學習物理方法與技巧

摘要：要學好物理，方法至關重要，若能掌握好學習方法和技巧，能取得事半功倍的效果.同時，注重培養濃厚的學習興趣，科學的思維方法，良好的學習習慣，注意積累解題技巧，將對中學階段的物理學習乃至今后的學習產生深遠的影響.

關鍵詞：學習物理；方法；技巧

作者簡介：姚良炬（1961-），男，河南固始，本科，中學高級教師.研究方向：初級中學物理教學研究及教育實踐研究.

要學好物理，方法至關重要，若能掌握好學習方法和技巧，能取得事半功倍的效果.同時，注重培養濃厚的學習興趣，科學的思維方法，良好的學習習慣，注重積累解題技巧，將對中學階段的物理學習乃至今后的學習產生深遠的影響.

1培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生一旦對物理感興趣了，就不愁學不好物理.知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養學習興趣，就應該具備知識的積累.特別是八年級學生上第一節物理課時，就應從培養學生學習興趣出發，演示一些讓學生非常感興趣的實驗，如用分光鏡對著太陽光，照射到白色墻上，可以看到紅橙黃綠藍靛紫顏色的彩色光帶；用廣口瓶做瓶吞雞蛋實驗；演示馬德堡半球實驗；紙片托水實驗；手搖發電機小燈泡能發光實驗；用大試管裝滿水，將小試管插到大試管的水中后倒立過來，隨著大試管中水的流出，小試管不但沒掉下去，反而逆流而上運動到大試管底部等.這些小實驗能充分調動起學生學習物理的興趣.

2課堂上認真聽講

聽課過程中要聚精會神，全神貫注，不能走神開小差，要全身心地投入到課堂學習中，做到：耳到、眼到、心到、口到、手到，使手腦口并用，若能做到這“五到”，精力高度集中，課堂所學一切重要內容，便會在自己頭腦中留下深刻印象，不易忘記.同時，在聽課時應做好筆記，把聽課中的重難點，作出簡明扼要的記錄，這樣能使記憶更深刻，還便于對遺忘的地方進行查找回顧.

3課外注重觀察、實驗和討論

物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗.要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理課中的探究實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法.要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力.根據觀察和實驗的內容，加上課堂上老師講授的理論知識，同學們可以進行熱烈的討論，各自提出自己的看法.哪怕爭論得臉紅脖子粗的，這對學習都是有益的.同時應該保持一顆好奇心，對社會上照相的、放映電影的、修理熱機電機的、安裝檢修電路及光器件的，都可以跑去看看，并多問問為什么，這也是培養學生學習興趣和豐富物理知識的重要一環.

4正確處理好練習題

每個新學習的知識點，只是聽了課還不夠，必須做一些相應的練習題，才能加深對知識的理解和掌握，并能靈活地運用.有的同學思想上存在著誤區，認為提高物理成績就需要大量做題，搞題海戰術，這是不妥的.“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題，而在于做題效益要高，目的要達到.做題的目的在于檢查學過的知識方法是否掌握得很好，這個內容的知識點一個題能全部覆蓋了，就不要徒勞地去做更多的題，不要去做一些“無用功”，白白浪費寶貴的時間和精力.

5巧用“口訣”或“順口溜”加深記憶

學習物理，不要死記硬背.有些老師在教學中要求學生乏味的死記硬背一些定義、定律、公式等，其實這些概念性內容只要讓學生理解清楚了，自然而然的就能記住和掌握了.對于一些易混淆的內容，平時在教學實踐中，將它們編成了一些“口訣”或“順口溜”，這樣學生們既感到有興趣，又便于記憶了.如在講授天平的使用時，擔心學生把物體和砝碼放錯盤，可以說成“物左碼右”或“左物右碼”；在講平衡力具備的四個條件時，直接用八個字來概括：同體、共線、等值、反向；在講杠桿平衡條件時，直接用八個字來概括：“三點、兩力、兩力臂”；在講光的反射、折射時，突出“三線兩角”；在講生活用電的三腳插頭時，簡單說成：“左零右火中接地”；在講液體壓強時，編成一個“順口溜”：“液體壓強看兩度，密度深度要記住，密度相同看深度，深度相同看密度，不管容器啥形狀，液重體積全排除”.在學習凸透鏡成像規律時，對于一倍焦點（實像和虛像的分界點）和二倍焦點（放大實像和縮小實像的分界點）的情況，給學生編成“順口溜”：“一倍分虛實，二倍分大小，實像異側倒，物遠像更小.虛像同側正立且放大，死記口訣活用好.”在講電磁現象和電磁感應區別總結時，編成如下“順口溜”： “左手右手不能混，因果關系要分清.通上電流導體動，左手定則來應用.導體運動生電流，右手定則來判定.發電機時用右手，電動機時左手定.”通過這些“口訣”或“順口溜”，加深了學生對這些知識的理解和掌握，學習興趣也進一步高漲起來.

6利用技巧，快速解題

多年來，河南省中招考試的物理試卷總分為70分，考試時間是60分鐘，多數考生都反映時間緊，不夠用.怎樣才能在60分鐘內做完70分的試卷，而不感覺時間不夠用呢？這就要求學生必須牢固掌握好基礎知識和解題技能，平時訓練有素.如：

（1）把兩個“220V，100W”的燈泡串聯后接在220V的電路上，結果每個燈泡只能平均分配110V電壓，這樣每只燈泡消耗的實際功率只是額定功率的1/4，即為25W，以此類推可得出：實際電壓是額定電壓的一半，實際功率就是額定功率的1/4.

（2）把額定電壓相同額定功率不同的兩只燈泡，串聯后接入額定電壓的電路上，額定功率小的反而比額定功率大的還亮一些.

（3）若汽車在一段路程運行，在前一半路程上運行的速度為v1，在后一半路程上運行的速度為v2，則全程的平均速度就為：

v平均=2v1v2/（v1+v2），可把它作為一個規律來應用巧解試題；而若汽車在前一半時間運行的速度為v1，后一半時間運行速度為v2，則全程的平均速度為：

v平均=（v1+v2）/2.將這些規律和技巧應用于解答填空題或選擇題中，一看試題，馬上就可直接寫出答案了，只要平時訓練有素，考場上就不用去進行繁雜的計算了.

（4）水面漂浮一冰塊，冰塊熔化后水面上升、下降還是不變？通過分析可以知道，若冰塊里不含有密度比水大的泥沙、石塊之類的物體，冰熔化后水面不變；若冰塊里含有密度大于水的物體，冰熔化后水面下降；若冰塊里含有密度比水還小的物體，冰塊熔化后水面也不變.掌握了這些規律后，遇到這類題，就可以直接選擇和填空了，而不需要再進行復雜的分析與計算.

（5）由于“220V，100W”燈泡的電阻R=U2額/P額=（220V）2/100W=484Ω，可把484Ω作為一個基數來運用于解題：若某個用電器電阻為484Ω，那功率就是1000W；電阻為242Ω，功率就是200W；電阻為242Ω，功率就是2000W；電阻是121Ω，功率就是400W；電阻是605Ω，那功率就是800W……均可以此類推，只需寫出數據，不用計算直接就可以得出答案，這樣可節省許多時間.

總之，只要對物理產生了興趣和愛好，加上平時掌握的規律和技巧，虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，再加上多思考、多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活實際，注重知識的遷移和應用，就一定能夠學好物理，取得令人矚目的好成績.

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