茶文化視野下非物質文化遺產學科建設探索

林媛媛

（廣西國際商務職業技術學院，廣西南寧 530007）

結合茶文化體系的價值內涵和精神理念看，其中所詮釋和承載的人文化素材，實際上都是當前該文化機制建設的重要內容。對于非物質文化遺產來說，其傳遞的是我國悠久文化的精髓，因此，在今天我們對其進行合理認知時，要注重以學科建設視角，來對其進行保護和傳承。科學的學科研究方法，深厚的理論內涵，乃至具體而清晰的研究對象等等都是當前我們有效開展該學科建設的關鍵所在。

1 茶文化體系的具體內涵分析

我國有著系統化的茶文化體系，正是長期發展的歷史，所給予我們獨特認知。就整個茶文化體系的具體內涵看，其中不僅有著成熟而系統化的物質元素，同時也詮釋了系統化的精神元素和價值理念。而整個茶文化中所具有的文化包容性和具體應用屬性，都為當前我們具體開展各項活動提供了有益借鑒。

茶文化體系所包含和詮釋的元素是多樣化，恰恰是進行茶文化資源應用的基礎和關鍵所在，所以，如果我們能夠以成熟的人文內涵視角來理解茶文化體系，其不僅能夠實現對茶文化體系的全面理解，同時也能夠展現整個茶文化的應用價值。就茶文化體系的本質特征來說，其需要在具體應用環境中不斷完善和創新，這是時代賦予的重要使命和價值。

而從茶文化本身的綜合理念看，其中所詮釋的精神理念，都是一種成熟的人文理念，而該文化體系的包容性不僅提升了其價值影響力，更重要的是，其能夠在整個時代背景下，繼續呈現其具體應用價值。事實上，對于茶文化的具體應用來說，創新、優化是其核心主題，也是讓茶文化價值得以提升的關鍵。客觀上看，通過全面融入整個文化體系，從而能夠有效發揮整個茶文化體系中，所具體詮釋的影響力和價值力。

茶文化的綜合屬性，無論是文化理念，還是傳遞的要素都需要通過載體來展現。事實上，茶文化的強大生命力，決定了在今天整個文化體系依舊極具吸引力。而所有衡量其圍繞茶文化認知及利用的關鍵，都在于究竟能否提升整個文化體系的應用力和價值力。我們認為，在當前非遺學科建設時，以茶文化元素為構建視角，其所能實現的將不僅僅是成熟的學科建設觀，同時更重要的是，為該學科體系建設和思路詮釋，提供了重要支撐和價值影響力。

2 非物質文化遺產學科建設的諸多訴求

對于非物質文化遺產學科建設來說，目前其正處于起步探索階段。而在文化傳承與保護力度日益提升的今天，我們看到關于非物質文化遺產學科的建設極其必要。但是該學科不同于普通的知識學科，其中所具體面臨的問題是多樣化的，比如該學科建設過程中，其專業內容的具體設置，以及整個學科課程機制的構建，乃至本學科內基礎理論的應用等，都是目前我們在更好開展非物質文化遺產學科建設的關鍵所在。而對于整個非物質文化遺產學科建設來說，其需要注重將具體的知識內容和文化內涵等諸多元素相融合，通過創新教學機制，豐富教學內容，從而構建更加完善的學科機制，進而在賦予該學科活動靈魂前提下，實現整個“非遺”合理保護與有效開發的系統化融合。

對于當前非遺學科建設來說，其需要注重以下問題：首先要對該學科的概念，進行具體提煉和升華，我們認為非物質文化遺產學科建設中，其諸多新觀點和看法，都不是從研究體系出發的，更多是從文化傳承與保護角度出發的。其次，在非遺學科建設中，必須注重該學科研究方法的特殊性，而研究任何一種知識和文化，都不能脫離研究對象的本質意義。對于該學科來說，其中所包含內容是多樣的，除了基礎化物質素材外，還有很多文化內涵和價值理念。

我們說當前整個文化傳承活動是極具競爭力的傳播活動，無論是具體的文化傳承理念，還是其中所具有的價值力和影響力，都在系統化的文化傳承應用活動中，得以全面豐富與完善，而衡量整個文化傳承與應用價值的關鍵在于，其是否能夠以動態、發展的思維來理解和認知具體的科學傳活動。非物質文化遺產是在長期歷史進程中，所形成的文化意識和價值心態，其作為濃厚的歷史沉淀，在當前整個時代背景下，值得我們全面傳承。結合茶文化體系的價值內涵看，其中所具有的價值元素和精神理念，不僅能夠給與我們精神上的引導和啟發，更是讓我們對該學科合理構建提供支持。

所以，在該學科研究過程中，需要我們結合該學科特點制定研究對策和方案，乃至為其制定良好而系統化的發展傳承思維。最后，在當前該學科建設過程中，要構建清晰整個學科定位，尤其是尋找到合適的學科建設方向。對于學科建設來說，最佳方法就是搜集完善的事實依據，同時將多種文化元素融入其中，因此，整個學科中，要注重建設系統化的資料庫，從而實現整個學科的科學性與完善性。

3 茶文化視野下的非物質文化遺產學科建設機制和實施理念

客觀地看，悠久的中華文化中，始終都不缺少文化元素，而非物質文化遺產中，所具體包含和展現的內容是多樣的，整個茶文化元素本身就是非物質文化遺產的重要組成部分。將茶文化理念內涵與非物質文化遺產學科建設相結合，并且融入到當前該學科機制中，其所能實現的價值，將不僅是文化理念的全面融和深度詮釋，更是當前學科體系創新塑造的關鍵所在。總的來說，文化發展離不開有效的傳承，而整個傳承活動實施過程中，其不僅是文化本身價值力和影響力發揮的過程，同時更需要我們能夠站在“現代化”融入的視角來對該學科建設形成清晰認知。

結合當前茶文化在文化傳遞與應用的綜合價值看，其中所詮釋的內容是多樣化的，這些更多都在文化理念具體應用下的結果詮釋。特別是在文化認同與文化自信的今天，我們需要注重對整個茶文化的內涵與理念特點進行充分認知，尤其是要站在文化融入與價值發展的新視角來全面認知，對于非遺學科的具體建設來說，需要我們站在的發展融入視角，尤其是要注重尋找茶文化體系的文化理念和價值思維，通過具體合理探尋茶文化體系中的精神思維，從而實現整個非遺學科建設的最佳效果。

茶文化是什么，其不僅僅是一種物質元素，更重要的是其中也詮釋了系統化的精神內涵，無論是茶文化體系的包容性，還是茶文化的引導力等等，都是當前我們科學有效應用茶文化的關鍵所在。整個茶文化體系之所以能持久保持其競爭力和吸引力，其關鍵則是整個茶文化中所詮釋的價值理念和行為規范。

如何建設學科，并且實現整個學科的具體價值，這實際上值得我們系統化分析，客觀地看，影響學科建設的具體因素有很多項。但是基本要素主要有以下幾項：首先是要選擇合適的學科研究對象，也就是說整個學科建設中，其圍繞的重點是誰。其次，要注重構建完善的理論研究體系。任何一門學科在具體經營與建設時，想要實現和確保其科學性，就必須充分注重詮釋和展現其理論體系，而理論支撐才是一種科學化的價值內涵。

最后，對于整個學科建設來說，科學而完善的研究方法至關重要。對于非物質文化遺產來說，其實際上是我們認知傳統文化的重點與核心，而該學科建設則是一門全新的學科，所以如何才能有效構建，并且選擇合適的研究視角及理論體系，就值得我們深入思考，并且探究合適的研究途徑。

4 結語

當然，圍繞非物質文化遺產活動傳承的焦點是學科體系建設，所以，及時豐富和完善學科體系，并且打造極具競爭力和影響力的學科機制，就是當前我們完善文化傳承活動的關鍵所在。結合茶文化體系的價值內涵看，完善的文化素材，乃至精神理念，恰恰都是我們更好應用茶文化的關鍵所在。而從茶文化視角來具體認知非物質文化遺產的學科體系建設，其將在文化素材豐富與詮釋的綜合背景下，從而實現其最大價值。

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