淺談普通大學健美操課程特色互動教學新方法

摘 要：隨著我國全面培養人才計劃的不斷深入，對大學生也提出了越來越高的要求，大學體育教學改革也隨之而來，大學體育除了日常的運動、體操，還開設了另外一個項目，那就是健美操。健美操課程是大學體育課程中的重要組成部分，對健美操教學進行改革，也是大學體育教學改革的重要舉措。隨著研究的不斷深入，大學健美操課程改革也在不斷深入，以越來越人性化的方式呈現在我們面前。文章探討了普通大學健美操課程特色互動教學新方法。

關鍵詞：大學體育教程；健美操課程；特色互動教學新方法

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A

隨著經濟的發展和科技的進步，我們現在的社會越來越趨向于科技化、網絡化。在大學生的日常生活中，玩手機追劇、玩游戲已經成為其中一些人必不可少的一部分。有的學生甚至將大部分大學時光都用來做這些事情，很少有人靜下來去看一本書，或者去旅游、鍛煉身體，因此我們的大學生體質越來越差，而眼鏡度數卻越來越高。這是時代造成的悲劇。因此，為了防止這一現象的惡化，國家提出了一系列改革措施，讓大學生學習健美操就是其中的一項。大學健美操，充滿運動張力和活力，與大學生的年齡相符，而且健美操不僅可以鍛煉學生們的體質，改善他們的身體狀況，還可以讓他們擁有蓬勃向上的精神面貌，保持一顆積極樂觀的心，以更好的姿勢迎接未來人生的挑戰。當然，隨著高校改革的不斷推進，大學健美操正以全新的姿態登上大學體育課堂。比如在大學體育課堂中的特色互動教學，就是大學體育健美操特有的教學方法，這種教學方法可以讓學生們更加積極主動地去學習，提高他們的思維創造能力及靈活應變能力，充分發揮學生在課堂上的主體性，讓他們積極主動地去學習，進而推動大學體育教學的發展。

一、特色互動教學新方法的含義

互動教學方法也就是指依靠多種教學情景模擬，讓教與學兩者在教學過程中不斷產生思想的摩擦與碰撞，從而調動師生雙方學習的積極性與主動性，讓學生樂于學習、勇于學習，把學習當作生活上的一件趣事。興趣是最好的老師，人們只有對這一事情感興趣，才會更加積極努力地去學習。因此，互動教學就是一個提高教學效率的好辦法。與傳統的教學方式不同，互動教學可以增強老師與學生之間的溝通交流，讓學生們更樂于學習，也可讓老師減輕教學負擔，在我們的日常學習中起著非常重要的作用。

二、特色互動教學新方法的實施

1.明確學生主體地位

特色互動教學方法的實施，首先就是要確定學生的主體地位，在課堂教學中，老師應當把學生放在首位，認真聽取他們的意見，積極備課。實施特色教學方法的基礎就是確立學生的主體地位。正如我們所知道的，健美操的教學對象是學生，因此必須尊重學生，讓學生更加積極主動地去認識健美操、學習健美操，培養學生對健美操的興趣，讓他們成為健美操課程上的主人。其實教學創新的最大特色就是讓學生成為學習的主人，主導課堂，而不是單純只聽老師的授課，學生一點也不思考。在健美操教學中，老師的主導作用是十分明顯的，如果將主導和主體連接起來，教學過程中的互動就會明顯增強。在教學過程中，學生才是學習的主體，老師應當讓學生成為課堂的主人，把自己知道的全都教給學生，正確地引導學生進行學習。而在這一方面，老師的引導是否正確或充分，對學生學習的積極性有很大影響，因此老師一定要認真對待。

2.打造良好的師生關系

要采取特色互動教學方法，就要有良好的師生關系。如果老師和學生的關系鬧得很僵，那么，也就不會產生互動。而良好師生關系的大前提就是相互尊重、相互理解、多多交流。其實這幾點很難做到，但要做到也很簡單。老師應該放下面子，不要把自己當作老師，而應該把自己當成學生們的朋友；不要端著老師的架子對學生們提要求，而應該積極主動地與他們溝通交流，了解他們的真實想法，并參考他們的想法，對教學內容加以改進。這就是對教師人格魅力的要求，如果教師能得到學生的尊敬，那么他的教學工作將會很順利。學生在對教師充滿敬佩之情的時候，也會很容易融入老師的教學工作中。良好的師生關系會使課堂的氣氛更加愉悅，而師生關系的融洽，會使彼此的默契度更高，從而加強師生之間的互動，取得良好的上課效果。

3.教學方法靈活多變

教學方法要靈活多變。老師的教學方法一定不要千篇一律，而要靈活多變。在健美操教學過程中，老師的教學方法是至關重要的。比如，在健美操教學示范過程中，要合理分配示范動作。其實對一些剛學健美操的人來說，應做到動作的難易程度交替使用，相互轉化。老師在教學過程中，最好用一面鏡子來做示范，學生可以通過鏡子看到老師的動作，老師也可以通過鏡子來觀察學生的行為，對學生在跳的過程中所遇到的問題及時地加以糾正。這樣對師生之間的互動交流有很大好處，從而提高課堂效率，使師生之間的互動性大大提高。此外，在健美操的教學過程中，口令和手勢也是非常重要的。老師可以通過運用口令和手勢來使教學內容更加生動，讓學生更易于理解老師的動作，促進師生之間的交流合作，提高課堂效率。老師要以熱情的態度進行教學，情緒是可以感染的，如果老師以積極的態度來教學，那么學生們就會感受到老師這樣的態度，也會更加用心地去學習。還有一種健美操學習方法，那就是觀摩，可以讓學生觀察一下別人做的健美操動作，然后老師再將學生上課做的健美操拍下來，兩者進行對比，學生們就會認識到自己的錯誤，并及時加以改正。而且通過觀摩，學生的學習欲望會更強，從而提高他們的韻律感，讓他們能夠根據音樂來進行健美操訓練。此外，老師還可以利用分組的方法來訓練啦啦操，讓各個小組成員相互監督、共同學習，然后進行交流合作，把老師教的東西全都掌握好；此外，學生在健美操學習中也會收獲友情和師生之情。

三、結語

在我們平常的健美操的學習中，老師要把學生當作課堂的主體，改變教學思路，讓學生真正成為課堂的主導者；老師應改進教學模式，從而使學生的思維能力和創新能力不斷提高。當然，光靠課堂上的時間是遠遠不夠的，在課下，老師也應該多多與學生進行溝通交流。比如我們可以在學校舉辦一些比賽，或者組建一些關于健美操的社團等一系列活動，讓大學生在這些活動中認識自我，了解健美操，從而更加熱愛健美操。當然，老師也應該定期參加學習與培訓，從而能夠在健美操教學改革中脫穎而出。而且，老師應該密切關注健美操的發展方向，把健美操教學的理論與實際操作相結合，從而更好地開展健美操教學。當然，在教學過程中，也要根據學生的實際狀況來進行引導，對教育模式要進行合理創新，不能固守舊的教學模式。在我們的日常教學中，老師要讓學生多多學習健美操，培養學生對健美操這門課程的興趣。這樣在不斷循環的學習中，學生們的身體狀況才會好轉，促進他們德智體美勞的全面綜合發展。健美操課程特色互動教學是社會主義新時期下良好的教學方式，老師和學生應該積極主動相互配合，一起來完成這項教學任務。正如前面所說，兩者的關系是建立在相互平等的基礎上的，這就要求師生之間和睦相處、共同提高、共同發展。

參考文獻：

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