李艷
【摘 要】本文通過現代教育技術、平臺支撐、產學合作等方面的融入,闡述基于互聯網數字技術的數字文化產業與傳統的漢語言文學專業緊密結合,強調在注重區域化和特色化要求下,關注民族文化的傳承和傳播,培養相關創意人才,構建學科新格局。
【關鍵詞】漢語言文學;數字文化;專業;發展
中圖分類號:G42 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2017)10-0222-01
數字文化產業本質上是一種創新型產業,它的發展離不開創新型人才。數字技術與文化內容的結合是文化產業發展的必然趨勢,核心要素是創意人才的培養。高等學校傳統專業如何培養優秀創新型人才成為重要的問題。
漢語言文學專業是高校傳統專業中有代表性的一個,對其培養方案修訂時應緊密聯系數字文化產業這一關鍵要素。當今,云計算、大數據、物聯網等高新技術已經成為人們生產和生活方式的主導力量,數字文化產業也正在以全新的面貌對傳統文化產業體系進行改造。作為培養高素質人才的高等院校,也應該準確把握人才培養的定位,對相關的課程設置、實踐環節進行重新調整。未來數字文化產業的中心將在移動互聯網。國務院2014年印發的《關于推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展的若干意見》明確提出要加快數字內容產業發展,大力推動傳統文化單位發展互聯網新媒體,推動傳統媒體和新興媒體融合發展,提升先進文化互聯網傳播吸引力。深入挖掘優秀文化資源,推動動漫游戲等產業優化升級,打造民族品牌。對于漢語言文學這樣的傳統專業,應與當今的數字文化產業建設緊密結合,在課程設置時,充分加入相關課程,如多媒體應用系統與制作基礎、中外優秀作品賞析等視聽語言類、傳統文化類、文學素養類等專業性較強的課程;對于課程教學大綱的編排,也需要充分考慮到與數字文化產業建設相關,強調原創性與民族文化,立足應用。漢語言文學專業建設應充分考慮到數字文化產業發展,將數字文化產業的基本目標融入到教學指導思想之中。
數字文化產業發展應用于漢語言文學專業建設上,又主要體現在三個方面:一是現代教育技術創新,將互聯網技術融入教學,提升充實傳統漢語言文學專業。二是平臺支撐,重視學生的參與度,在交流互動中滿足不同層次人才需求。三是產學合作,通過全方位、多模式、多途徑的緊密合作創造更多的漢語言文學專業附加值。
確立“互聯網+”思維。互聯網正在深刻地改變著傳統漢語言文學專業。近年來,微課、慕課、翻轉課堂等網絡平臺課程出現,漢語言文學傳統的理論知識實現網絡共享,學生學習方式發生顯著變化。“北大中文論壇”、“國學網”、“漢典網”、“漢字字源網”、“中國語言文字網”、“四部叢刊電子版”、“四庫全書電子版”等豐富網絡資源共享。李克強總理在2015年3月《政府工作報告》中首次提出制定“互聯網+”行動計劃。漢語言文學專業建設應把握此機遇,利用數字文化產業發展,充分發揮網絡資源快捷、豐富、可重組的優勢,推動互聯網與漢語言文學專業緊密融合,形成漢語言文學專業新的學科優勢。
注重平臺支撐。作為文化產業建設的表現形式,社團、學科競賽和創新創業實踐提高了漢語言文學專業的實用性與應用性。這種平臺建設,注重文理交融,打破學科專業界限。教育部于2014年3月印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,提出以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點,強化學生文化主體意識和文化創新意識;《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010—2020年)提出積極推進文化傳播,弘揚優秀傳統文化,發展先進文化。專業教師作為教育活動的組織者和引導者,可以就此指導學生在實踐平臺展開討論、交流,組織學生參與教師承接的各類課題,參與社團建設、相關學科競賽組建、創新創業項目申報與實施,增加交流度,使優秀傳統文化建設與專業建設互為融合。傳統文化的弘揚發展,需要數字技術的支持,更需要加強數字文化教育產品的開發和公共信息資源深化利用。
產學合作辦學。產學脫節是當今高校本科教育普遍存在的問題,漢語言文學專業具有較寬的職業適應性,通過與企業、行業、實習基地等方面的合作,達到“寬口徑、廣就業”的效果。如2012年以來,湘南學院漢語言文學教師教育專業實施改革,實現了與企業、行業、培訓基地合作,進行了頗具成效的探索與實踐。通過產學合作共建實習基地或尋求多領域、多形式的社會實踐機會完成的專業認識實習、社會調查、畢業實習,達到了多元性、多樣化的漢語言文學專業建設。數字文化產業本身具有信息化的特性,應繼續推動產學一體,鍛煉學生的專業能力,培養高素質專門人才和拔尖創新人才。
基于互聯網數字技術的數字文化產業正在以全新的面貌對傳統產業體系進行改造,具有更新速度快、娛樂性強、內容與平臺融合度高的特點。漢語言文學專業在數字文化產業發展的新形勢下,積極融合,注重區域化和特色化的要求,關注民族文化的傳播和傳承,培養相關數字文化產業的創意人才,構建學科新格局。
作者簡介:
李 艷(1978-),女,黑龍江省齊齊哈爾市人,長春大學文學院中文系講師,文學博士,主要從事漢語史教學與研究。