試分析大學生參加社會實踐活動的重要性

胡鑫+張麗娜

摘 要：社會實踐活動是大學生從校園生活走入社會生活的重要橋梁，參與社會實踐活動對大學生來說，能夠提高他們適應社會生活的能力，提升他們的實踐技能與綜合素質(zhì)。可以說，社會實踐活動對大學生的學習生活而言，是必不可少的組成部分，對大學生能力的提升具有重要意義。在此背景下，該文從多個不同角度入手簡要論述在高等教育中大學生參與社會實踐的意義所在，并對學生參與社會實踐活動提出可行性途徑建議，希望能夠提高大學生對社會實踐活動的認識。

關鍵詞：社會實踐 大學生 重要性 技能

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（b）-0230-02

從當前來說，我國就業(yè)形勢仍然十分嚴峻，對大學生來說，就業(yè)問題仍舊是十分嚴峻的問題，影響著學生畢業(yè)后的生活。大學生社會實踐活動是一種貫徹落實思想政治教育、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的教育教學活動。各個高校在多年的探究實踐活動基礎上積累了很多經(jīng)驗，比如說“三下鄉(xiāng)”活動的開展，不僅可以增長大學生的見識，在實踐中運用所學知識，提高實踐技能，還能夠在一定程度上促進當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。而根據(jù)多年大學生實踐活動開展來看，能夠有力地推動教育教學與社會實踐之間的相互結(jié)合，實現(xiàn)理論與實際相互結(jié)合，進而促進大學生的全面發(fā)展。

1 大學生參與社會實踐活動的重要性與意義

1.1 社會實踐有利于提高學生的政治思想覺悟

大學生大部分的學習生涯都是在校內(nèi)進行，相對而言就會缺乏對社會的了解，也缺乏真正實踐鍛煉的機會。而對于大學生來說，雖然具備著滿腔的熱血和投身于社會服務的熱情，但是由于缺乏相應的政治素養(yǎng)以及思想意識水平較低，即使有強烈想要參與的意識，最終都會因為各種因素的制約而無法實現(xiàn)。大學生正處于價值觀形成的關鍵時期，在這個階段，他們對社會事件以及社會生活會形成自己的判斷，比如說看到改革后，社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展以及計算機技術水平的不斷提高，他們會歡呼雀躍，躍躍欲試想要投身于社會主義事業(yè)的建設中。而在看到社會上的消極腐敗、職場上的潛規(guī)則等時，他們又會感覺到失望、困惑與迷茫。社會實踐剛好能夠給大學生提供一個提前接觸社會的機會，使得學生能夠融入到社會生活中，強化對社會的認識，增強自身的社會責任感。在實踐過程中，會遇到許許多多的事情，通過親身體驗這些事情，來鍛煉大學生的心理素質(zhì)，能夠更為全面地認識到自我內(nèi)心，探索人生的價值。除此之外，借助于社會實踐這樣一個機會，還能夠?qū)W生平時所學的思想政治理論運用到實際中，進而結(jié)合民情、世情以及國情，來全面的認識到黨的路線、方針以及政策推行的意義，能夠加深對黨的認識，從內(nèi)心自覺的擁護黨，來樹立正確的價值觀與人生觀。

大學生在步入社會之前，一直都受到學校與父母的保護，生活在一個較為良好的氛圍中，在這個階段大學生的思想認識還不夠成熟，做出的很多行為也較為不理智。而一旦大學生步入社會，對于社會的一切事情缺乏準確的價值判斷，就容易受到形形色色的思想以及價值觀的影響。而社會實踐活動是校園生活與社會生活之間相互溝通的橋梁，可以引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，對現(xiàn)實的社會生活能夠有一個正確的價值評判標尺，從而能夠加深思想認識，能夠與黨的路線、方針以及政策保持一致。在社會實踐中，大學生能夠發(fā)現(xiàn)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展十分不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展差距大，并且在社會文化素養(yǎng)的構造上還需要加強。此外，在社會上貪污腐敗現(xiàn)象還廣泛存在，當然也有勤勞的人民公仆一直堅守崗位，為人民服務。而學生只有在社會實踐之后，才能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，對這些現(xiàn)實由抽象的認識轉(zhuǎn)化為具體的認識，才能深刻體會到社會中不僅有真善美，更存在著真實與殘酷。

1.2 社會實踐活動能夠促進大學生素質(zhì)發(fā)展

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構不斷優(yōu)化，經(jīng)濟發(fā)展方式也由粗放化轉(zhuǎn)化為集約化發(fā)展，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，市場上對人才的素質(zhì)提出更高的要求。對大學生來說，僅僅學會書本上的理論知識，學好本專業(yè)的知識已經(jīng)不能夠滿足職業(yè)崗位的要求。而通過社會實踐活動，一方面，大學生能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)知識與技能，運用到多個領域，如政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)等，來為社會提供服務。另一方面，在參與社會實踐活動過程中，大學生又能夠積累相關經(jīng)驗，不斷地吸收與學習新的知識技能，拓展眼界。并且在參與社會實踐的過程中，能夠激發(fā)學生的心智與智能，使得大學生的思想認識能夠大幅度的提升，能夠勇于實踐、積極進取。比如說一些學生在參與社會實踐之后，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的商機，就積極地投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，積極地奮斗與打拼，為實現(xiàn)自己的理想而努力。除此之外，大學生在社會實踐過程中，又可以發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)知識、技術水平與崗位需求之間的差距，從而能夠形成正確的評價，查漏補缺，不斷提升自身的素質(zhì)。可以說，讓大學生主動的參與到社會實踐活動中，有利于提高大學生的綜合素質(zhì)與能力，進而能夠促進大學生在畢業(yè)后更好地融入社會，尋找到自身的價值。

1.3 社會實踐活動能夠促進大學生就業(yè)能力的提高

社會生活與校園生活相比較，在生活環(huán)境、人際關系上都有很多的不同，而這些變化對一些大學生來說會造成巨大的沖擊，形成強烈的心理反差。近幾年來，隨著我國升學率的提高與教育受眾面的增加，市場上人才的競爭壓力進一步加強，企業(yè)的崗位要求也進一步提高。對大學生來說，除了要具備精湛的技能與豐富的知識外，還應該要有強大的心理能力以及人際交往能力。隨著社會的發(fā)展，組織管理能力是職業(yè)崗位上的一大需求。從近幾年的就業(yè)情況來看，企業(yè)或者是用人單位在錄用畢業(yè)生的時候，在同等的條件下，企業(yè)會優(yōu)先錄用那些曾經(jīng)擔任過學生干部的學生，因為這些學生身上具備有一定的組織管理能力。在社會實踐中，各種不同形式的活動，剛好能夠彌補這種在課堂教學中不能夠?qū)W習到的素質(zhì)與能力，不僅能夠提高大學生的專業(yè)技能，還能夠有效地提升他們的就業(yè)能力。

2 大學生參與社會實踐活動的措施

社會實踐活動對大學生各方面能力的提升，具有重要的推動作用。為此，高校在設置大學生的專業(yè)培養(yǎng)目標的時候，應該要提高對社會實踐活動的認識程度，將社會實踐活動與課程設置相結(jié)合。一方面，高校可以構建一個完善的就業(yè)指導課程體系，來更加專業(yè)化、全員化的指導學生的就業(yè)。另一方面，高校還應該要加強職業(yè)素質(zhì)能力擴展訓練，激發(fā)學生參與社團活動的熱情，并且通過豐富的社會實踐活動來引導學生能夠提高對自身的認識，發(fā)揮長處，來提高獨立思考的能力與創(chuàng)新能力，進而使得學生在校期間，不僅能夠?qū)W好專業(yè)知識，還能夠拓展知識范圍，提高綜合素質(zhì)。高校在構建具體社會實踐體系的時候，可以從課堂的教學活動、主題教育活動、校園文化的熏陶等方面入手，來拓展學生參與社會實踐活動的途徑，提高素質(zhì)教育的吸引力與時效性，從中來盡可能的發(fā)現(xiàn)、挖掘出學生更多的潛能，發(fā)展學生的競爭力，進而來提升學生的素質(zhì)。

3 結(jié)語

總的來說，大學生參與社會實踐活動能夠有利于提升他們的思想政治素養(yǎng)，引導他們樹立正確的人生觀與價值觀，并且參與社會實踐活動也是學生走向正式崗位前的一個演練場地，能夠給每個學生展現(xiàn)自我能力的舞臺。而在社會實踐活動之后，有利于提升學生的社會責任感，提高學生的見識與實踐技能，進而使得他們在畢業(yè)后能夠快速的融入到社會生活中，能夠生活得更好。

參考文獻

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