差別待遇

湖北一考生

贊揚與責罵的差別在哪兒？

對于小明來說，是一百分與九十八分間的毫厘。

對于小亮來說，是及格與不及格間的跨越。

看似差別待遇毫無道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。

如他人言，人生來不平等，自呱呱墜地時起，每一個生命便是一個獨自的個體，有著屬于其自身的優劣與價值，生而如此，又怎能以一條統一的刻線，單薄的規矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢？

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主張，其弟子三千，有富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是。而孔子，最終成為被后世稱贊景仰的偉大教育家，究其根本，是他能準確地把握每一位學生的優劣長短，因材施教。也正是因為這樣的“差別待遇”，才使得每個人都可以盡展其能，各得其所。

社會對于每個人，應有不同的要求。正如一臺高速運轉的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達，也不能忽視一顆顆默默無名的小小螺絲釘。可能對于小亮而言，九十分是他永遠無法企及的高度，及格便是他盡其所能的結果，若是我們只會用統一的標桿來評價不一樣的人，那世間將會埋沒多少奇人與怪材！

是的，我們社會需要差別待遇！正如航天器的研發需精確到小數點后十多位，而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經百戰顯赫戰績位列上將，而藺相如則以如蓮巧舌精巧說辭成為上卿；正如《舌尖上的中國》中一位位能人以食物鋪寫精致，《我在故宮修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業，各得其所，差別待遇方可實現整體的共贏！