本期話題：高中生可不可以將手機帶進校園

是否影響學習與手機無關

盧詩穎（廈門大學附屬實驗中學高一）

有些人認為帶手機進校園會影響學習，我認為也不盡然。對于非智能手機，因娛樂功能較弱，基本不存在影響學習的問題。而對于智能手機，雖然它的娛樂功能很強大，但其中也有許多可以幫助我們學習的軟件，像作業幫、百詞斬等?！秳駥W》也提到：“君子性非異也，善假于物也?！睘槭裁床蛔屖謾C幫助你學習呢？換個角度說，是否影響學習與手機無關，而在于你有沒有一顆自律的心。

手機能夠加強寄宿生與父母的聯系

付煒（河南省信陽市第六高級中學高二）

我就讀于一所寄宿制學校，每隔一個月才會有兩天假。我們學校明令禁止學生帶手機，但是卻屢禁不止，甚至還有家長鼓勵自己的孩手把手機帶到學校。在校時間太漫長，我們半年內只有四五次見父母的機會，而一部智能手機卻能讓父母及時聯系到我們、看到我們，不至于太過思念。從這個層面來看，你能說帶手機進校園沒必要喝？

手機對于這生來說是一把雙刃劍

張珂維（浙江省新昌中學高二）

距我們這個小縣城千里之外，有這樣一所學校，對于我們來說，它像神一般存在者，它就是著名的北京人大附中。它的亮點在于學校的開放性，它的優點在于優質的教師資源和學生資源。班主任給我們講起它的時候，眼里閃著光，是因為這所學校的學生成績十分優秀。我們在聽的時候，眼睛里也閃著光，原因卻是這所學校的學生居然可以帶手機！

在這個信息時代，手機已經成了人與人交流和了解外界信息不可或缺的工具，人們更多地通過手機未了解和認識這個社會。對于一個高中生來說，要是還像古代人那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”就會與社會脫節。從這個角度來說，將手機帶進校園有一定的合理性。當然，手機對于學生來說是一把雙刃劍，其中的利弊得失，學校應該綜合考量，以此來作出科學合理的規定。

沒有手機我們依舊可以“聞窗外事”

黃韞彥（浙江省浦江縣浦江中學高一）

大部分同學帶手機進校園的理由是查閱學習資料和解題方法?？墒窃谖铱磥?，如果有疑惑，大家可以向老師或者其他同學請教，一來可以增進與同學間的情誼，促進與老師的溝通，二來還可以使被請教的同學鞏固知識，增強表達能力。如果用手機替代請教過程，課間就會枯燥得多，你僵坐在座位上，盯一個明晃晃的屏幕盯到眼睛發酸，還未必能看懂密密麻麻的解題過程，效率又如何提高？

況且外界的內容可以通過報紙和刊物未了解，沒有手機我們依舊可以“聞窗外事”。要知道，我們已經步入學習愈加緊張的高中，這三年必須要靜下心來、遠離紛擾，但手機若是出現在安靜和諧的高中課堂里，我們還如何寧靜致遠呢？

手機的誘惑，難以抵擋

劉文心（山東省壽光現代中學高三）

高二下學期，我節衣縮食了大半年，終于入手了我的智能酷派“大神”手機。為此我興奮了好幾個晚上，電子書、手游盡情地下栽了一籮筐。經過兩個月的“地下工作”，我的期中考試成績引起了班主任和父母的不滿——數學成績下滑至60分，就連我穩操勝券的語文也下降了40分……事后我痛定思痛，做了認真反省。確實，高中生帶手札入校園是考驗自制力的大問題，可以說絕大多數人還是抵擋不住那些手游開發商們各種無孔不入的推廣誘惑。我個人認為把手機帶進校園挺害人，雖然可以通過網絡解決很多問題，但克制不住，也會帶來更多負面影響。

完全禁止手機是一刀切的處理方式

陳詩雨（浙江省樂清中學高一）

在開學的第二個月，我收到了第一個處分，原因是在教室里使用手機。

我有正當理由：同學把最后一天截稿的文章轉交給我，我得負責到底。

然而，我不得不接受處分。但我一直在想，在這個互聯網時代，禁止帶手機進校園真的是合理的措施嗎？

我們學校最早制定禁止帶手機進校園的規定是在2002年，是在15年前。

15年前，人們將網絡視為毒瘤，強調它會毒害青少年，會形成網癮，會誘發犯罪，強調它弊大于利。但今天，我們的生活離得開網絡嗎？“網癮”現象真的有那么嚴重嗎？移動網絡發展迅速，大家的生活離得開手機嗎？

如果將手機帶進校園可以更好地輔助學習，那何樂而不為？何況，我們也不能因為質疑學生的自我控制能力而完全禁止手機。這種一刀切的處理方式，我認為是不合理的。