從錦江到未名湖

余鐘揚

未名水底月，曾映錦江邊。

我曾熱切而崇敬地翻閱學長學姐的經驗之談；此刻，我揣著熱切而又惶恐的心撰寫這篇文章。離開高中已有一段時日，踏入大學不過一個學期。我想對你們說點什么？我能對學弟學妹們說點什么？

哲人有言：自己不可以被預料。這是我經歷高考后最大的體會。誰也不知道打開的巧克力是什么味道，生活的精彩就在于不可預料的未知。所以，無論如何，請你得意時不要忘形，因為你還未曾見過更大更遼遠的世界；失意時更不用灰心，因為那最適合你的你還沒有發現，你自己的奪目之處還未散發出獨有的光芒。

你只需要朝著夢想的方向，踏踏實實走好每一步。回顧高中三年，追夢路上跋涉，走一步有一步的成長，進一寸有一寸的歡喜。凡心向往的是未名湖畔的風光，平素履行過的是一步步的跨越與喜悅。變化的，是春筍拔節般成長的心智與素養；恒久的，是縱覽宇內的宏愿與細嗅薔薇的初心。

我高中就讀的成都七中是有著大學影子的學校，不只有優渥的資源，更有自由之精神。七中的名言就是“你有多大能耐，就給你多大舞臺”，鼓勵大家選擇成為自己想要成為的人。特別是在高一高二提供很多平臺，鼓勵學生探尋自己的興趣所在。我高一高二狂熱喜歡信息技術，于是去參加信息學競賽，想去上海交通大學，拿了個奧賽一等獎但與省隊失之交臂；于是又回來專心參加高考，想去清華材料系；結果又選擇了燕園，實在是奇葩至極。我不會鼓勵大家過早地確定目標，筆直地走下去。雖然我欽佩純粹而堅定的人，但就我個人而言，我更加喜歡豐富多變的生活。學習，就應該為了學習而學習。從小我就是一個受好奇心驅使的人，沒有考慮過奇技巧術能對我的生活和工作起到多大作用。誰又能想到，我初一和高一淺嘗輒止的西班牙語成為了我本科的學習方向？我讀過的輕小說竟能用作課堂作文的素材？

觀察并學習這個世界是愉快的。牛頓曾說：“我只是像一個在沙灘上玩耍的小孩，真理的汪洋大海在我眼前還未被認識，未被發現。”也許我只是在漫無目的拾取沙灘上的卵石，但我相信冥冥中它們將引導我的一生，散發出些晶瑩的光彩。成都七中就是這樣的一片沙灘，這里有無數條道路任你選擇，這里有無數好友與你同行。所以請盡情地玩耍吧，不要過度專注于前方而忽略了兩旁的風景。

現在的我，仍然在規劃著自己的時間，投放著不同的精力，選擇著自己喜歡的道路，探索著我所好奇的一切未知：多門課程學習之余，加入了《北大青年》雜志社，積極撰稿，創作了自己興趣濃厚的“爆文”《編程語言的江湖》，點擊率好像還很高；加入了羽毛球協會，還進了院隊；加入院合唱團，在元旦匯演拿了第一名，和高中同學一起創立“燕園夢長七里還香”的公眾號，分享學習經驗；還開展情系母校系列活動，寒假在母校主持宣講會等等。

我的大學老師曾這樣夸我：你不像內地的孩子，綜合素養很高。我想這得益于我有一個當語文老師的媽媽吧。從小到大，媽媽鼓勵我看了很多書，讓我擁有了更開闊的眼界，更厚實的人文積淀。我一直認為：文科決定人生的方向和寬度，理科決定人生的深度。我“改造”了很多身邊的理科學霸，讓他們喜歡文科，喜歡上閱讀文史哲學。

以上是賣情懷的，沒辦法，七中人就是喜歡這樣相信情懷，并傳承情懷。期待看到語文應考寶典的各位請關注看下文了，畢竟我在高中階段一直是理科班的語文學霸，高考發揮正常128分，和我的一模語文成績同樣的分數，在七中是高考單科第一名，聽說全省最高分是130分。所以，我盡我所能塞點關于語文學習的干貨給學弟學妹吧！

在很多同學看來，語文是一門“玄學”學科，分數似乎并不取決于個人的能力，而取決于出題人的腦洞，或是閱卷人的心情。但我要告訴你：只要付出合理且適量的努力，語文的成績是完全可以掌控的。（當然，如果你從不讀書，也不能百分百相信這句話哦）

我以為，語文學習的核心在于閱讀和寫作，語文學習是一個長期的積累過程，不是通過看一兩本教材就能夠提高的，因此語文學習貫穿在日常生活的方方面面。技巧建立在基礎之上，大量閱讀非常重要。我閱讀的面很廣，文史理工都會看，輕小說和古典小說都看。文字是無所謂高低的，不需要專門去看名家小說，即使是同學微信空間里面簡短的文字，也有值得學習的地方。平時看到同學的習作，或者雜志上的佳作，我會有意識地勾畫，學習其遣詞造句，以及積累寫作的素材。

關于閱讀：閱讀是語文考試的主要環節，很多同學依靠的方法是聽老師講課，背答題模板。實際上，閱讀做得好不好，取決于理解能力，背誦模板會打亂自己的思路，這一招是不可取的。比如說古詩鑒賞，題型歸類+套用格式是一直用的套路，但這個套路的弱點也很明顯：對詩詞的理解不足，答題言之無物，不結合內容。格式固然不可或缺，但是對手法的判斷，對內容的闡釋，對情感的理解分析才是問題核心。藝術手法當然靠記憶，但對內容的理解要回到積累上。我推薦的方法大同小異：把高考原題的詩歌口譯一遍，并多讀標答，再去翻翻詩詞鑒賞辭典，能學習到很多有趣的術語。

關于作文：考試作文從來都不是一個能自由發揮個性的平臺，任務驅動型作文尤其如此。大可以收起華麗的辭藻，老老實實地行文，把邏輯理得更清晰，把觀點表達得更鮮明，然后才是追求材料的新穎和深刻、語言的陌生化與優美的修辭。很可惜，我身邊的很多同學一直在追求后者，而對前者嗤之以鼻，文筆優美是學不了的，但文氣通暢是能學到的。如果現在覺得自己的作文已經到了明白曉暢的一步，下一步便是材料選取和打磨語言。選材如果能做到既切題又新穎當然最好；打磨語言我常用的一招是精寫開頭，用四字句，半文半白，氣質側漏。（常常吸引到老師的眼球）

以上是一家之言，不可全信。關鍵是找到適合自己的方法。

三年磨一劍，霜刃未曾試。再嘮叨一句，一定要相信你自己！相信你全面的發展，扎實的學業，豐厚的積淀，足以迎接6月高考的考驗。

最后，如果你胸懷未名水，我會在燕園靜候你的到來。