以扶助教育為己任

從1901年5月羅振玉在上海創辦《教育世界》算起，中國教育期刊已經走過了110多年的風雨歷程。

近代以降，傳統文明與西方文明激蕩交匯的最直接的載體，是新式教育的出現。1862年京師同文館的創辦、1897年南洋公學的建立，以及一批教會學校、洋務學堂的產生，標志著新式教育在中國的出現；1903年至1904年，在清末“新政”的推動下，近代中國具有里程碑意義的“壬寅-癸卯學制”出臺，傳統教育格局終于被打破，綿延1300多年的科舉制度行將就木；普通新式學堂如雨后春筍般涌現；班級授課制逐步建立起來；現代意義上的教科書閃亮登場……中國的學校教育發生了天翻地覆的變化。

新式教育中傳統與現代、本土與西方的文明碰撞，拉開了中國現代文明啟蒙的大幕。可以這樣說，從無到有，從舊到新，中西融匯，新舊碰撞，清末民初的教育變革上演的是一部五彩斑斕、波瀾壯闊的大戲。教育期刊就是在這一大背景下產生的，它們是教育變革的時代訴求和必然產物。應和著時代的節拍，《教育世界》《教育雜志》《中華教育界》等陸續創辦，它們“以扶助教育為己任”，在為近代中國“啟民智”“新民德”的鼓與呼中做出了自己應有的貢獻。一份份教育期刊，鋪墊著一段段近代中國教育甚至中國社會變革與發展的歷史。透過清末民初的教育期刊，我們可以輕松地探尋到中國近代教育開啟、演繹、轉軌的足跡。教育期刊的發展與同時代教育發展之間的互動是那么顯而易見，教育期刊簡直就是近代教育的一面面鏡子，以至于讀近代教育期刊就是在讀一段教育歷史的變遷。