技校機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

許洪昌

隨著機(jī)械、電子等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中有了廣泛的應(yīng)用，在技校機(jī)械加工行業(yè)上也不例外。當(dāng)今社會(huì)，機(jī)械制造已基本步入計(jì)算機(jī)操控的智能模式。機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型對老師、學(xué)生以及一線工人知識(shí)和技能的要求越來越高。機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是對老師教學(xué)模式的考驗(yàn)，也是對學(xué)生邏輯思維能力能否得到更好的拓展的一種考驗(yàn)。本文就技校機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型做出以下分析。

技校機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一種大勢所趨。然而現(xiàn)今絕大多數(shù)績效都依然秉承著傳統(tǒng)的觀念，企圖可以在舊的模式中平穩(wěn)地發(fā)展下去，然而，這種想法是極其可笑的。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然要求各技校相關(guān)專業(yè)教育模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。時(shí)代的發(fā)展要求造就技術(shù)不斷前進(jìn)、不斷成熟。在發(fā)展過程中，各技校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)對轉(zhuǎn)型方面的關(guān)注，并要求老師的教學(xué)水平得到更大的提高，同時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，傳統(tǒng)的機(jī)械加工技術(shù)必須夠硬，只有這樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

對技校機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理解

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各類人才的需求量也在逐漸增加。而在機(jī)械類相關(guān)企業(yè)中，最為短缺的人才便是機(jī)械加工專業(yè)的佼佼者。尤其在我國進(jìn)入世貿(mào)組織后，對于機(jī)械加工專業(yè)的人才需求量急劇的增加，但是不管是簡單的機(jī)械加工，還是較高自動(dòng)化的相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)，都缺乏相關(guān)的專業(yè)型人才。單純地傳統(tǒng)意義上的學(xué)校好學(xué)生已不能滿足現(xiàn)在的市場需求。在這一嚴(yán)峻形式下，相關(guān)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)校提出了機(jī)械加工專業(yè)轉(zhuǎn)型的觀念，希圖以此來培養(yǎng)出更多相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高技術(shù)人才，或者說是綜合型人才。而綜合型人才要求他們可以綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，直接地將其有效服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型人才。對現(xiàn)代社會(huì)而言，數(shù)字化轉(zhuǎn)型意味著該技術(shù)向前邁進(jìn)了一大步，對學(xué)生素質(zhì)的要求也提升了一大步。同樣地，技校對于其專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型也是勢在必行。這是學(xué)校進(jìn)步的標(biāo)志。

技校機(jī)械加工專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的相關(guān)問題

同各行各業(yè)的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新過程一樣，在機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，同樣也面臨著許多的難題。首先，最大的難題就是技校的相關(guān)設(shè)備條件是否過關(guān)。技工專業(yè)的研究是需要大量的師資力量及設(shè)備的，尤其對于機(jī)械加工這一實(shí)踐操作及其中重要的專業(yè)來說，更加先進(jìn)以及創(chuàng)新的教學(xué)訓(xùn)練設(shè)備是轉(zhuǎn)型過程中必不可少的東西。如果學(xué)校沒有這方面的條件，轉(zhuǎn)型過程將會(huì)變得十分困難。在學(xué)校具備了一定的設(shè)備條件后，才可能盡快地起步進(jìn)行轉(zhuǎn)型，也可以少走許多的彎路。

其次，領(lǐng)導(dǎo)對機(jī)械加工專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重視程度也在其中發(fā)揮著重要的作用。只有領(lǐng)導(dǎo)重視該轉(zhuǎn)型技術(shù)的開展，愿意投入相應(yīng)的人力物力財(cái)力資源以及適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)型空間，才能進(jìn)行更多的活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)對機(jī)械加工人才的需求量是日益增長的，所以機(jī)械加工專業(yè)具有良好的就業(yè)前景，所以學(xué)校應(yīng)盡早地?fù)寠Z先機(jī)，以提高學(xué)校的知名度。

最后，機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與學(xué)生的創(chuàng)新能力有些不可分割的關(guān)系。轉(zhuǎn)型，是創(chuàng)新的另一種說法。在學(xué)生具備了足夠的專業(yè)知識(shí)后，努力打開他們的視線，拓寬他們的思維，使他們具備有更多的創(chuàng)新能力。這就是教師的教學(xué)方式所要關(guān)注的問題了，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如何讓引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的著重點(diǎn)放在自我開發(fā)，自我創(chuàng)新的視角上，是進(jìn)行學(xué)生思維創(chuàng)新的一種重要方式方法。

技校機(jī)械加工專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的應(yīng)用

隨著技校機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型觀念的提出，如何有效的應(yīng)用這一方案，成為技校的一個(gè)難題。

在目前看來，其主要就是將學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，即“校企聯(lián)合”，在這一模式中，以培養(yǎng)社會(huì)所需機(jī)械加工技術(shù)人才為標(biāo)準(zhǔn)，確立一個(gè)科學(xué)、合理、具有職業(yè)教育特色的教育體系，著重于其應(yīng)用技能，實(shí)踐技能，及創(chuàng)新技能，使學(xué)生既具備機(jī)械加工專業(yè)的理論知識(shí)，又能熟練的進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐操作，最重要的就是在這個(gè)過程中，加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)字化能力，及計(jì)算機(jī)能力。這一方式是技校對于高速發(fā)展的社會(huì)做出的應(yīng)急性方案，一方面，其適時(shí)地調(diào)整了該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前勢，及時(shí)地適應(yīng)了用人單位對人才的需求，同時(shí)，也使學(xué)生充分地實(shí)現(xiàn)了持續(xù)性發(fā)展。區(qū)別于傳統(tǒng)型人才培養(yǎng)模式，不再單純地只專注于學(xué)生的課業(yè)學(xué)學(xué)習(xí)情況，更想辦法提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及操作能力，讓他們在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能了解到機(jī)械化加工專業(yè)的轉(zhuǎn)型變化。這一模式下的培養(yǎng)方法，提高了課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合『生，又進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)踐性，使該專業(yè)的學(xué)生明顯具有實(shí)用型人才特色。

技校機(jī)械加工專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展前景

在當(dāng)今社會(huì)中，我國對機(jī)械性人才的需求量遠(yuǎn)超過所能提供的數(shù)量，因此，機(jī)械加工這一專業(yè)的發(fā)展前景是不可預(yù)料的。然而，千軍易得，一將難求。各大企業(yè)更加需要的是高精尖的綜合型技術(shù)專業(yè)人才。針對此類形式，不論是學(xué)生，還是學(xué)校，都應(yīng)努力提高自身素質(zhì)。對于學(xué)生，抓住機(jī)會(huì)，儲(chǔ)備更多專業(yè)知識(shí)和技能，以及電腦知識(shí)等計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不僅加強(qiáng)自己專業(yè)課的學(xué)習(xí)，更要提高自己的各方面實(shí)踐能力與問題處理能力，以此來應(yīng)對激烈的市場競爭。對于學(xué)校，就如前文所言，趁此機(jī)會(huì)，加強(qiáng)機(jī)械加工專業(yè)知識(shí)的教導(dǎo)，同時(shí)促進(jìn)校企聯(lián)合，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校知名度，提高學(xué)校的社會(huì)素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)抓住這一契機(jī)，培養(yǎng)更多的綜合型人才，提供給企業(yè)，不僅為企業(yè)、更能為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生應(yīng)該對當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展有先見之明，適應(yīng)新形勢，主動(dòng)而且積極地學(xué)好這數(shù)控以及加工技術(shù)，才能在將來尋找工作時(shí)為自己提供更大的就業(yè)機(jī)會(huì)，才能在工作崗位上加更輕松地完成自己的工作。之所以說數(shù)控加工專業(yè)是該技術(shù)未來發(fā)展的方向是因?yàn)樗瞧胀C(jī)械加工專業(yè)的提升。因此，對于機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生而言，更好地掌握數(shù)控加工專業(yè)方面的知識(shí)是極其有必要的，這繼續(xù)要他們具有一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，而且需要他們具有一定的細(xì)心度。只有這樣，他們才能夠擁有更加光明的發(fā)展前景。