高校開展足球課的影響因素及對策

高林

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要本文首先從足球運動自身特點、足球運動具有易傷害性、足球課程考核標準較高等方面對高校足球課程開展的影響因素進行了詳細分析；然后就其影響因素，從重視對高校校園足球文化的構建、創新高校足球教學模式、制定適合高校學生發展的考核標準來對其發展對策進行分析，以期促進高校足球課程的開展。

關鍵詞高等院校足球課影響因素對策

高等院校，作一個為國家輸送高素質人才的地方，其辦學宗旨便在于培養出綜合素質全面發展的高精尖人才。高校體育教學作為高校教學當中不可或缺的組成，盡管在傳統應試教育的長期影響之下，一度被師生所忽略，但現今，在素質教育大力推廣的背景之下，體育教學也被逐漸重視起來了。而一直以來，足球運動作為世界普及率最高的運動項目之一，深受廣大師生的喜愛，自然也成為了高校體育課程教學的重要項目之一。但是近年來，隨著新興項目的沖擊以及高校足球課程開展自身存在著一些不足，就使得高校足球課程的地位得到了動搖，為了提高高校足球教學效果，就必須要認請當前我國高校足球課程開展當中的一些影響因素，再為其更好的發展謀求對策。

一、高校足球課程開展的影響因素分析

（一）足球運動自身特點的影響分析

在傳統應試教育的影響之下，自小學到高中階段，教師與家長都普通重視的是對學生文化課成績的提升，而忽略了對學生體能的培養。因而在大學體育課程中，男生在進行1000米測試、女生在進行800測試的時候，都經常會出現學生昏厥、嘔吐的現象，學生體質狀況在堪憂。但是足球運動，作為一項對抗性的競技運動項目，其自身最鮮明的特點便在于運動量大、對抗性強，對運動者的力量素質以及耐力素質要求都較高。因而，許多學生往往會出于對自身體能以及身體狀況的考慮而放棄這項課程，尤其是女生，筆者通過發現，女生選擇足球課程的較少。

（二）足球運動具有易傷害性的特點分析

通過統計發現，足球運動員在足球賽場上的傷病發生率也是十分頻繁的，尤其是一些高水平的賽場當中。大腿肌肉拉傷、腳踝扭傷、半月板損傷等這些意外損傷對于專業運動員來講都難以避免，對于初學者而言就更是了。初學者由于技術不過硬、對規則的不了解，更容易發生運動損傷，損傷一旦產生自然會對學生的學習、生活帶來影響，因此，出于安全性方面的考慮，許多學生也就更傾向于選擇安全系數高的運動項目而放棄足球。

（三）高校足球課程考核標準較高的影響分析

作為一門課程，學生自然需要接受期末達標測試。但對于許多高校學生來講，由于他們的足球基礎較為薄弱，再加之訓練時間的不足，再根據學校制定的嚴格考試標準進行學習，難以取得較好的成績，甚至無法達標。這樣，許多學生出于學分的考慮，往往也就選擇更為容易修得學分的體育項目而放棄足球。

（四）各項外部因素的影響分析

首先，學校重視程度的不足具有很大的影響，足球運動不比一些小球運動，對場地要求較小，足球運動的開展，需要足球場，而筆者通過調查發現，由于足球場占地面積較大，往往一所高校只配備一個至兩個足球場，這樣場地的不足就嚴重影響了學生的學習及日常訓練。其次，家長觀念的影響。現如今，由于家庭條件的改善以及計劃生育的影響，家長對于孩子可謂是“捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了”，容不得孩子受一點點傷害，而足球運動正擁有這樣一種易傷害性的特點，家長就不愿意讓學生參與足球運動，這樣自然也會影響足球課程的開展。

二、促進高校足球課程開展的對策分析

（一）重視對高校校園足球文化的構建

校方應該加大重視程度，加大對校園足球文化構建的力度，可通過學校廣播、學校宣傳欄來對足球運動的發展歷史、對參與足球運動的意義進行宣傳，營造出一個良好的校園足球文化環境，這樣可極大地提升學生對該運動項目的了解，從而培養學生的參與熱情。

（二）創新高校足球教學模式

在傳統的高校足球教學模式當中，教師讓學生長時間地進行枯燥乏味的足球技術練習，自然會挫傷學生的學習積極性。因此，為了提高學生的學習興致，高校足球教師便需要不斷提升自身的教學水平，創新教學模式，適當地選擇多媒體教學法、競賽教學法、游戲教學法、多球教學法、情境教學法等，以營造出和諧的課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

（三）制定適合高校學生發展的考核標準

在高校足球程度的考核當中，必須以學生的運動條件為基礎，不可以足球技術硬性標準來對學生進行考核，這樣許多學生會擔心期末考試難以達標而放棄學習這門課程。為了消除學生的這一顧慮，就應制定出一個更為科學的考核標準，應以足球技術考核為基礎，同時將學生的日常學習情況，學生的學習態度及進步程度等因素進行考核，最終給出一個綜合性的評價，讓學生只要有所付出，只有努力了都能夠在期末的考試中合格。

（四）完善高校足球場地基礎設施建設以提高運動安全性

安全系數不達標的足球場也是引起高校足球運動開展損傷高發的原因之一。針對這一問題，就要求學校加大對足球場地建設維修的投入，提高學生參加足球運動的安全性。只有學生的安全得到了保障，才能夠讓學生放心地參與運動，才能夠讓家長放心，才能夠提高學生的參與度。

綜上所述可見，當前高校足球課程的開展的影響因素是多種多樣的，為了足球課程更好的開展，必須認清這些影響因素再有的放矢地制定相應的改革對策。

參考文獻：

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