網絡時代下民辦高校學生黨建工作研究

（山西工商學院 030006 ）

摘 要：網絡時代的到來為民辦高校學生黨建工作帶來了新的挑戰， 也使許多問題日益凸顯。合理利用網絡， 從提升網絡時代下黨建工作者綜合素養、 搭建學生黨建網絡平臺、建立規范的網絡學生黨建制度三方面開展民辦高校學生黨建工作， 有助于民辦高校黨建工作的發展。

關鍵詞：網絡時代； 民辦高校； 學生黨建

學生黨建工作是民辦高校黨建工作的重要組成部分，隨著網絡時代的到來，新興傳播工具不斷產生和發展，民辦高校黨建工作的劣勢日益凸顯。因此，在網絡時代下， 認清現實，創新思路，主動出擊， 成為了民辦高校學生黨建工作良性發展的關鍵。

一、 網絡時代下民辦高校學生黨建工作出現的新問題

1.民辦高校學生特點鮮明，給學生黨建工作提出了新的挑戰

隨著網絡時代的到來，人們獲取信息的渠道日益增多，信息量日益增大。作為樂于接受新鮮事物的大學生可以通過網絡獲得各種各樣的信息。大學生通過網絡被各種信息影響，價值取向更加多元化。另一方面， 由于民辦高校學生的錄取分數通常較低，文化基礎相對薄弱，對黨的歷史及理論缺乏了解，甚至個別學生入黨動機功利性強，黨性覺悟不夠，入黨后很難以黨員標準要求自己，更別提發揮模范帶頭作用。再者， 民辦高校學生家庭條件普遍優越，缺少艱苦樸素的思想意識，集體榮譽感弱，難以接受黨組織的考驗。民辦高校學生的這些特點給民辦高校學生黨建工作提出了新的挑戰。

2.學生黨員流動性較大，思想政治學習很難深入

從學生黨員流動性來看，由于學生黨支部人員隨著學生的逐年畢業而逐年變化，因此黨員流動性很大。伴隨而來的是開展學生黨建工作的難度增加，許多民辦高校通常把畢業年級的學生安排離校實習，組織生活難以保證，思想政治學習很難深入，許多民辦高校也因此不重視學生的思想政治教育工作，思想政治教育質量大打折扣，黨員素質得不到有效提高，支部的戰斗堡壘作用得不到有效的發揮。這些問題給民辦高校學生黨建工作的順利開展進行造成較大困難。

二、 網絡推進民辦高校學生黨建工作的意義

1.教師與學生得到更多交流機會，學生也更容易接納

網絡是大學生日常生活中最常接觸的媒介之一， 他們可以通過網絡及時瀏覽到時事政治信息， 還可以方便、 快捷的查詢到所需要的信息，有效地增強了學生的政治敏銳性。 民辦高校學生雖然一般文化基礎薄弱， 自我認識不足， 辨別力較差， 但成才志向強烈， 主動參與性強。 在傳統的黨建工作中， 教師權威性強， 學生處于被動接受地位， 運用網絡開展學生黨建工作， 教師和學生得到了更多平等交流的機會， 教師通過網絡與學生交流也更加方便， 針對學生關心的熱點問題， 進行愛國主義教育、 思想品德教育， 幫助學生樹立正確的世界觀、 人生觀、 價值觀，有效發揮方向引導作用。

2.有利于促進民辦高校和諧校園建設

高校黨建是黨的建設的重要組成部分， 思想政治建設是黨的建設的首要任務。 高校是多元化思想的聚集地， 因此， 高校黨建工作是和諧校園建設的根本保證。 學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分， 當前， 各種社會思潮對高校學生產生的影響不容忽視， 學生在新媒體傳播的環境下， 接受的信息也呈現多元化的特點。 民辦高校學生家庭生活條件普遍優越， 接觸新媒體的機會更加多， 接受的信息也更趨向多元化，因此民辦高校黨組織應合理利用網絡， 發揮網絡在思想政治建設中的作用， 著力弘揚中華民族傳統文化思想， 強化學生的傳統道德教育、 愛國、 愛校教育、 社會公德教育、 職業道德教育、 生活養成教育、 思想政治教育， 用先進的、 正確的思想文化影響新一代大學生， 幫助他們成人、 成才。

3.為民辦高校學生黨建的創新增添了活力

學生黨建工作的創新， 一直是民辦高校黨建工作中的一項缺口， 在其學生黨建工作中， 宣傳一般通過書籍、 文件、 報紙等傳統媒體， 知識量有限、 傳播面窄， 傳播速度也不及時。 網絡媒體的發展， 對人們社會生活的各個領域產生了廣泛而深刻的影響， 越來越多的學生黨員選擇通過互聯網獲取信息。 民辦高校利用互聯網開展學生黨建工作， 不僅有利于學生黨建手段的現代化， 更是為黨建創新增添了活力。 民辦高校利用網絡信息共享的特點， 開展網絡學生黨建工作， 使信息傳播更加開放、豐富、 靈活， 使原本傳統的單向溝通變為雙向溝通， 也增進了學生黨員與學校的交流， 增強了學生黨員的主體意識， 使學生黨員能夠以校為家， 主動為其學校的發展貢獻力量。

三、 利用網絡推進民辦高校學生黨建工作的實施辦法

1.提升網絡時代下黨建工作者的綜合素質

高素質的民辦高校黨建工作者是網絡時代順利開展學生黨建工作的關鍵。在網絡時代下開展民辦高校黨建學生工作，需要黨建工作者不但要有過硬的政治素質，還要具備一定的網絡運用能力以及與時俱進的網絡教育觀念。首先，民辦高校黨建工作者應具備過硬的政治素質，要選拔一批政治素質過硬的人員從事黨建工作，還要定期對其進行培訓，使他們的政治思想能夠跟上時代前進的步伐，堅持不懈地為學生們開展馬克思主義教育，引導學生自覺抵制錯誤、腐朽的思想，追隨黨的腳步、為學校、為社會、為黨，貢獻力量。其次要強化黨建工作者的網絡教育觀念，加強網絡信息技術的使用能力，積極地利用網絡現代化手段，強化與學生黨員、積極分子的溝通交流，有針對性地將學生黨建工作的開展引入網絡時代下，幫助青年大學生解決實際問題，防止學生被網絡上的不良信息所影響，幫助學生提高網絡信息的辨識能力，強化大學生的思想政治意識。

2.積極構建學生黨建網絡平臺

網絡是如今大學生最常用的媒體之一，民辦高校可利用網絡搭建學生黨建工作的網絡平臺，使學生黨建工作突破時間和空間的限制，學生黨員可以隨時、隨地瀏覽學校黨建工作人員上傳的資料，提高了學生黨建工作的質量和效率，更解決了部分流動學生黨員難以參加組織生活的問題，流動學生黨員可以通過學生黨建平臺了解學校最新的黨建信息、與學校黨建工作人員交流思想。學生黨建工作者可以根據需要，增設交流信箱、黨建論壇、思想交流QQ群、黨員評議系統、黨員風采展示等，把嚴肅的黨建思想政治理論工作變成融文字、音效、圖像于一體的立體化形式，在網頁上開辟針對學生有吸引力的、健康有益的板塊，積極宣傳黨的思想、介紹入黨程序，答疑學生黨建思想方面的疑問，使學生黨員在上網的過程中欣然地接受主流文化思想，這樣一來，不僅加強了高校黨員的教育管理、規范了學生黨員的上網行為，增強了民辦高校學生黨建工作的輻射力、吸引力、感染力，增強大學生思想政治學習的積極性、主動性，更可以接受群眾的監督，充分體現黨內民主。

3.建立規范的黨建監管體制

民辦高校在網絡時代下開展學生黨建工作是信息時代發展的客觀要求，網絡具有自由、交互、開放、虛擬等特點，民辦高校應建立規范的黨建監管體制，正確利用網絡開展學生黨建工作。首先應當對師生加強價值觀引導，提高思想文化素質，增強信息辨別能力，樹立合理、健康的網絡觀念。其次，民辦高校應當強化制度管理，用制度規范黨組織及師生的網絡學生黨建工作。要明確網絡學生黨建工作的實施細則，對具體指標加以量化，建立相配套的獎懲制度，作為網絡時代下學生黨建工作的依據。第三， 要強化網絡學生黨建工作的把關。對網站上出現的不良信息盡快進行疏導，采用先進技術，建立“防火墻”保障黨建網站的安全性、權威性、科學性。形成懲善揚惡的輿論環境，讓師生自覺地遵守網絡道德規范和網絡法規，利用網絡資源有效地開展網絡學生黨建工作。

參考文獻：

[1]劉大允，米銀俊，貝淳.高校學生黨建工作網絡化探索[J].學校黨建與思想教育，2007（1）.

[2]蔡曉平.網絡時代高校學生黨建工作面臨的挑戰及對策[J].黑龍江高教研究，2008（5）.

作者簡介：

劉仲強 （1992-） 男，山西原平人，工作單位：山西工商學院， 職稱：助教，畢業于山西工商學院工商管理專業，研究方向：管理學、教育學endprint