實現可能

董一紅

2015年年底，按照慣例，我的工作室要統計各個成員的教育教學成績。信息發出去不久，祝祖崗便在QQ上發來了一串長長的信息，這著實讓我吃了一驚。我知道這一年里，他為了準備江蘇省班主任基本功大賽，耗費了大量的精力。然而，在這一年里，他還能有這么豐厚的收獲，這真的似乎不太可能——

在《福建教育》《廣東教育》《學校管理》《名師之路》《南通教育研究》等省市級刊物上發表文章15篇；在江蘇省“教海探航”“行知杯”“新世紀園丁杯”征文評比中獲一、二等獎；在江蘇省班主任基本功大賽、江蘇省“行知杯”主題演講比賽中獲一等獎；在南通市優課評比中獲一等獎，執教海門市級以上公開課、做講座6次；完成南通市教育局布置的14節微課制作任務，其中5節被評為南通市優秀微課。

看到這些，我的腦海里浮現了兒童文學作家童喜喜的一席話：人，就是諸多可能的結合體……可能，永遠蘊藏在現實之中；實現，永遠蘊藏在行動之中。

第一次接觸祝祖崗，是到他的教室里聽隨堂課。整堂課大氣、輕松而又快樂。課堂上，活動的設計很巧妙，學生的興奮勁兒似乎都被他點燃了，笑聲、叫嚷聲不時從小組活動中迸發出來。而祝祖崗就像一員沉穩的大將，一切盡在他的掌控之中，根本不用擔心錄像的小錄像機會被孩子們踢倒。課后，我們進行了說課、評課，我能感覺到祝祖崗已經把《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》基本內化了。

在學科建設中，我們不僅要有睿智的大腦，更要有無私、真誠的付出。在南通市賽課的每一次磨課活動中，我們都能聽到祝祖崗富有建設性的意見，既有理論高度，又有操作層面的指導，他的建議常常受到大家的首肯，一些即便不參賽的老師，聽了他的評課，也很受益。

這三年，在江蘇省的品德學科優課評比活動中，南通市先后捧回了低段、高段6個一等獎。每逢這樣的賽事，我們總要群策群力。記得如東縣栟茶小學的陳周麗老師在備賽時，教學中總不能很好地抓住學生的注意力。祝祖崗的一個建議提醒了大家，陳周麗再次試教時，課堂氛圍明顯改善。為了提升教學效果，祝祖崗還為陳周麗錄制了幾段課堂教學配音，供她選擇；QQ上往返的教案修改，讓陳周麗感動得直呼“師父”！

在“南通市情境教育專著學習心得演講比賽”中，我感受到了祝祖崗扎實的功力。這是由南通市教育局組織的一項規格很高的賽事。全南通市一共有九十多位老師參賽。由南通市教育局副局長、南通市師資處處長等十位領導直接擔任評委，當場打分、亮分。為了公正、公平，所有參賽選手的演講稿和PPT等材料中，不允許出現選手的身份信息。我正巧主持比賽，有機會見識了祝祖崗大氣的臺風。當時，他標準的普通話、渾厚而富有磁性的嗓音一下子就鎮住了全場。更重要的是，他演講的內容從實踐到理論又回到實踐，角度新穎，層層推進，征服了所有評委。當時，我真的由衷地為他高興。

教師，其實就是個雜家。他需要具備很多方面的技能，要能上大氣靈動的課，要能寫有深度的文章，要有能感染人的口才。而這幾個方面，在祝祖崗的身上，我都看到了。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在不斷前行的路上，一個人要做的，就是如螢火蟲一般不斷地照亮自己，以自己的努力，實現無限的可能。祝祖崗的未來值得我們期待。

（作者系江蘇省南通市教育科學研究院小教科科長，南通市品德教研員，江蘇省語文特級教師）