“新常態”下大學生就業創業服務體系的建設探討

張潔

【摘要】大學生的就業問題一直以來都是我國社會關注的一項重點問題。在經濟發展的新常態下，大學生就業無疑面臨著許多新的挑戰，既存在著發展機遇，同時也面臨著嚴峻的考驗。本文對構建大學生就業創業服務體系進行探討，以期對大學生就業和創業工作起到一定的促進作用。

【關鍵詞】新常態 大學生就業服務體系 建立

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0030-02

由于現有高校培養機制與社會發展需求的不對稱，我國關于大學生的就業創業服務體系趨于薄弱，加上大學生自身的就業認識等問題，大學生就業難已經成為社會關注的焦點問題。尤其是在經濟發展新常態下，政府應當構建完善的就業服務體系，鼓勵大學生創業，幫助大學生就業。

一、“新常態”下大學生就業形勢

隨著近年來我國對國民經濟結構調整的不斷深化，我國出現明顯的經濟增速放緩的趨勢，企業普遍面臨發展的壓力，相應的導致了大學生就業壓力增大。由于經濟結構的改革，就業崗位也在發生變化，增加的就業崗位具有很大的不缺性。傳統行業就業需求減少會導致結構性失業，對現有就業結構產生“擠出”效應[1]。社會普遍反映大學生就業越發困難。在這樣的時代背景下，促進大學生創業，以創業帶動就業是目前大學生就業發展的一種趨勢。

目前，隨著新常態經濟的發展，對于人才的需求也在不斷的發生變化。尤其是在“互聯網+”的戰略背景下，不僅新興網絡經濟快速發展，同時對傳統的商業模式也帶來了顛覆性的革新。因此，大學生應緊跟時代發展的潮流，提升自身的技能，以符合社會實際對人才的需求。在當前大學生就業難的情況下，尤其是互聯網技術的發展，給大學生創業帶來了發展的機遇。

二、在“新常態”下構建大學生就業創業服務體系的原因

當前我國的大學生就業形式十分嚴峻，然而大學生對此卻沒有正確的認知，出現大量的寧可待業也不就業的現象。同時，大學生對自身能力的認知不足，沒有明確的職業規劃以及職業發展方向，對我國的就業政策了解也不夠，就業渠道窄。此外，家長的觀念對孩子的就業也有很大影響，家長都希望自己的孩子能有輕松穩定體面的“鐵飯碗”工作。同時，我國高校在人才設置方面也存在一定問題，許多高校主要精力還是放在追求學科專業“大而全”，專業陳舊雷同、人才培養方式與實際需求脫節[2]。，這也是導致當前大學生就業難的主要問題[2]。在當前經濟發展形式下，鼓勵大學生創業是一條很好的發展方式，不僅能解決大學生自身的就業問題，同時還能帶動解決一部分其他大學生的就業問題。但是學校對大學生創業支持不足，相關政策信息傳達不到位，很少有風險投資原愿意與大學生合作[3]。因此，在經濟發展新常態下，需要構建大學生就業創業服務體系，對大學生就業創業進行指導，正確認識當今的就業形式以及自身的能力，制定職業發展規劃。

三、“新常態”下構建大學生就業創業服務體系的策略

（一）積極推進大學生自主創業

首先高校要幫助學生樹立創業的意識，增加大學生的創業觀念。通過傳遞有關大學生創業的政策以及行業內最新的創業資訊，讓大學生及時了解創業信息；然后，高校要建立專業的就業指導體系，加大扶持力度。此外，高校還可以通過舉辦創業大賽的方式提高影響力，同時也起到積極的示范作用。

（二）高校可以通過互聯網加強宣傳和指導

每個高校都有屬于自己的官方網站，學校可以讓學生關注官網，在官網上豐富和完善學生就業創業的指導信息，增加用人單位的招錄標準以及招考信息和最新社會經濟發展趨勢等內容。其次，充分利用微信、微博等社交媒體平臺，建立專門的關于大學生就業創業的微博、微信群及公眾號，擴大宣傳指導面，提升宣傳成效。

（三）幫助大學生樹立正確的就業觀

在高校組織開展日常教學的活動中，應充分貼合時代熱點，豐富就業指導的相關課程，注重產學研的一體化教育，保障實際教學成效。結合當今社會的發展形式，以案例分析的形式對大學生進行就業指導。

總而言之，大學生就業難已成為社會上關注問題，究其原因主要是學生缺乏正確的就業觀，就業信息不對稱，對當前的就業形式了解不足等。針對這種情況，進一步建立和完善大學生就業創業服務體系，幫助大學生解決就業問題，是我們教育工作者的共同使命。

參考文獻：

[1]陳學軍，彭江兵. 論“新常態”下大學生就業創業服務體系的建構[J].理論前沿，2015（24）：34-36.

[2]杜玉波.高等教育要更加適應經濟社會發展需要[N].中國教育報，2014.7.24.

[3]王麗娟，高志宏.論我國創新創業教育理念的創新[J].江蘇社會科學，2012（5）：238.