學(xué)校合唱教育淺談

牟玉錕

【摘要】合唱是集多種藝術(shù)形式為一體的特殊音樂文化形式，是中小學(xué)音樂教育中十分重要的實踐內(nèi)容。在中小學(xué)中開展合唱藝術(shù)教學(xué)，對于學(xué)生音樂素養(yǎng)，音樂審美能力的提高有著十分積極的作用。同時合唱藝術(shù)還有利于學(xué)生培養(yǎng)高尚的生活情操以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作精神。除此外，在中小學(xué)中開展合唱藝術(shù)教學(xué)，也是衡量該學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。本文對當(dāng)前中小學(xué)中開展音樂合唱教學(xué)活動中出現(xiàn)一些實際問題做了詳細(xì)的研究總結(jié)，就如何提高我國中小學(xué)音樂合唱教學(xué)質(zhì)量提出了筆者自己的一些實踐建議。期望能夠?qū)χ行W(xué)音樂合唱教學(xué)研究有所裨益。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)合唱教育 問題 建議

【中圖分類號】J642.63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0196-02

隨著教育改革不斷深入推進(jìn)，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我國中小學(xué)校越來越認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性。合唱在當(dāng)前中小學(xué)校素質(zhì)教育中的越來越占據(jù)重要地位，在中小學(xué)中開展合唱教學(xué)正向著更加規(guī)范化，科學(xué)化的方向發(fā)展。廣大的音樂教育工作者在中小學(xué)開展音樂教育時，更要重視合唱教學(xué)質(zhì)量的提高，從學(xué)校的具體合唱教學(xué)實踐情況以及學(xué)生對于合唱訓(xùn)練的具體需求出發(fā)，結(jié)合自身的合唱教學(xué)實踐經(jīng)驗，更好地在中小學(xué)開展合唱教學(xué)活動。

1.當(dāng)前我國中小學(xué)合唱教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于合唱教學(xué)的認(rèn)識存在誤區(qū)

當(dāng)前一些中小學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于合唱教學(xué)存在一定的認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為在學(xué)校開展合唱教學(xué)會分散學(xué)生學(xué)習(xí)其他文化課的精力，會降低學(xué)生的文化課成績，會對學(xué)生未來的升學(xué)產(chǎn)生十分不利的影響。因此，在實際的教學(xué)規(guī)劃當(dāng)中，并不重視合唱教育的發(fā)展，將音樂教學(xué)放在學(xué)校學(xué)科教育的最底層，雖然開設(shè)合唱課程但是在實際的教學(xué)中，也會被其他的文化課所占用，形同虛設(shè)。這樣，不僅不利于學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)和音樂素養(yǎng)的提高，還不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

1.2音樂教師綜合素質(zhì)低

音樂教師作為合唱教學(xué)活動的組織者，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展合唱實踐的引導(dǎo)者。音樂教師的綜合素質(zhì)能力直接關(guān)系到合唱教學(xué)質(zhì)量的高低。從當(dāng)前中小學(xué)校音樂教師師資隊伍的建設(shè)來看，音樂教師的綜合素質(zhì)還很低，整個音樂教師師資隊伍還處于一個低層次階段，缺乏高素質(zhì)人才的補充，在實際合唱教學(xué)課堂上缺乏高校，科學(xué)的教學(xué)方式以及專業(yè)，新興的合唱知識傳授，長此下去，中小學(xué)音樂教育與合唱教育會陷入一個消極的惡性循環(huán)當(dāng)中。

1.3合唱教學(xué)水平發(fā)展不均衡

當(dāng)前，我國中小學(xué)音樂合唱教學(xué)水平存在很大的地區(qū)差異性，發(fā)展很不均衡。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的一線城市與二線城市的發(fā)展水平存在差異，城市與農(nóng)村之間的合唱教學(xué)水平存在很大的差距。在我國一線城市的中小學(xué)校當(dāng)中，學(xué)校的音樂教育和合唱教育發(fā)展十分先進(jìn)，學(xué)校大多有自己的合唱團(tuán)，所教授的合唱知識也十分的專業(yè)。而在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)，在師資力量和物資力量上與一線城市存在差異，合唱教育和音樂教育的發(fā)展與一線城市相比還有一定的差距。而農(nóng)村的貧困地區(qū)，甚至都沒有開設(shè)音樂課程的條件，更不要說開展合唱教學(xué)了。

2.提高中小學(xué)合唱教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)策略

2.1加大對合唱教學(xué)的資金投入

在素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變對于音樂教育以及合唱教育的認(rèn)識偏差，重視中小學(xué)合唱教育的發(fā)展，加大對學(xué)校合唱教育的資金投入。一直以來，教科書都是合唱教育中的唯一教學(xué)資源，而作為新科技下的產(chǎn)物多媒體教學(xué)設(shè)施并沒有普及到合唱教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校可以將多媒體教學(xué)設(shè)備引入到合唱教學(xué)課堂當(dāng)中，借助多媒體教學(xué)來開展合唱教學(xué)，可以獲取更多的合唱教學(xué)資源，在多媒體的輔助下，還可以讓學(xué)生得到與之前不一樣更為生動的合唱學(xué)習(xí)體驗，提高對合唱的興趣。

2.2加強(qiáng)合唱師資隊伍建設(shè)

合唱教師的專業(yè)素質(zhì)對于學(xué)生合唱技能的提高有著十分重要的作用。因此，提高中小學(xué)合唱教育質(zhì)量，一定要有一支具備專業(yè)合唱素質(zhì)的師資隊伍。加強(qiáng)合唱師資隊伍建設(shè)首先要加強(qiáng)對合唱教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，要去合唱教師既要有扎實的音樂基礎(chǔ)理論知識，還有具備合唱教學(xué)所必需的指揮，聲樂專業(yè)技能。其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)校合唱教師定期組織合唱教學(xué)科研活動，通過科研活動的開展可以加強(qiáng)教師對于合唱教學(xué)方式和教學(xué)理論的交流與研討。積極改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。除此外，加強(qiáng)與其他學(xué)校合唱教學(xué)的交流研討也十分有利于本校合唱師資隊伍建設(shè)，通過與外校之間的交流可以借鑒外校先進(jìn)的合唱教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展本校合唱教育。

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