基層黨建拓展創新創業教育

張勇 張亮

成都大學醫學院（護理學院）學生黨支部在開展“兩學一做”學習教育中，積極推進常態化制度化建設，拓展創新創業教育，探索出地方綜合性院校醫學類師生以學科競賽為導向開展創新創業教育的方向和道路。隨著載體和內容的豐富，形成了學生黨建生動活潑的局面，進一步增強了學生黨員和黨支部在學生中的影響力。

第一，“兩學一做”與高校實際結合。踐行“兩學一做”首要是學，既學習政治理論又學好專業知識；重點在做，要做一名合格的、契合時代精神的大學生黨員。在開展“兩學一做”學習教育中，黨支部以習近平總書記系列重要講話精神為引領，結合《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》精神，落實立德樹人根本任務，堅持創新引領創業、創業帶動就業，主動適應經濟發展新常態，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，促進高等教育與科技、經濟、社會緊密結合，加快培養規模宏大、富有創新精神、勇于投身實踐的醫學類創新創業人才，為建設“健康中國”提供人才和智力支持。

第二，以學科競賽促進創新創業教育。黨支部著力建設創新創業黨小組，分別設立科研型、競賽型、創業型三類學生黨員雙創團隊，將學生黨員雙創培養與教師科研團隊深度融合，有效實現教學相長。設立小組項目，以小組項目為指向，開展雙創能力培養，實行項目攻關型雙創能力培養、實踐的新形式。在學校內開啟首創的學生黨員“雙創+競賽”暑期集訓營，針對競賽，組建近十支雙創學生黨小組項目攻關團隊，開辟專屬場地在暑期集中培訓和演練。

拓展雙創教育內容，優化師資結構，提升教育質量。為拓展雙創教學內容，黨支部組織學生黨員參加SYB培訓等專項創業培訓學習，舉辦雙創講壇，講授專利申報、公司注冊，邀請創業成功人士到?，F身說法。建立了來自高校、醫院、企業的人員組成的科研導師隊伍、臨床導師隊伍和創業導師隊伍，實現導師隊伍來源單一到多元的轉變。組建優秀的雙創導師隊伍來指導學生黨員積極投入創新創業，提升學生黨員創新創業能力。

第三，雙創教育結碩果，榜樣示范促黨建。學科競賽獲獎數量與質量大幅增加。近兩年，學生黨員負責或參與的13個項目54人次獲得國家級獎勵，8個項目44人次獲得省級獎勵，47個項目132人次獲得校級獎勵；5個、10個、118個項目分別獲得國家級、省級、校級創新創業計劃立項。其中，在第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中，獲全國總決賽銅獎1項、省級金獎1項、銀獎1項和銅獎2項。學生黨員科研創新成果突出。近兩年，學生黨員公開發表學術論文33篇，取得專利授權23項。

畢業生就業質量顯著提升。通過學生黨員的引領和帶動，近年來學院畢業生初次就業率達到95%以上，其中學生黨員初次就業率達到100%。

2017年3月，在教育部主辦的全國高校“兩學一做”支部風采展示活動中，學院學生黨支部展示作品榮獲二等獎，微黨課《青春中國“創”建未來》獲得三等獎。