永州市高職院校籃球運動開展現狀的調查研究

伍凌君

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-02

摘 要 為了調查永州市高職院校籃球運動開展現狀，采用訪談法、問卷調查法、文獻資料法、數理統計法等研究方法，對永州市內兩所高職院校籃球運動開展現狀進行了研究，并對影響這兩所高職院校開展籃球運動的各種因素做了調查與分析，最后就籃球運動的開展提出建議。

關鍵詞 籃球 開展現狀 研究

一、 前言

隨著社會經濟的飛速發展，高校大學生的物質生活得到了極大的滿足，但是學生的體質健康狀況并沒有因此得到提高。據教育部全國學生體質健康監測網絡近幾年發布的監測結果來看：中國學生體質發展趨勢很不樂觀，身體素質持續下降。因此，在改善學生生活和學習質量的同時，如何提高學生的身體健康素質，成為了擺在學校體育教學工作者面前的一道難題。籃球運動是圍繞著懸掛在空中的球籃，而展開的空間與地面的爭奪，具有對抗性、集體性、健身性、觀賞性等特點。在高校中開展籃球運動，是一項即能提高學生身體素質，同時又符合競技體育的運動項目，大學生通過參加籃球運動，可以有效的增強身體機能，培養人與人之間的團結協作，促進學生心理健康發展，為終身體育奠定基礎。

二、 研究對象和方法

（一） 研究對象

以永州市高職院校籃球運動的開展現狀為研究對象。以永州市市內兩所高職院校（永州職業技術學院、瀟湘技師學院）作為調查對象。

（二） 研究方法

1.文獻資料法

本文通過《中國學術期刊網》、《中國知網》、百度搜索引擎、湖南科技學院圖書館及永州職業技術學院圖書館等查閱相關資料，集思廣益，整理、歸納，為本文的研究提供了重要的理論依據。

2.問卷調查法

針對永州市內兩所高職院校進行問卷調查，針對進行過籃球教學的教師發放問卷20份，回收20份，回收率100%，發放學生問卷200份，回收186份，回收率93%。

3.數理統計法

運用Excel和Spss對回收的問卷進行歸納整理，錄入數據，得出相關信息并進行制表制圖，為本文的研究提供可靠的數據資料。

三、 永州市高職院校籃球開展現狀

（一） 永州市高職院校師資隊伍現狀分析

1.籃球教師所學專業情況

籃球體育教師的執教能力，直接影響校園籃球運動的發展，只有教師具有一定的專業能力才能滿足學生對籃球運動的欲望，才能增加學生對籃球的興趣，因此體育教師的能力至關重要。從調查掌握的情況來看，20名進行過籃球教學的教師中，只有4名教師是學籃球專業的，占總調查教師人數的20%，另外16名進行過籃球教學的教師所學的都是其他專業。可見，永州市高職院校中籃球專業的教師人數較少，雖然有其他專業的教師在教授籃球，但畢竟受到專業限制，對籃球課程的教學質量還是會受到一定的影響。

2.籃球教師年齡情況

眾所周知，籃球教學的示范（如急停跳投），需要一定的身體條件，如果不具備一定的速度，力量，彈跳是無法完成一些技戰術教學任務的。調查發現：籃球教師年齡主要集中在31～45歲之間，占到了總數的70%，30歲以下的和46歲以上的教師都各占15%。說明，永州市高職院校籃球教師年齡結構較為合理，大多數教師正值青壯年，這個階段的教師年富力強，已經具有了一定的教學工作經驗，學習接受能力快，善于和學生溝通交流，是籃球教學隊伍的中間力量。

3.籃球教師學歷、職稱結構情況

學歷是反映教師受專業教育水平的高低，學歷的高低可以間接反映教學水平高低。調查結果顯示：在20名進行過籃球教學的教師中，沒有專科及以下學歷的教師，擁有本科學歷的教師有17人，占85%，研究生及以上學歷的只有3人，占15%。說明，永州市高職院校籃球教師的學歷水平良好，但研究生及以上學歷的人數偏少。建議今后多引進研究生及以上學歷的人才，為更好的完成教學工作打下基礎。同時，在20名進行過籃球教學的教師中，助教和副教授職稱人數較少，都為4人，占總數的20%，講師職稱的人數最多，為11人，占總數的55%，教授職稱最少，僅有一人。說明，永州市高職院校籃球教師的職稱結構較為合理，但仍有潛力可挖。

（二） 場地器材情況

場地器材是否充足、完善，是學校開展校園體育活動的重要條件。國際籃聯的競賽規則規定，籃球比賽場地為長方形，長為28米，寬15米，地面可以由橡膠、水泥、瀝青和木質等材質構成。通過對兩所學校的調查發現：永州職業技術學院擁有籃球場16塊，其中，橡膠場地兩塊，場地條件較為一般。瀟湘技師學院擁有籃球場地10塊，其中6塊為橡膠地面，場地條件較好。然而通過文獻查閱我國教育部頒布的《普通高等學校體育器材設施配備目錄》發現，這兩所學校的場地設施離國家標準還有不少的差距。另外，兩所學校都沒有室內場館，學生參加籃球運動受天氣影響較大。

（三） 體育課籃球教學內容情況

高校體育籃球教學教什么、如何教，新課標里充分的尊重了教師的自主選擇權，給教師們留有較多的發展空間。從調查結果來看：幾乎所有進行籃球教學的教師都會安排運球和投籃作為教學內容。一半的老師會安排傳球技術教學，40%的老師會安排行進間投籃技術教學。籃球基本戰術的教學則幾乎沒有。不過75%教師會在學期結束前安排學生進行教學比賽，進一步把所學的技術運用到比賽中去，提高學生在實戰中技術的運用能力。總之，永州市高職院校籃球教學內容過于簡單化，對于較難掌握的行進間投籃和基本戰術大多數教師沒有安排到教學內容中去，這將影響學生對整個籃球運動興趣和水平的提髙。

（四）參加籃球競賽情況

籃球運動在我國有著很好的群眾基礎，姚明在NBA的成功，則代表了我國籃球運動員的最高水平和成就。CBA聯賽影響力和水平的提高，也吸引著世界各地高水平運動員前來參與。和CBA聯賽的如火如荼相比。永州市高職院校籃球競賽的開展只能用不慍不火來形容了。通過調查顯示：目前兩所學校都沒有固定的校級籃球隊，永州職業技術學院也僅在2009年和2013年組隊參加過兩屆湖南省大學生運動會，嚴重缺乏和外界高水平隊伍的交流。兩所學校每年都會組織校級籃球比賽。以2016年為例，兩所院校總共組織班級以上籃球比賽164場，全年參加過籃球比賽的總人次1640人左右，這對于兩所相加總人數超過兩萬人的院校來說是明顯不夠的。而且參加比賽的都為男學生，參加比賽隊員的性別比例嚴重失調。通過舉行比賽可以體現出學校對籃球的重視程度，加大對籃球運動的支持與熱愛和經費投入。今后，兩所院校應增加比賽場次，讓更多的學生投入到籃球比賽中來（特別是女學生的加入），將是促進這兩所學校籃球水平進步的關鍵。

四、 結論

通過對兩所院校籃球運動開展現狀的調查分析發現：籃球教師的年齡和職稱結構較為合理，呈兩頭少中間多的正態分布，基本具有大學本科學歷，研究生學歷的教師較少。籃球專業的教師偏少，對學生籃球水平的進一步提高有阻礙作用。場地數量較少，多以水泥地面為主，沒有室內場館，學生參加籃球運動受天氣影響較大。籃球教學內容過于簡單化，對于較難掌握的籃球基本戰術大多數教師沒有安排到教學內容中去。舉辦籃球比賽的次數和參賽人數較少，缺乏和外界高水平隊伍的交流，女生幾乎沒有參加到比賽中來。

五、 建議

體育教師應該更新觀念，清楚認識到籃球運動對學生身心健康發展的重要性，樹立正確的指導思想，創新教學方法，激發學生學習籃球的熱情和興趣。加強培訓力度，提高教師自身專業素質，增強籃球專業人才和高學歷人才的引進力度。增加籃球場地數量，特別是室內場館的建設，足夠數量的場館和高質量的器材是學生參加籃球運動的前提，只有不斷的加強場館建設和器材配置，才能讓更多學生參與到籃球運動中來。豐富籃球教學內容，增加比賽場次，特別是和校外高水平隊伍的交流學習，讓學生在比賽中感受籃球運動所帶來的快樂，在比賽中不斷提高自己的籃球技術，養成“終身體育，健康第一”的生活習慣。

參考文獻：

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