慎地保持著沉默，“恢復兩個理實班”的事兒不了了之。

呂薇揚、關河、宋筱夭被分入了一個班。

怎么會有宋筱夭那么好看的女孩子？呂薇揚盯著寢室里的小鏡子，有點難過地撥弄了幾下自己的眼睫毛——怎么宋筱夭的睫毛就又長又翹？

以前她還很自信地覺得自己五官周正，但自打見了宋筱夭，愈發覺得鏡子里的自己“面目可憎”。

她排解煩惱的方法樸實且管用，就是聽課、刷題，使勁兒學習，然后一照鏡子，想想鏡子里那個人懂得那么多竟還五官齊全，實屬難得。

即使這樣還是沒能逃脫關河的碾壓。

這次月考率先公布數學成績，一拿到那張慘不忍睹的答題卡，她就被班主任抓去談話：“你這次的數學怎么回事？時間不夠用嗎？”

呂薇揚囁嚅著扯了些類似“當時做題沒手感”的理由，心里一點數也沒有，遠遠地看著窗臺上的一盆亂糟糟的銅錢草，腦子里和考試時一樣嗡嗡作響。

班主任憂心地看著她，接著就問道：

“關河，有事嗎？”

呂薇揚發現自己旁邊居然悄悄站了個關河。本來那人就比她高一個頭，這時候她又在“俯首認罪”，一轉眼就看見關河的肩膀，同時感覺頭頂被一陣目光掃得微微發燙。

“沒關系，您這邊先解決。”

你要是真有意謙讓就別站進來，零距離觀看笑話。呂薇揚想著，不禁在這個尷尬的氛圍下自顧自地冷笑出聲。

班主任陡然射來的目光讓呂薇揚的腸子都悔青了，她想了想，要是老師覺著她態度不端正，搞不好要打電話給家長。她哆嗦了一下，心里有一架小天平：一端載著她在關河面前的形象，一端是老媽那脆弱的神經。孰輕孰重，一目了然。

她趕緊帶著哭腔，凄凄慘慘地說：“我以后一定會改過自新……”這才勉勉強強收了場。

可關河那似是憐憫、似是嘲諷的復雜神情卻一直橫亙在心頭，以至于晚自習時，那些以往還算親切的化學實驗題上畫著的瓶瓶罐罐都成了一張張關河的臉，令她被迫將今天那尷尬的境遇反復重溫，一遍遍刺得眼睛生疼。

原則上來說，晚自習是不能輕易出教室的——除非拉肚子。

呂薇揚頂著一頭亂糟糟的思緒奪門而出。

踱過漫長的走廊，不知不覺晃悠到了高三部，教室里簌簌翻書的聲音好像在質問著呂薇揚：這個時間你為什么不在學習？她一轉彎，閃進了用于辦公的側樓。埋頭盯著大塊瓷磚鋪成的地面，每一腳都盡力踩上那接縫的線，樓道里都是聲控燈，隨著她的腳步一盞盞亮起。

走著走著，瞥見一扇半掩的門，明明是陌生的高三部，門上卻有著眼熟的材質和花紋，這扇門與她在北淮讀初中時常進的一扇門頗為相似——那扇門據說后來被一群致力于化學競賽的小學弟用有機溶劑轟倒了。

“本想著他們的腦筋總繃著，想讓他們放松一點的，結果一瘋玩就沒輕重，往后都別想擅自用實驗室，”記得老校長當初這樣抱怨，“一個個，都把自己當炎褚祤了。”呂薇揚當時瞅著老校長臉上的皺紋，只當是聽了個笑話，事后想想，老校長比她透徹多了。

眼前的這扇門是完好的，讓人不禁在時空交疊的錯覺中茫然，驀地心酸。

她像是越過了千山萬水，不知道兜兜轉轉了多少條曲折長路，連自己都被冷風吹得面目全非，卻還是在這一刻回到了那扇門前。

像是被施了定身的咒術，連聲控燈熄滅了她都渾然不覺。

這時，不遠處的聲控燈陡然亮起。呂薇揚驚覺地回頭，感覺來者多半是老師。晚自習時間，自己穿著高一校服，在高三的辦公區晃蕩算什么事兒？來不及多想，一盞盞亮光眼看著向自己逼近，她躡手躡腳地跨進了那個房間。

這似乎是個儲藏間，卻被人布置得很整潔，也不像辦公室，一臺臺電腦閑置著，沒有一堆堆的本子和試卷。

屋里沒開燈，屋子的輪廓線卻在月光的浸潤下隱約可見，包括她那臉上一道道未干的淚痕。

只不過，她突然發現屋內還坐著一位少年。

像是受驚的貓咪，背脊上的毛根根聳立宛如芒刺，呂薇揚擺出一臉的凜然正氣。

眼前的少年不動彈，想來定是被自己唬住了，卻在門外的腳步聲漸漸遠去后，憋著笑順手抽了幾張紙巾朝這邊一遞：“給。”

呂薇揚窘迫地接過紙巾，側過臉，慢慢地抹著臉上的淚跡，打量著這間屋子，便想起一中會給備戰競賽的尖子生提供單獨的休息室。

有個地方可以躲，真好。就不用擠在鬧哄哄的教室，成天浸泡在刷題寫字、嘆氣抱怨的聲音里搞得神經過敏。

她正專注地發呆，少年一出聲像是孩童打水漂的游戲擾亂了湖面的平靜，“你要不……”

“別，別趕我走，”呂薇揚雙手焦急地比了個叉，復又指指窗外，“那片云，那片云完全把月亮遮住的時候，我就走——我保證！”

少年籠罩在夜色里的表情晦暗不明，呂薇揚連忙又補上一句：“ 拜托——我不出聲，你當我不存在就好了。”

少年把笑意全憋成了嘴角的弧線，想著笑出聲了她會更難堪。不過，黑漆漆的可別摔跤，他遂默默地伸手去摸燈的開關。

察覺了對方的舉動，想到這一開燈兩人都把對方看得一清二楚，往后遇上了多尷尬，呂薇揚連忙出聲阻止：“別！”

感覺到對方的直視后，呂薇揚隨即有點底氣不足地胡扯道：“北島說，日光燈會逼得小朋友無處可逃。”

話落，呂薇揚覺得自己略顯稚嫩的語氣仿佛又回到三歲，頭頂倆羊角小辮兒。

對方一愣，然后是個善解人意、笑意飽滿的“好”，似乎又不盡興，意猶未盡地加了句：“小朋友。”

呂薇揚被輕視后表示憤憤：“我高一。”

少年很體貼：“看得出來。”

知道自己不是對手，呂薇揚坐在沙發上知趣地閉上了嘴。少年逼近，遞來一杯水：“本想問你要不要喝茶，你一驚一乍的，嚇到我了。”

呂薇揚冷不防嗆了一口。

少年一身高三校服，倚著桌子，俯視著正小口啜飲的女孩，“失戀？”

又嗆了。呂薇揚一邊咳一邊心說這水真不是白喝的，正糾結著要怎么把“月考考砸了”說得不那么慫，少年已當她默認了，頓時一副同病相憐的表情：“沒關系，我懂的。”

呂薇揚感覺十分頭大，你懂啥？

少年把玩著手中的瓷杯，用指腹輕輕摸索著杯面黏合不平的裂痕，抬頭沖呂薇揚一笑，“都會過去的。”

呂薇揚一臉茫然，你在說什么？我不是很懂啊。

“不過也說不準，”少年怔怔地盯著瓷杯，“高一升高二那會兒，填文理分科志愿表，某人選理，把我填好的一張扯成了兩半——也不知道跟哪部電視劇學的。”

聽著陌生學長講的辛酸往事，呂薇揚切身體會了什么叫事不關己高高掛起。盡管努力配合地擺出一副悲傷的表情，但聽到“電視劇”那段還是沒忍住笑出了聲。

坐在沙發上的呂薇揚上身向前一傾，有點期待：“后來呢？”

少年有點不自在地點點頭，心里有點慶幸剛才沒去開燈，耳郭熱熱的想必顏色一定不淺。

“這些事，小朋友就沒必要知道了吧。”

“分享一下嘛，后來呢？”

“沒有后來了。”少年一臉高深莫測，“之后我們再沒有聯系過。”

“為什么？！”呂薇揚大力地搖著頭，輔以痛心疾首的表情，簡直比當事人還深陷其中。這種手到擒來的浮夸舉動堪比復查答題卡扣分情況時的號啕“為什么這里會多扣一分？！”

在老師、家長構建的“好好學習=有光明未來”這類成長邏輯的熏陶下，呂薇揚深信所有事情的發生都是理所當然。舉個最直白的例子，在童話故事里，公主一開始往往困難重重，遭遇各種糾纏無奈，但最后絕對要和王子“幸福地生活在一起”。

牛奶和面包，肉末面和木姜籽油。

該在一起的就要在一起。

這是對還是錯？呂薇揚心想，生活可不是揮著紅筆涂了勾叉直接判斷ABCD。

正目睹呂薇揚發呆的這人叫魏灼然。

以前信息技術競賽校內培訓，他們幾個人時常聚在310休息室里寫代碼。魏灼然總要提醒：“都隨手把門關好！當心貓咪溜進來撞翻筆記本。”

一中生態環境好，小道上野貓亂跑，而人多的地方比如教學樓就貓跡罕至。

這天晚上，他只是想回休息室拿個杯子，沒料到，房間里真的溜進來一只很有正義感，以替天行道之架勢、感情飽滿地對他吼“為什么”的貓。

（未完待續）