三年，有多少精彩的記憶

歲月的漣漪在時(shí)間的河面上一圈圈散去，青春的記憶在頭腦中一遍遍回放，那些曾經(jīng)走過的精彩瞬間啊，讓人難忘。

作文發(fā)表

“丁零零……”上課了，語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室，腋下還夾著一份報(bào)紙。同學(xué)們開始議論紛紛。老師走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，今天我們班有一位同學(xué)的作文發(fā)表了，你們猜，會(huì)是誰(shuí)呢？”同學(xué)們很自然地將目光投向了兩位作文高手那里。

“是張宇思吧！”

“不對(duì)，應(yīng)該是王珞琦。”

老師微微一笑，搖了搖頭，在一片議論聲中宣布：“是韓若然同學(xué)。”

什么？竟然是我！我有些發(fā)蒙，呆呆地看著老師。“沒錯(cuò)，就是你，來給大家讀讀你的作文吧！”老師看著我，肯定地說。我走上講臺(tái)，接過報(bào)紙一看，哦！原來是我寫的《家有喜事》這篇文章發(fā)表了！我驕傲地站起來，大聲誦讀起來……

也是這一瞬間，我感受到了寫作文的快樂。

板報(bào)制作

馬上就要中考了，這是我們?cè)谛Ｖ谱鞯淖詈笠黄诎鍒?bào)了，主題是“圓夢(mèng)百分百”。我們幾個(gè)制作人商定后，決定將這期的板報(bào)做成我們初中三年學(xué)習(xí)與生活的縮影和對(duì)未來的展望。我們買了最好的彩紙，用了最好的彩筆，花了最少的時(shí)間，請(qǐng)了各科老師為我們題字，同時(shí)，我們也收獲了最多的祝福。然后，我們還請(qǐng)來了美術(shù)老師為我們剪紙寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是我們自己想的：不苦不累九年無味；不拼不搏等于白活。在最后的一百天中，這句話將是我們的座右銘。

盡管我在制作板報(bào)時(shí)把衣服弄壞了，但我還是很開心，因?yàn)檫@最后一期的板報(bào)將我們所有同學(xué)的心凝聚在了一起。

也是這一瞬間，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量、集體的榮耀。

“抱團(tuán)”游戲

今天的體育課上，班主任要帶我們玩“抱團(tuán)”游戲，說是讓我們放松一下。游戲的規(guī)則是：全班同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，中間一個(gè)人說幾個(gè)人抱團(tuán)，同學(xué)們就要幾個(gè)人抱在一起，人數(shù)多了或少了都要受懲罰。游戲開始了，班主任站在圓圈中間，喊道：“四個(gè)人抱團(tuán)。”全班同學(xué)就四個(gè)人組合在一起抱成一團(tuán)，后來只剩下李京蔚、劉佳星兩個(gè)人沒有和別人抱成團(tuán)，他們兩個(gè)接受懲罰，每人給同學(xué)們唱了首歌……這可是班主任第一次帶我們玩游戲，可以說，這節(jié)體育課是我們初中三年里最開心的一節(jié)課。

也是這一瞬間，我感受到了班主任的可愛可親。

如今，我們就要離開這里，離開這個(gè)充滿回憶、充滿精彩的地方。我相信，這些記憶，將會(huì)成為我人生中不可替代的珍藏。

簡(jiǎn) 評(píng)

本文選取了初中生活中的三個(gè)精彩片段來表現(xiàn)對(duì)三年初中生活的眷戀之情。每個(gè)畫面都有細(xì)致的描繪，既有對(duì)老師的不舍，也有對(duì)同學(xué)的眷戀。文章洋溢著青春的氣息和拼搏的激情，滲透著對(duì)校園生活的珍惜。

（李 輝老師 薦評(píng)）