新鄉(xiāng)市校園足球特色小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

赫立夫

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-000-01

摘要2009年4月，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，首先啟動(dòng)小學(xué)和初中的校園足球活動(dòng)。河南省2012年12月開(kāi)始啟動(dòng)省級(jí)校園足球活動(dòng)，新鄉(xiāng)市是河南省開(kāi)展校園足球的四個(gè)省級(jí)布局城市之一，其中小學(xué)是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此針對(duì)新鄉(xiāng)市小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，能有助于了解省級(jí)布局城市在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)校園足球活動(dòng)今后的發(fā)展有很好的意義。

關(guān)鍵詞新鄉(xiāng)市校園足球小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

一、前言

2009年6月10日由國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)工作會(huì)議，在會(huì)議中正式宣布校園足球活動(dòng)的啟動(dòng)，由此足球運(yùn)動(dòng)被納入到全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)之中，足球真正的走入了校園。

在習(xí)近平總書(shū)記的大力倡導(dǎo)下，國(guó)務(wù)院辦公廳在2015年3月16日的發(fā)布了《中國(guó)足球發(fā)展改革總體方案》，將足球的上升到了“國(guó)策”的高度并且調(diào)整改革中國(guó)足球協(xié)會(huì)明確了足協(xié)的定位和職能。正式出臺(tái)的改革方案給中國(guó)足球指明了方向，足球進(jìn)校園活動(dòng)由此正式開(kāi)始。

二、新鄉(xiāng)市校園足球試點(diǎn)小學(xué)足球活動(dòng)的基本狀況

目前我市已經(jīng)有24所國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校、27所省級(jí)校園足球試點(diǎn)學(xué)校（兩種學(xué)校互有交叉），涵蓋了從小學(xué)到高中的所有年齡段。小學(xué)采用的是5人制，初中是8人制，高中是11人制。新鄉(xiāng)市一共有145所小學(xué)，本文是對(duì)新鄉(xiāng)市校園足球活動(dòng)省級(jí)試點(diǎn)學(xué)校12所小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查與訪談，雖然當(dāng)下足球的社會(huì)氛圍非常樂(lè)觀，但是校園足球在新鄉(xiāng)市的全面開(kāi)展僅有8.3%（表1），雖然非試點(diǎn)學(xué)校也在積極的參與校園足球活動(dòng)，但是場(chǎng)地器材和專業(yè)教師等問(wèn)題難以解決，也在阻礙著足球活動(dòng)的開(kāi)展。

表1 新鄉(xiāng)市校園足球試點(diǎn)小學(xué)分析表

學(xué)校總數(shù)量 試點(diǎn)學(xué)校數(shù)量 比例（%）

145 12 8.3

三、新鄉(xiāng)市校園足球試點(diǎn)小學(xué)足球活動(dòng)發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策

（一）小學(xué)校園足球活動(dòng)發(fā)展中的問(wèn)題

1.學(xué)校宣傳力度和方式單一

新鄉(xiāng)市小學(xué)生的足球興趣比較濃厚，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度頗高，本來(lái)是值得欣慰的，但是學(xué)校卻沒(méi)有抓住孩子對(duì)足球這么良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有很好的宣傳校園足球活動(dòng)，宣傳力度小，宣傳方式過(guò)于單一，這使很多孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣慢慢丟失，影響新鄉(xiāng)市校園足球活動(dòng)的健康發(fā)展。

2.足球場(chǎng)地及設(shè)施缺乏

新鄉(xiāng)市小學(xué)足球場(chǎng)地分布不均，部分有場(chǎng)地的學(xué)校場(chǎng)地面積太小，不能同時(shí)滿足較多學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，限制的了練習(xí)的規(guī)模和質(zhì)量。一些學(xué)校甚至連基本的足球設(shè)施都沒(méi)有，極大影響足球教學(xué)質(zhì)量的保證，阻礙了校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

3.教師專業(yè)化程度不高

目前新鄉(xiāng)市小學(xué)校園里足球?qū)I(yè)教師的學(xué)歷較高，學(xué)歷保證了教師的文化素質(zhì)修養(yǎng)，但不能代表其足球的專業(yè)化水平，一些足球教師并沒(méi)有接觸過(guò)專業(yè)的足球培訓(xùn)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，部分足球教師無(wú)法做出準(zhǔn)確的動(dòng)作，學(xué)習(xí)足球最主要也是最直觀的方法就是依靠老師的示范，那么教師首先就要以身作則，如果沒(méi)辦法做出標(biāo)準(zhǔn)的基本示范，那么足球教學(xué)的質(zhì)量就無(wú)法保證。

（二）小學(xué)校園足球活動(dòng)發(fā)展對(duì)策

1.加大校園足球的宣傳力度，宣傳方式多元化

積極開(kāi)展校園足球文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園足球活動(dòng)氛圍，開(kāi)展班級(jí)內(nèi)、外的足球比賽，使學(xué)生在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下潛移默化的提升足球技能，在學(xué)生常接觸到的網(wǎng)絡(luò)上加入有關(guān)校園足球活動(dòng)的相關(guān)信息，開(kāi)展足球知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生更加全面深入的了解足球，在假期期間舉辦親子足球比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子共同參與到足球中去，使更多的孩子可以看見(jiàn)、認(rèn)識(shí)、參與校園足球活動(dòng)。

2.增加足球課程內(nèi)容

積極配合省級(jí)部門(mén)對(duì)校園足球活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校的要求，增加足球教學(xué)的內(nèi)容，讓更多的學(xué)生可以更加詳細(xì)的認(rèn)識(shí)了解足球運(yùn)動(dòng)，目前新鄉(xiāng)市小學(xué)生參與足球活動(dòng)的時(shí)間大多是在每天下午放學(xué)后，雖然和上課時(shí)間沒(méi)有沖突，但也會(huì)間接的影響學(xué)生休息時(shí)間。

（三）足球場(chǎng)地及設(shè)施的完善

在體育教學(xué)中場(chǎng)地是不可缺少的，體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有場(chǎng)地就無(wú)法進(jìn)行，足球是體育教學(xué)的一部分，沒(méi)有場(chǎng)地和基本設(shè)施也是無(wú)法進(jìn)行的，因此要申請(qǐng)上層部門(mén)加大對(duì)足球場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施的投入，要為孩子們參與足球活動(dòng)所需要的場(chǎng)地與器材提供物質(zhì)上的前提保障。

（四）提高教師的專業(yè)水平

足球教師的專業(yè)水平的高低直接影響到其教學(xué)質(zhì)量的好壞，足球教師應(yīng)當(dāng)積極提升自身的技能，主動(dòng)參加有關(guān)足球機(jī)構(gòu)或組織的專門(mén)培訓(xùn)，不斷拓展自身的專業(yè)知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極參加各級(jí)舉辦的校園足球師資培訓(xùn)，讓更多的足球教師接受專業(yè)的培訓(xùn)，最終達(dá)到每一名足球教師都可以獨(dú)自完成準(zhǔn)確的足球基本動(dòng)作。

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