年輕黨員干部理想信念教育

謝敏

摘 要：現(xiàn)階段，對(duì)黨員干部的理想信念教育正在不斷加深，且其整體上正在朝著良好的事態(tài)進(jìn)行發(fā)展。但是一些年輕黨員由于剛剛?cè)朦h，對(duì)黨的基本理論知識(shí)掌握的不扎實(shí)，并且對(duì)其中思想以及理念研究地并不透徹，極易產(chǎn)生思想動(dòng)搖以及精神迷失等現(xiàn)象。因此，本文通過對(duì)當(dāng)前年輕黨員干部理想信念中出現(xiàn)的主要問題進(jìn)行研究，并針對(duì)有效加強(qiáng)年輕黨員干部理想信念教育提出幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：黨員干部；理念教育；信念教育

儀征市農(nóng)委作為政府機(jī)關(guān)，全系統(tǒng)機(jī)關(guān)科室和各業(yè)務(wù)站所共有黨員121名，占全部工作人員的62/4%，其中35歲以下的15名，占同年齡層次的41.6%。作為一名黨員，其本身的政治信仰以及理想信念是否堅(jiān)定，在一定程度上決定了黨自身能否長期穩(wěn)定地發(fā)展，還決定了我國未來的發(fā)展情況以及能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。年輕黨員作為未來當(dāng)發(fā)展的基本力量，有效地做好年輕黨員的理想信念教育，可以為未來我黨的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在歷史的洪流中不斷穩(wěn)定的前行。

一、當(dāng)前年輕黨員干部理想信念中出現(xiàn)的主要問題

（一）年輕黨員普遍缺乏基本理論知識(shí)

當(dāng)前的年輕黨員干部理想信念中，還存在著許多的問題。很多年輕黨員缺乏一定的基本理論知識(shí)，其不能正確地運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)來解決理論問題以及實(shí)際問題，從而產(chǎn)生了理論模糊、思想信念不夠堅(jiān)定，以及對(duì)日常工作中遇到的問題產(chǎn)生一種漠然的情緒，同時(shí)對(duì)于“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等各類活動(dòng)參加的積極性都不高，這非常不利于年輕黨員干部實(shí)際工作的順利開展。

（二）年輕黨員缺乏理想信念的實(shí)踐應(yīng)用

很多年輕黨員干部知識(shí)將理想信念放入到抽象思維當(dāng)中，缺乏其實(shí)際上的應(yīng)用。特別是當(dāng)前社會(huì)中，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在著很多社會(huì)問題以及社會(huì)矛盾。年輕黨員缺乏實(shí)際中的理想信念應(yīng)用，極易在遇到問題時(shí)產(chǎn)生疑惑，導(dǎo)致立場不穩(wěn)，甚至掉進(jìn)了犯罪的深淵。

（三）理想信念教育的方法過于單一

在傳統(tǒng)的理想信念教育當(dāng)中，主要采用的是單向施教的教學(xué)方法，與實(shí)際生活貼合度不高年輕黨員干部在培訓(xùn)中并沒有深刻地理解其教育意義，為此，儀征市農(nóng)委積極探索黨員干部培養(yǎng)新途徑，組織開展了黨員干部赴“清風(fēng)棗園”、“市看守所警示教育基地”接受警示教育、組織年輕黨員同志參加“我是黨課主講人”活動(dòng)，這些多元化的教育方式對(duì)全體黨員都具有直接的教育、引導(dǎo)和警示作用。此外，從教學(xué)機(jī)制上看，進(jìn)行高效地理想信念教育需要各部門來進(jìn)行共同配合，而如今各部門在協(xié)調(diào)之中常會(huì)出現(xiàn)各種矛盾，使整體教育機(jī)制缺乏一定的成效。在考評(píng)機(jī)制上，理想信念教育當(dāng)中常常缺乏一定的績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其教學(xué)結(jié)果無法得到準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

二、針對(duì)有效加強(qiáng)年輕黨員干部理想信念教育的幾點(diǎn)對(duì)策

（一）著重注意基礎(chǔ)理論教育

黨員的基礎(chǔ)理論知識(shí)水平是一個(gè)黨員能否堅(jiān)定政治理念以及理想信念的基礎(chǔ)，為有效地提高其理想信念教育水平，應(yīng)著重加強(qiáng)其基礎(chǔ)理論知識(shí)的教育。要對(duì)年輕黨員深入貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及實(shí)現(xiàn)中國夢的要求，使其具有正確的人生觀與價(jià)值觀[1]。在進(jìn)行基礎(chǔ)理論教育時(shí)，還應(yīng)與我國成功實(shí)現(xiàn)改革開放所得出的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，來解決年輕黨員心中存在的困惑以及疑問，使其正視當(dāng)前社會(huì)中存在的問題，并堅(jiān)定自己不斷革新與進(jìn)取的決心，始終保持著堅(jiān)定的政治理念以及理想信念。

（二）加強(qiáng)年輕黨員干部的實(shí)踐應(yīng)用

加強(qiáng)年輕黨員的理想信念教育，還必須與社會(huì)實(shí)際情況以及黨員自身實(shí)際情況相結(jié)合，黨員的理論教育不應(yīng)只是抽象地教育，而應(yīng)將其具體化，用實(shí)施情況來對(duì)教育中存在的問題進(jìn)行解答。因此，要著重加強(qiáng)年輕黨員的實(shí)踐應(yīng)用，深刻地闡述堅(jiān)定的理想信念現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的積極作用，對(duì)其實(shí)際上解決生活問題的方法以及思路，進(jìn)行一定的闡述，以增強(qiáng)理想信念教育對(duì)年輕黨員產(chǎn)生的號(hào)召力以及感染力。此外，還應(yīng)有效地加強(qiáng)年輕黨員的理想信念教育向?qū)嶋H活動(dòng)中轉(zhuǎn)化，使其不僅對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，還對(duì)實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益產(chǎn)生一定的積極效果。

（三）合理改善教育方法以及教育機(jī)制

有效地改善教學(xué)方法，直接影響著理想信念教育的效果。首先要對(duì)長期以來實(shí)施的理想信念教育進(jìn)行總結(jié)，摒棄其中失敗的教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，還應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)觀念進(jìn)行一定的革新。例如，加強(qiáng)榜樣的宣傳，使年輕黨員干部在日常的實(shí)際活動(dòng)中以及理想信念中，都有著一把衡量的標(biāo)尺，還可以采用唱紅歌等方式，將理想信念教育深入到人心。此外，加強(qiáng)對(duì)年輕黨員干部的心理疏導(dǎo)也是十分必要的，及時(shí)為其解答心中的疑惑，保障其理想信念毫不動(dòng)搖。保障理想信念的教學(xué)效果，還應(yīng)利用一定的教育機(jī)制來進(jìn)行保障。首先教學(xué)人員要及時(shí)掌握當(dāng)前年輕黨員干部的思想情況，將理想信念教育月其實(shí)際的思想特點(diǎn)以及自身情況相結(jié)合。其次，還應(yīng)有效的激發(fā)黨員內(nèi)部的動(dòng)力，將黨的需要與其自身需要相結(jié)合。最后，還應(yīng)完善黨內(nèi)的法律法規(guī)制度，對(duì)違紀(jì)違法行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

三、結(jié)論

綜上所述，有效地加強(qiáng)年輕黨員的理想信念教育，不僅能使其政治信仰以及理想信念得到堅(jiān)定，是我黨的未來長期穩(wěn)定的發(fā)展得到一定的保證，還能使其在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，依照正確的理想信念，及時(shí)地對(duì)問題進(jìn)行解決。因此，本文通過對(duì)當(dāng)前年輕黨員理想信念中存在的問題進(jìn)行分析，提出應(yīng)著重注意基礎(chǔ)理論教育，加強(qiáng)年輕黨員干部的實(shí)踐應(yīng)用，合理改善教育方法以及教育機(jī)制等建議，以高效地提高年輕黨員干部的理想信念教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡永琴.增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育的有效性——基于哈爾濱市的實(shí)證分析[J].哈爾濱市委黨校學(xué)報(bào)，2014，（01）：16-19.