新課標下的語文教學引發的理性思考

劉翠平

摘 要 新課程改革的要求提出后，給語文教學的發展提供了機會，為課堂教學注入了新鮮血液。要想我們的教學實現質的飛躍，我認為需要做到幾點：明確目標，營造氛圍，激發學生學習樂趣，讓學生愛上學習；提供合適的學習方式方法，讓學習更有針對性；培養學習感覺，也就是我們常說的語感等等，這些對我們的教學都有很大幫助。

關鍵詞 新課標 教學思考

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）11-0051-02

新課程標準的實施在一定程度上，讓語文教學充滿了生機與活力，對于全面提升學生的素質有著至關重要的作用。語文教學應該注重實際，面對生活，學好語文，我們需要拓寬學習領域，多方面了解和學習，注重與其他學科的結合。說到底，如何用新課標來體現語文工具性與人文性的統一，充分體現語文課堂的魅力，下面我就簡單談談自己在多年教學生活中的一些體會。

一、創設和諧的教育教學氛圍，激發學習興趣

陶行知曾說：“惟獨從心里發出來的，才能達到心的深處。”奧地利教育家貝爾納也有過強調：“沒有情感的教育不會成為成功的教育；沒有情感的課堂不是成功的課堂。”學生學會主動學習是課堂教學的關鍵所在，也是實現主體性參與教學的前提。在課堂教學過程中，我們應該努力創造一個自由民主、輕松自在的課堂教學氛圍，使學生積極參與，愉快學習。在課堂教學中，教師要尊重學生的人格，發揚教學民主，如提倡“七嘴八舌”和“流水發言”，充分信任學生，給學生提供發表不同見解的機會，激活學生的生活積累，引導、鼓勵和督促學生表達自己的感受和體會；對學困生和潛能生更要關注，多與他們溝通，不挖苦、不歧視，用真情關心、愛護他們，使他們真正感受到老師的愛，減少他們因學業成績不理想而造成精神上的沉重壓力，善于發現他們的閃光點，以促其建立自信，變“要我學”為“我要學”，積極主動地參與學習，自覺地培養自己的語感。

二、傳授知識和學習方法，促其更好地學習

良好的學習習慣是成功的必要條件，要想培養良好的習慣，首先要傳授一定的知識技能，再加以強化訓練。比如，閱讀的習慣。閱讀是由一系列過程和行為構成的總和，學習閱讀，就是學習一系列規則。默讀、朗讀、精讀、略讀、瀏覽、跳讀，其心理的和行為的過程、方法皆不相同。有些學生默讀時手點著字，喉頭振動，甚至讀出聲，因為他們不懂得默讀的原理和方法。教師需要說明默讀的原理和功能，指點方法，讓學生從練習中形成良好的習慣，以提高默讀的效果。又如預習、復習、記筆記的習慣，邊讀邊思考的習慣，等等，都需要先從方法上加以指導，加強督促檢查，才能養成。語文教學應根據學生各年齡段高級神經系統和心理特點，適當地教給學生各種學習方法，并加以強化訓練，就會達到培養良好的語文習慣的目的。

三、培養對語言的感覺，助其輕松學習

語感是人們對語言符號的一種直覺，是一種高級的語言定勢。語感對于我們的生活是極其重要的。感覺一到位，好多問題都可以迎刃而解。憑著語感，人們可以不假思索地理解別人說話的意思，辨別詞義的細微差別和感情色彩；從語句或語段的開頭立即預測出整個話語的意思；同樣可以不假思索地運用語言，準確而得體地表達思想感情。兩個語文知識大體相同的人，由于語感的差異，語文水平（理解和表達）會有明顯的差異。既然語感是在反復的語文實踐中形成的一種高級的語言定勢，許多具有模糊概念的語詞，人們可以憑著語感，迅速而準確地把握它們的含義。盡管如此，語文教學中也要有意識地進行語感的培養，包括培養語詞感受力，如辨析同義詞、反義詞，詞的感情色彩，詞義的大小、尊謙等；語體感受力，如辨認各種實用文體和文學體裁；語法感受力，如詞法、句法，詞的結構方式和變化。

四、解放學習的心靈，發現并進行創新

語文課程是一門解放學生心靈、張揚個性價值的課程。但在我們的應試教育的大環境下，還是應該采用以教為主的教學模式，語文課儼然成為禁錮心靈的罪惡之地。當然，我們不主張像前幾年某些論者曾認為的那樣，把語文課視為“誤盡蒼生”的罪魁禍首。不應該把整個現行教育的弊端都壓在語文肩上，語文畢竟只是基礎教育中的一門基礎課程，不應讓它背負過多的負擔。但在語文教學中，確實存在一些禁錮學生心靈的做法，并且至今不絕。這就有加以反思和革除的必要。我們強調體驗的價值，就應該把課堂時間和空間、把自主學習的權利還給學生，這是解放學生心靈的前提。教師只有把自己放在一個和學生平等的位置上，與學生展開有效的交往和真誠的對話，學生才會有一種心理安全感，才會真正敞開心扉，積極主動地參與到教學中來，釋放出自己的潛力、活力和創造力。

總之，新課程改革需要一次前所未有的變動， 我們需要打破常規，將傳統結構的單一教條置之度外，重新建立一個以學生為主、自由民主的教學模式，使原有的封閉沉悶的課堂增添更多的歡樂，讓學生學會自主快樂的學習，而不應該是被動的。結果雖然重要，但我們更多的是要在過程中讓學生去收獲新的感受，培養他們的生活品行，來讓他們更好的適應社會這個大集體。