本期話題：自習(xí)課上可不可以看課外讀物

徐賽璐（江蘇省常州市北郊高級中學(xué)高二）

廣泛的閱讀有助于豐富人的內(nèi)心、豐富我們的精神世界，使生活更加美好。然而，在激烈的高考競爭背后，高中學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸演變?yōu)椴粩嘀貜?fù)的、機械式的知識學(xué)習(xí)。我想，如果高中生的精神世界單單由這樣的知識練習(xí)所構(gòu)成的話，那么這樣的精神世界必然是貧瘠的。

朱解語（河北省滄州一中高三）

當下，高考改革的春風(fēng)吹過教育的深潭，帶來陣陣漣漪。高考對學(xué)生課外知識與學(xué)習(xí)能力的考查也被提到新的高度。閱讀課外讀物不正迎合了應(yīng)試要求嗎？況且，莘莘學(xué)子每日任務(wù)繁重、精神緊張、壓力巨大，在自習(xí)課上看課外讀物也不失為緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。

黃韞彥（浙江省浦江中學(xué)高一）

自習(xí)課上，同學(xué)們都在全神貫注地奮筆疾書，唯獨你面帶微笑，視線游移于翻頁之中，甚至在心領(lǐng)神會之時來點輕笑，破壞了和諧的氣氛不說，還讓人覺得你不務(wù)正業(yè)。況且，若是隨便什么時刻都能柚出一本課外讀物放松神經(jīng)，你的作息時間必班定也會被打亂。最重要的是，不管是幽默別致的爆笑段子，還是波瀾起伏的長篇小說，都會牢牢抓緊你的眼球和思維，讓你深陷其境。當一段故事完結(jié)，你雙眸緊緊盯住作業(yè)，大腦卻依舊沉沒在妖魔鬼怪的愛恨情仇之中，哪里還有什么學(xué)習(xí)效率？

錢昱辰（浙江省樂清市知，臨中學(xué)高一）

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。自習(xí)課上可不可以看課外讀物？就這個話題我問了身邊的十位同學(xué)。

在對自習(xí)課上可不可以看課外讀物的問題上，百兩位同學(xué)表示支持，這和我的意見一致。能在自習(xí)課上堂而皇之地看課外讀物，表明這位同學(xué)已經(jīng)具備了做完當天作業(yè)的前提條件，而且利用剩余時間看課外讀物，可以學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的課外知識，何樂而不為呢？不過，也有兩位同學(xué)表示不支持，因為大部分老師都不贊成自習(xí)課上看課外讀物，如果是和學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，老師肯定就把他們沒收。此外，還有六位同學(xué)表示看課外讀物要視具體情況具體對待，不能一概而論。

另外，有六位同學(xué)表示自己經(jīng)常會在自習(xí)課上看課外讀物，而有四位同學(xué)表示很少會者。

總結(jié)上面的觀點，我認為自習(xí)課上看課外讀物有利也有弊。一方面看課外讀物能充實我們的知識面，讓我們的知識不單單局限在書本上。但是另一方面，有些同學(xué)和老師會認為為了能在自習(xí)課上看課外讀物，有些同學(xué)對待作業(yè)就會敷衍了事。所以我覺得我們?nèi)绻嬉谧粤?xí)課上看課外讀物的話，一定要做到以下三個方面：第一，保質(zhì)保量地完成當天的作業(yè)；第二，只看對自己有益的課外讀物；第三，不影響別人學(xué)習(xí)。

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