作文基礎等級之隨筆的寫作

張末

一、隨筆的文體特點

隨筆不是沒有講究。它篇幅雖短小，但要像麻雀那樣，五臟俱全；它形式雖多樣，但不能寫成“四不像”，要符合文體的基本要求。

1.展示廣博的知識。知識是一個寬泛的概念，它指人們在社會實踐中所獲得的認識和經驗的總和。我們平時所背誦的、了解的、認識的，都可以歸結到知識的范疇。隨筆的寫作，要求能把自己平時掌握的相關知識恰到好處地融會在文章中。

2.蘊含雋永的哲理。隨筆的題材多以個人經歷、身邊瑣事為主，有感而發，以小見大。這里的以小見大，就是要求寫考生在借事抒情，夾敘夾議的過程中，蘊含一定的哲理。需要特別指出的是，隨筆雖與散文有一定的區別，但其文章的筆法卻是基本一致的，因此，在敘述或描寫的過程中，一定要注意再現特定的場景。

3.抒寫獨特的見識。文藝理論家劉錫慶認為隨筆一般應具說理的特點。既然說理，抒寫獨特的見識便是隨筆寫作的要點。尤其是文藝隨筆，是以文學藝術領域的某些現象、觀念、理論為寫作對象，談論自己的感受、意見、態度、體會的一種隨筆。這類隨筆的寫作，“獨特的見識”可以說是文章的生命。

二、隨筆的分類

隨筆是把所見、所聞、所讀、所思、所感、所論發而為文。隨筆之“隨”，從時間上可謂隨時可寫。不拘什么時候，不必如小說那樣需要構思情節，塑造人物典型形象；或如詩歌那樣展開想象、抒發情感，要有創作上的思想準備。大體來說，隨筆可以分為以下幾類：

1.記敘性隨筆。記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或自己的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入自己的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背后；描寫的往往是人人皆有類似經歷的平凡小事，但經過仔細體味后，往往使人發現世俗風情，感悟人生道理。

2.議論性隨筆。這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，如花月鳥蟲、校園風景、讀書心得、親人友人，無不可寫。但隨筆的重點還是一個“感”字，考生要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可寫到文章中去。

3.說明性隨筆。說明性隨筆不同于純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄托。練習這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物的特色，筆調輕靈，不刻意為文。正如王國維所說的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”

三、隨筆的寫作技巧

1.創設情景。隨筆實際上應在寬泛的散文這個概念之內。畫面，也可以稱之為場景。隨筆的寫作一定要注意特定的場景的呈現。因為有場景，文章就生動，讀者也便會因有身臨其境之感而倍感親切。當然，蘊含哲理是寫隨筆時要注重體現的。

2.中心明確。隨筆的中心要集中、鮮明，正如我們通常說的散文要抓住“神”。具體寫法可以抓住一事一物、一點情緒生發開去。聯想議論，或敘或議，揭示某個見解、引發一點感觸，或者抒發一份真情。章法上較自由，如話家常，力求言之有物，使文學性、知識性、思想性、趣味性兼備。

3.表達方式。隨筆的表達方式，以敘、議為主。敘事要娓娓動聽，樸實無華。議，要有感而發，袒露至情、真情。考生一般可寓情于事、因事見情；寄情于議，議中見情。