不要讓分組成為學生的身份標簽

近日，有杭州網友發帖稱，她女兒在余杭一所小學讀二年級。女兒說，老師把學生分成三個組——“精英組”“平民組”“麻將組”。其中，“平民組”又分好幾個等級，而“麻將組”里都是學習不好的同學。不久，這一做法被學校叫停。（4月11日 《錢江晚報》）

【點評】該教師將學生分成三六九等，極有可能對學生造成諸多不利影響：“精英組”里的學生容易沾沾自喜、驕傲自滿；“平民組”里的學生容易得過且過、不思進??；“麻將組”里的學生則容易自暴自棄、缺乏自信，甚至“破罐子破摔”。這種標簽意識，將嚴重影響學生的身心健康發展。對此，學校除了叫停該做法外，還應督促當事教師做好補救工作，消除學生可能已經存在的標簽意識。