淺議職業(yè)技能培訓(xùn)

蔡兆勇

就業(yè)是民生之本，要就業(yè)就需要有技術(shù)和能力，這就是職業(yè)技能。它是順利就業(yè)的前提，也是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府的考核機(jī)構(gòu)，對(duì)從業(yè)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正認(rèn)證的依據(jù)。掌握一門專業(yè)技能是就業(yè)的根本，在原來(lái)技能不能滿足要求時(shí)再學(xué)習(xí)一門技能，是實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的必由之路。特別是現(xiàn)在新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新廣泛開(kāi)展、城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷推進(jìn)、進(jìn)城農(nóng)民不斷增加，農(nóng)民工技能亟需提升，因此，職業(yè)技能培訓(xùn)在提高從業(yè)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和緩解就業(yè)壓力、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定中所起的作用日益明顯。

科技發(fā)展日新月異，現(xiàn)代化的程度越來(lái)越高，各種措施、思想也要隨之與時(shí)俱進(jìn)，高學(xué)歷不等于高級(jí)人才，學(xué)歷和技能相比，有時(shí)技能的作用更為現(xiàn)實(shí)。無(wú)論是意識(shí)形態(tài)還是專業(yè)技能都需要不斷提升，跟上時(shí)代的步伐才能不被歷史淘汰。如今國(guó)家再次提出以人力人才資源為經(jīng)濟(jì)支撐，堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先政策，保就業(yè)、守住民生保障底線，也對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)提出了更高的要求。

意識(shí)形態(tài)決定著思想指導(dǎo)著行為，因此它也是一種技能。專業(yè)技能是思想的具體實(shí)施，與意識(shí)形態(tài)密不可分，所以職業(yè)技能包括了思想和行為的能力。

一、職業(yè)技能培訓(xùn)的特點(diǎn)

職業(yè)技能培訓(xùn)主要是針對(duì)成人的培訓(xùn)，應(yīng)做到因地制宜、因材施教，既要有實(shí)用性、針對(duì)性，又要有時(shí)間短效率高的收益性。職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)的比例要大于理論教學(xué)比例，即少講多練以示范教學(xué)實(shí)踐教學(xué)為主，走出去學(xué)返回來(lái)練，學(xué)以致用。

二、職業(yè)技能培訓(xùn)的方式

1.靈活式培訓(xùn)

根據(jù)自身的愿望和需要參加職業(yè)技能培訓(xùn)，本著缺什么補(bǔ)什么的充電要求，或是業(yè)余時(shí)間參加或是全日制參加，形式靈活。

2.集中式培訓(xùn)

由定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的按一定標(biāo)準(zhǔn)舉辦的預(yù)備制培訓(xùn)，規(guī)定是定時(shí)定點(diǎn)。

3.委托式培訓(xùn)

定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受用人單位委托，達(dá)到用人單位標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)或多項(xiàng)職業(yè)技能的培訓(xùn)，也稱為訂單式培訓(xùn)，有專項(xiàng)要求和標(biāo)準(zhǔn)。

三、職業(yè)技能的培訓(xùn)目的

1.初學(xué)班

通過(guò)培訓(xùn)掌握基本技能，達(dá)到上崗的要求。特點(diǎn)是由不會(huì)到學(xué)會(huì)，以此作為進(jìn)入職業(yè)的必備技能，獲得生存的本領(lǐng)。

2.提升班

由基本技能向更高技能的遞進(jìn)達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。特點(diǎn)是開(kāi)拓知識(shí)面彌補(bǔ)不足，提高自信心使理論深化實(shí)踐操作水平提升，具備延伸的能力。按照從職者崗位標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，使其獲得職務(wù)晉升和收入提高。

3.多元班

由單一技能向兩種以上技能的培訓(xùn)，或是兩種以上技能進(jìn)行配合的培訓(xùn)。特點(diǎn)是學(xué)會(huì)新的技能與原技能融合，從而具備綜合技能，俗稱一專多能。

四、職業(yè)技能培訓(xùn)的時(shí)代要求

無(wú)論是哪種形式的培訓(xùn)，都是以提高思想境界、掌握新的技能、勝任新的工作、提升實(shí)踐能力為目的。在國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展的新常態(tài)下，單一的技能已不能滿足需求，一專多能才能適應(yīng)各種需求。現(xiàn)在國(guó)家正在大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，各行各業(yè)都在調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，勢(shì)必形成大批從業(yè)者面臨職業(yè)技能升級(jí)，并且國(guó)家對(duì)技能型、技術(shù)型人才的需求在年年增加，加強(qiáng)校企合作，加大就業(yè)培訓(xùn)力度成為時(shí)代的重任。因此，職業(yè)技能培訓(xùn)工作者應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，與國(guó)家保持一致，堅(jiān)定不移地落實(shí)國(guó)家有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的方針和政策，誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，掌握人文知識(shí)和專業(yè)知識(shí)掌握市場(chǎng)用人導(dǎo)向，提高自身的各項(xiàng)素養(yǎng)，特別是自身的專業(yè)實(shí)踐能力，改革教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)踐教學(xué)。

同時(shí)還要與學(xué)員在思想上和學(xué)業(yè)上及時(shí)溝通，了解學(xué)員的基本情況，掌握他們的接受能力，講究教學(xué)方法，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，把自己的專業(yè)教學(xué)水平體現(xiàn)在學(xué)員的掌握上，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的傳授。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)員，從思想上提升他們的信心，做好學(xué)員培訓(xùn)后的就業(yè)指導(dǎo)，總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，提高培訓(xùn)工作水平，確保教學(xué)質(zhì)量。更要以為社會(huì)培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的各類應(yīng)用型人才、調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為己任，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。

職業(yè)技能培訓(xùn)是社會(huì)生產(chǎn)的客觀要求，是把我國(guó)豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要橋梁。職業(yè)技能培訓(xùn)大有可為。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）