臨床護理路徑模式在外科健康教育中的應用及效果

劉慶蓮

宜賓市南溪區人民醫院，四川宜賓 644100

臨床護理路徑模式在外科健康教育中的應用及效果

劉慶蓮

宜賓市南溪區人民醫院，四川宜賓 644100

目的探究臨床護理路徑模式在外科健康教育中的效果及應用。方法選取2016年1—9月在該院外科進行治療的118例患者作為研究對象，用數字法分為治療組與對照組，觀察兩組患者的健康教育達標程度以及護理的滿意程度。結果治療組的護理的滿意程度明顯高于對照組。結論在外科健康教育中應用臨床護理路徑模式，取得了良好的效果，應該在臨床中大力推廣。

臨床護理；路徑模式；外科健康教育；應用；效果

臨床護理路徑是指在多種學科的基礎上進行融會貫通所建立的護理標注化方法。隨著我國醫學事業的不斷發展，醫學的技術也在不斷進步，人們的生活也越來越健康，這就要求現有的護理模式必須順應時代的潮流，也要做出相應的提高和改進。在臨床護理中，對外科的患者進行健康教育，不僅可以使患者的傷殘率降低，還能提高患者護理的滿意程度，這對護理行業的發展有著重要意義[1]。在常規的護理中，規范操作，同時把健康教育作為護理理念，提高護理滿意程度就是臨床護理路徑。通過實施臨床護理路徑模式，有計劃有預見性地進行護理工作，可以充分調動護士工作的積極性，增強護士的責任感；護理人員要使患者明確自己的護理計劃目標，主動參與到護理過程中，增強患者護理意識和能力，護患雙方相互促進，形成主動護理與主動參與相結合的護理工作模式。這對提高護患關系有著重要的意義，同時也能取得良好的護理效果。該文針對臨床護理路徑模式在外科健康教育中的應用及效果進行探究，現將具體結果進行如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年1—9月在該院外科進行治療的118例患者作為研究對象，用數字法分為治療組與對照組，每組各59例。實驗組中男性患者39例，女性患者20例，平均年齡為（49.56±6.78）歲；對照組中男性患者32例，女性患者27例，平均年齡（53.68±6.21）歲。其中普通外科48例，神經外科12例，胸外科39例，骨外科19例。兩組患者的性別、年齡等一般資料差異無統計學意義（P＞0.05），可以進行比較。

1.2 方法

對照組實施常規護理，按照醫囑進行護理，由護士長進行分工，責任落實到每個人，定期進行查房，交接班記錄表格對重點患者進行重點記錄，同時要掌握患者的病情發展，及時記錄，及時觀察，這樣更有助于患者的康復。

治療組在進行常規護理的基礎上，實施臨床護理路徑的護理方法。采用臨床護理路徑的護理方法應該成立專門的護理小組，由平時技術水平以及專業知識比較優異的護士組成，參考臨床外科文獻資料結合該院的實際工作情況對護理人員進行相關專業性培訓。醫院應根據本院的實際情況制定一套科學的培訓方案，保證護理人員操作的統一性。經過實際操作考核后，即可上崗。在患者入院時，有專門的護士負責接診，同時向患者介紹醫院、醫師、護士以及醫療設施等情況。要注意在手術前一天，告知患者及家屬做好手術準備，術前注意事項，手術后咳嗽的方法，和病床上大小便功能訓練方法；手術當天安撫患者，告知手術很成熟，好多患者經過手術后恢復健康，減少患者對手術產生的恐懼感，使之理解治療及手術的必要性。觀察患者在術前術后及治療過程中的情緒，如有不良情緒要及時進行排解，防止影響治療效果，對于患者的疑問要做出耐心的解答，并且向患者及家屬介紹飲食應該注意的問題以及術后需要注意的事項，使患者及家屬做到心中有數，同時提醒患者注意休息。手術后對患者及家屬要進行一些健康指導，主要包括合理地安排均衡飲食，多清淡少油膩，幫助患者調整一個舒適的體位進行休息，還要幫助患者做一些簡單適宜的運動，例如腿部的屈伸、手臂的屈伸等。在患者出院時也要進行指導，告知患者出院后的注意事項，預防患者病情復發。幫助患者及家屬辦理出院的相關手續等以及整理好個人物品。最重要是對藥品的食用方法、療程及注意事項要進行詳細講解，同時提醒患者注意休息和合理的運動鍛煉并且記好復查時間。護理人員根據上述方法對患者從入院到出院進行連續的、系統的、動態的、有針對性、規范的健康教育。主管護士或當班護士每天根據健康教育臨床路徑標準模式上的指示和患者的實際需求，對患者進行評估、教育、評價直到患者理解并采取有利于疾病康復的行為。科室護士長在晨會交接班或查房時，隨時檢查、督導。患者出院時，標準模式表統一收存，以備總結和分析。

1.3 觀察指標

觀察兩組患者的護理的滿意程度，還有兩組患者的健康教育達標程度，教育達標程度主要體現在健康知識、技能的掌握程度以及行為的改變程度。

1.4 療效評價標準

患者的教育達標程度可以通過在健康知識、技能的掌握程度以及行為的改變程度來判斷，每一項各為100分，超過50分為及格。患者的對護理的滿意程度分為3個等級：非常滿意；滿意；不滿意，總滿意率=滿意率+非常滿意率[2]。

1.5 統計方法

所有數據均采用SPSS 20.0統計學軟件進行分析，兩組患者的健康教育達標程度以平均值±標準差(x±s)表示，采用t檢驗，患者的滿意程度以百分率（%）表示，行χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者的健康教育達標程度對比

治療組患者健康教育達標程度也要優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），詳見表1。

表1 兩組患者的健康教育達標程度對比[（±s），分]

表1 兩組患者的健康教育達標程度對比[（±s），分]

組別健康知識健康技能行為改變治療組（n=59）對照組（n=59）t P 62.35±3.21 51.21±6.56 11.716 0.000 59.86±5.37 53.21±2.89 8.376 0.000 58.39±5.67 49.99±5.64 9.028 0.000

2.2 兩組患者的滿意程度對比

兩組患者的滿意度進行對比，在59例患者中，治療組有3例滿意，患者的滿意率為94.91%，對照的患者有12例不滿意，其滿意率為79.66%，兩組患者的滿意度差異有統計學意義（χ2=6.186，P=0.013）。

3 討論

隨著人們生活水平以及醫學技術的不斷提高和進步，患者對護理也有了新的要求，患者更加追求健康、舒適的護理，因此，在進行臨床護理路徑模式的護理中加入健康教育的概念，不僅提高護士對工作的熱情，還提高了患者的滿意度[3]。

應用健康教育路徑的模式化、常規化、合理化有效地避免了護理健康教育與醫生的告知內容重疊，明確了護士在健康教育中的職責，強化了與醫生的分工與合作提高了護士與各專業之間的協調能力，避免和減少了醫療糾紛。

該次研究發現，采用臨床護理路徑干預護理無論是在患者的健康教育的達標程度上，還是在患者的滿意程度上都取得了明顯的效果。通過實施臨床護理路徑模式，可以充分調動護士工作的積極性，增強護士的責任感，同時還可以增強護士的專業能力，提高護患關系，這對護理行業來說有著重要的意義[4]。

綜上所述，在外科健康教育中應用臨床護理路徑模式，在各個指標上都取得了良好的效果，應在臨床實踐中大力推廣。

[1]那仁高娃.臨床護理路徑在外科健康教育中的應用研究[J].內蒙古醫學雜志,2014,46(8):999-1000.

[2]崔恒,何寧寧.應用臨床護理路徑對ERCP治療患者健康教育的探討[J].護士進修雜志,2013,28(3):215-216.

[3]王芳.臨床護理路徑在乳腺癌患者健康教育中的應用[J].現代預防醫學,2016,34(1):113,119.

[4]肖艾軍,符代雪.臨床護理路徑在高血壓腦出血患者健康教育中的應用及效果評價[J].醫藥前沿,2014,14(13):278-279.

App lication and Effect of Clinical Nursing Route M odel in the Health Education in the Department of Surgery

LIU Qing-lian
Nanxi District People’s Hospital,Yibin,Sichuan Province,644100 China

Objective To study the application and effect of clinical nursing routemodel in the health education in the department of surgery.M ethods 118 cases of patients treated in our hospital from January to September 2016 were selected and divided into two groups,and the health education standards-reaching degree and nursing satisfactory degree of the two groupswere observed.Results The nursing satisfactory degree in the treatment group was obviously higher than that in the control group.Conclusion The application of health education in the clinical nursing routemodel in the health education in the department of surgery can obtain a good effect,which can be greatly promoted in clinic.

Clinical nursing;Routemodel;Health education in the department of surgery;Application;Effect

R473

A

1672-5654（2017）05（b）-0048-02

2017-02-15）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.14.048

劉慶蓮（1969-），女，四川南溪人，大專，主管護師，主要從事外科護理工作。