民族聲樂演唱技法與歌曲風格之間的關聯性

馬德春

摘要：當前，隨著我國社會主義文化事業的不斷發展，我國民族聲樂的發展取得了驕人的成績。但是，如何正確處理歌曲風格與民族聲樂演唱技法之間的關聯性，成為發展民族聲樂的重要課題。眾所周知，民族聲樂的演唱技法，結合了西方聲樂理論與中國傳統民族唱法，對演唱者有著較高的演唱技能要求。

關鍵詞：民族聲樂；演唱技法；歌曲風格；關聯性

聲樂藝術，只有融合全世界、各個民族的音樂風格，才能在時代的發展中永葆活力。20世紀初，清唱、齊唱、合唱、多重唱等藝術形式是我國民族聲樂藝術的主要表現形式。隨著全球化時代的到來，不同文化的之間的差異性沖擊，為我國民族聲樂的演唱以及技法都帶來了新元素。西方的藝術發音被吸納和融入到不斷繼承發展著的傳統唱法技巧中，使我國民族聲樂的發展逐漸向時代化、民族化方向轉變。

一、淺析民族聲樂的演唱技法

（一）呼吸

在進行民族聲樂的演唱過程中，表演者這時的呼吸狀態與日常生活中的呼吸狀態是不一樣的。如果采取生活實際中的呼吸狀態進行民族聲樂的演唱，是不能充分表達聲樂中蘊含的深刻情感的。在演唱狀態中，演唱者的呼吸與情感是息息相關的，要求演唱者在呼吸和旋律變化上的協調配合，達到對音樂色彩變化的表達。而在技術差異上，不僅是演唱與實際兩種呼吸間存在差異，其在專業訓練的方法方面大相徑庭。總之，演唱的呼吸訓練包括平緩、短促的訓練、哭泣、閉嘴以及哈欠的訓練，還應當包括氣息控制以及蛤蟆音的訓練。

（二）共鳴

喉腔、咽腔是人體主要的共鳴器官，對于演唱者共鳴的感官器官主要依賴于鼻竇、頭骨和胸腔等。人體的喉腔部分是聲樂發聲的起點，“喉器”的移動來改變聲道，喉口的收縮也可以影響到共鳴的整體效果。另外，喉腔中空氣柱的震動也會對共鳴產生影響，喉腔屬于人體發音器官的共鳴器官之一；對于咽腔來講，喉嚨上部到軟腭背部的位置就是咽腔，其主要由管狀結構、表面粘膜以及肌肉組織形成，能夠影響人的嗓音，跟喉腔一樣，也是一種共鳴器官，主要決定著演唱者的音色。在民族聲樂的演唱技法中，共鳴能夠幫助演唱者了解發聲現象，是導致演唱者之間聲色、聲部不同的主要原因。

（三）語言

民族聲樂中的語言，能夠表現出演唱著的共鳴，也能夠表達出演唱者豐富的內心世界。與實際生活中的發音不同，歌唱語言在咬字、吐詞方面有著更高的要求，需要進行專門的訓練，以保證與演唱者的共鳴一致。這種語言與音樂結合的藝術方式，能夠實現與觀眾的交流、表達演唱者的情感。因此，需要在日常的發音就養成良好的習慣，演唱中，更應遵循聲調的四聲規律，以更好的減少方言發音等不必要的失誤，盡可能的咬字、語氣表達以及行腔等表達準確，以保證演唱情感的充分表達。

二、淺析民族聲樂演唱技法與歌曲風格的關聯性

（一）民族聲樂演唱技法對歌曲風格塑造的重要性

就演唱民族聲樂而言，盡管可以通過演唱技術來完全歌曲的演繹，但并不意味著純粹的演唱技術能夠打動觀眾。因此，在演唱的過程中，演唱者要把自身的熱情融入到歌聲當中去。當前國內外研究和關注的核心在于，如何針對已經嫻熟的演唱技術上，做好民族聲樂演唱風格的繼承。因此要充分認識到演唱技法的科學性與歌曲風格民族性之間的關系。聲樂藝術屬于系統學科，包括了藝術規律、技能訓練、審美表現以及科學理論等重要組成部分，演唱者只有通過專業的訓練模式，才能形成科學的演唱技法。

（二）民族聲樂演唱技法與歌曲風格之間的互動性

這種互動性主要表現在歌曲風格對呼吸方法的借鑒：首先，呼吸和換氣對歌曲風格起基礎作用。而語言是歌曲組成的基本元素，無論東西方文化差異多大，語言的分句都是基礎性要求。基于此，好的換氣方法，能夠有效控制演唱者的演唱速度以及換氣時機。如果演唱在演唱的過程中氣息不足，就會出現換氣緊張的問題，從而破壞了歌曲風格的表現。在實際教學中，大多數學生在學習《思戀》的過程中，其換氣的時機掌握的不對，進而影響了作品情感的表達；其次，呼吸的對抗、平衡促進歌曲的演唱。在呼吸全過程中，包含著呼氣、吸氣兩個環節，兩種之間表現為對抗關系。在實際民族聲樂的演唱中，演唱者要保持呼吸的平穩、集中與柔和，以保證演唱者有足夠的氣息支撐，從而實現歌唱的有力發聲；最后，氣息的有效控制有利于歌曲的表現。

三、結語

綜上所述，在探討民族聲樂演唱技法與歌曲風格之間的關聯性時，首先要從語言、喉腔、咽腔等三個方面來系統談論民族聲樂的演唱技法，并結合歌曲風格進行深入分析。不管是從民族聲樂演唱技法對歌曲風格塑造的重要性還是從民族聲樂演唱技法與歌曲風格之間的互動性的角度分析，不難發現，民族聲樂的演唱過程中，在嫻熟演唱技法的基礎上，融入曲藝、文化等內容，才能從根本上保證歌曲風格的展現，為促進民族聲樂的發展夯實基礎。

參考文獻：

[1]徐秀成.淺論民族聲樂演唱技法與歌曲風格的關系[J].戲劇之家，2016（07）：63.

[2]師樂.淺論民族聲樂演唱技法與歌曲風格的關系[D].中央民族大學，2011.