教材里的“假課文”

最近，一篇《校長怒了！還有多少假課文在侮辱孩子的智商？》刷爆朋友圈，在這個帖子中，羅列了不少現(xiàn)在正在使用的小學語文課本中的具體錯誤。比如，某版本的二年級課本中的課文《愛迪生救媽媽》，“無論是課本還是老師的教參都沒有注明文章的作者和來源”，而且，根據(jù)歷史資料，愛迪生小時候的那個年代根本還沒有闌尾炎手術。再比如，某版本五年級上冊的《地震中的父子》講訴了父親手刨救子的故事，但這場洛杉磯大地震具體的年份卻被調來調去，從1989年變成1994年，最終變?yōu)楹滢o的“有一年”。《烏鴉反哺》中則稱，一個小學生和媽媽在樹林中散步時，親眼目睹小烏鴉銜著蟲子飛進巢里，給老烏鴉送食物，但生物學上，烏鴉并沒有反哺習性。

雖然人民教育出版社回應新版教材不再收入《愛迪生救媽媽》等爭議文章，然而，關于“假課文”的討論和爭議卻“甚囂網(wǎng)上”。（資料來源：人民網(wǎng)、新華網(wǎng)）

微言大義：語文不是歷史，但也要守住真的底線。我們期待，教材編者能夠更“較真”，對涉及史實的內容摳得更細。畢竟，如果連我們的教育都是虛假的，又怎能指望構筑出真誠的靈魂？

適用話題：真與假；我的課本；錯誤……