“顧”字一詞多義辨析

方志華

新課標語文考綱規定，文言文考查120個文言實詞，而文言實詞中一詞多義現象是必考考點。如何在閱讀文言文時準確把握一詞多義的字義，下面就“顧”字用法嘗試建立梳理一詞多義的知識體系。

高中生文言閱讀主要來源于人教版課本、讀本等，如何利用課本積累一詞多義，下面我們選取幾篇課文結合具體語境來歸納整理。

《說文解字》“顧，還視也。從頁，雇聲。”

1.顧的本義，動詞，回頭看。

人教版必修一《荊軻剌秦王》中兩個精場景描寫運用了“顧”的本義“回頭看”。在“易水訣別”中荊軻高歌“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”后“荊軻遂就車而去，終已不顧。”體現了荊軻視死如歸之壯志。在“廷剌秦王”中“至陛下，秦武陽色變振恐群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日”中體現了荊軻隨機應變之能力。

必修四辛棄疾《永遇樂·京口北固亭》中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”體現了宋文帝北伐戰事潰敗之態。

由顧的本義“回頭看”，而引申為動詞“視、看”。

例如在《中國古代散文欣賞》中李白的《行路難》中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”《莊子·庖丁解牛》中“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”歐陽修《伶官傳序》中“君臣相顧，不知所歸”都可歸納為這一詞義。

2.顧，動詞，顧念、考慮。

《鴻門宴》中的名句“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”則運用了“顧”字“考慮”這一詞義，將樊噲這位有勇有謀、赤膽忠心的人物形象躍然紙上。

由顧字的“顧念、考慮”詞義可引申為“關心、照顧”，例如：《詩經·魏風·碩鼠》中“三歲貫汝，莫我肯顧”。

從而可再次引申為“顧忌”。例如：《戰國策·秦策三》中“今太后擅行不顧，穰侯出使不報。”

3.顧，動詞，看望、拜訪。

例如《三國志·蜀書·諸葛亮傳》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”

“顧”字除了上述動詞詞義外，還有以下副詞詞義。

4.顧，副詞，反而、卻。

例如《漢書·賈誼傳》“足反居上，首顧居下。”翻譯為“腳反過來在上面，頭卻在下面。”

5.顧，副詞，不過、只是。

必修一古代記敘散文《荊軻剌秦王》中荊軻私見樊于期，列數秦王對其家人之刻毒，探究其內心想法時，課文中寫到“樊將軍仰天太息流涕曰‘吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳”文本刻畫樊將軍悲痛欲絕、無計可施之痛苦，同學們可結合語境推斷此“顧”為副詞，表輕微的轉折，解釋為“不過、只是”。同樣在必修四人物傳記《廉頗藺相如列傳》中面對廉頗的百般挑釁與羞辱，藺相如置之不理，向門客道出其中緣由“相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”文句中“顧”同樣是“只是、不過”之義，體現了藺相如深明大義的坦蕩胸襟，傳為后世佳話。

6.顧，副詞，豈、難道。

例如：彭端淑《為學》篇“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”“顧”為“難道”之義。

7.顧通“雇”。酬。

《漢書·晁錯傳》“斂民之財以顧其功”中“顧”通“雇”取“酬”之義。

8.顧，古部落名。

以上是結合課本及讀本梳理了“顧”字的一詞多義，除此以外，熟記成語也是一種有效途徑。例如“左顧右盼”“顧影自憐”這兩個詞中“顧”取其本義“回頭看”之意；“顧名思義”“不屑一顧”這兩個成語耳熟能詳，其中“顧”為看的意思；“三顧茅廬”中“顧”為看望、拜訪之意；而容易弄混淆的“顧盼生姿”“掉臂不顧”中“顧”卻是“回頭”之意。而“顧”字引申義中最常見的就是“奮不顧身”中的“考慮”之義和“自顧不暇”中的“照顧”之義了。

綜上所述，針對古代漢語中一詞多義這個考點，可以通過關注字形、聯想詞語、熟記成語、整理文句等多種途徑來積累、掌握，從而在考場中立于不敗之地。