以課程網站構建無機及分析化學立體化教學系統(tǒng)分析

王麗　馬彩梅　劉婷婷

摘 要 分析化學是一門對綜合化學信息進行分析的課程，理論性與專業(yè)性較強，在當前信息化教學模式的逐漸深入下，分析化學這門學科的教學形式也在不斷的嘗試做出改革，而構建一個立體化的教學系統(tǒng)則是改革的首選路徑。在本文中分析了基于無機及分析化學的立體化教學系統(tǒng)構建，以及教學形式的轉變等內容，對課程網站在分析化學教學中的應用價值進行了深入探究。

關鍵詞 分析化學 課程網站 教學系統(tǒng)

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

0前言

網絡課程構建是信息社會發(fā)展的產物，利用先進信息技術有針對性的建立一個教學應用系統(tǒng)，其價值在于改革原有的教學觀念與形式，有助于改變原有的人才培養(yǎng)模式，構建一個具有信息時代特征的全新教學模式。無機及分析化學是一門較為復雜的學科，涉及到眾多的理論知識與分析數據，需要學生具有較高的理解能力，而網絡立體課程的構建，能夠有效的簡化無機及分析化學課程的復雜性，便于學生快速掌握。

1基于無機及分析化學的網絡課程教材建設

教材建設涵蓋了教學觀念、人才培養(yǎng)目標、教學內容、課程體系等眾多內容，是整個網絡立體課程構建的主要環(huán)節(jié)。結合學科對學生所掌握的化學基礎知識的要求考慮，明確教材建設標準為“少而精、精而新”。結合此原則將傳統(tǒng)教學內容與現代全新化學知識進行有機融合，對無機化學及分析化學等教學內容進行重新整合與優(yōu)化，與素質教育為核心觀念進行開展教材建設工作。在全新的立體化課程中教材建設所關注的是解決傳統(tǒng)學科與全新交叉學科知識之間的相互關系，在維持基礎原理與概念性知識不變動的基礎上實現內容的更新。在無機及分析化學的理論課程教學過程中，化學基礎理論和化學分析方法及四大平衡是最為重點的內容，針對此，采取了簡化分析法，促使這些難度較高的內容在試驗課程中予以解決，同時在理論課程中編寫環(huán)境與化學等眾多容易引起學生興趣的延伸知識閱讀材料。

2基于無機及分析化學的網絡立體化網站構建

結合相關機構的教學大綱要求，針對無機及分析化學課程進行網絡立體化建設，構建基于無機及分析化學課程的網絡教學系統(tǒng)。將課程介紹、教師信息、項目化教學、試驗教學等欄目內容放置在學校網站中。結合無機及分析化學課程實際教學需要構建立體化網站，其中包括課程作業(yè)、教學筆記、答題討論、課程問卷、教學郵箱、個人資源等模塊，在各模塊中構建相應的內容，形成一個全面的且具有立體化特征的教學系統(tǒng)。學生在學習此門課程時，可根據自己的時間規(guī)劃學習流程，實現自主學習，同時也能夠對此系統(tǒng)提出自己的建議。

就教學觀念而言，將培養(yǎng)學生的科學素質與創(chuàng)新精神方在首位，將無機及分析化學課程明確為學生學習科技知識的基礎課程，同時又是培養(yǎng)學生科學素質的基礎課程。在理論課程教學過程中，占據主要地位的是學科所涉及到的眾多理論，將各理論原理進行重構，指導學生展開自主學習。在實驗教學過程中，占據主要地位的是化學分析技術與技能訓練，制定基礎技能訓練實踐操作課程，關注系統(tǒng)分析問題與解決問題，同時強調系統(tǒng)性與綜合性的實驗教學形成。

3網絡立體化網站教學實踐中的教學方式改革

網絡立體化網站教學模式具有多樣性特征，能夠針對學生的不同學習能力提供適合的教學平臺。此種教學模式中，對教學方式的改革首先體現在學科安排方面，無機及分析化學是一門基礎課程，其學時數在不斷的減少，在此情況下，對教學內容安排的合理性以及教師的教學能力均提出了更高的要求，需要不斷的對教學內容與教學方式以及測試方式進行改革。另一個改革的主要方向是教學內容，無機及分析化學所涉及到的內容眾多，且較為復雜，包括物質結構、化學反應速率和化學平衡、定量分析、酸堿平衡與酸堿滴定法、配位平衡與配位滴定法、氧化還原反應與氧化還原滴定法、沉淀溶解平衡與沉淀滴定法等，這些內容不可能在理論教學課程中進行完全講授。基于此，需要重新對教學內容進行合理安排，突出重點內容，可應用精講與對比分析討論法。第三個改革的主要方向是教學方式，在此種教學模式中較常應用到的包括講重點、講難點、講思路、講方法、講應用等教學方式，形成一個在課堂中講授、在課外進行講座、在網絡系統(tǒng)中解答疑問的互動性教學形式，關注提升學生的邏輯思維能力，同時加強培養(yǎng)學生的自主學習能力以及創(chuàng)新學習能力。

4 結論

在教學改革的逐漸深化下，不僅僅需要做到教育理念與教育模式的改革，還需要更為細化的針對學科進行深入改革。立體化教學系統(tǒng)是借助于信息技術以及網絡技術所構建的一個教學系統(tǒng)，全文基于無機及分析化學學科展開了網站立體化教學系統(tǒng)的構建以及應用，其對無機及分析化學課程教學形式的改革起到重要推動作用，有效的提升了教師的教學效率、學生的學習效率，同時促進了交互式教學模式的形成。

課題名稱：基于網絡教學平臺下的《無機及分析化學》課程教學改革。編號：ZY2015-09。

參考文獻

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