怎樣在多元體育活動中促進學生健康發(fā)展

賀君蓉

摘 要 本文從研修課題產(chǎn)生的背景中得出實行這項研究的可行性和必要性；并闡述了該課題產(chǎn)生的背景、課題實行的理論依據(jù)、研修的重難點研修目標、研修的內(nèi)容、研修的幾項策略、研修階段性成果、下階段的愿景與預設目標，和讀者共同探討研修的相關(guān)經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞 多元化 體育 活動

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）11-0145-02

一、引言

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒體育的總目標是“以幼兒健康發(fā)展為中心，促進幼兒身心和諧發(fā)展。體能發(fā)展對于幼兒心理同樣具有重要的作用，它可以提高幼兒智力活動的品質(zhì)，存進智力發(fā)展；還可以發(fā)展幼兒的個性，包括養(yǎng)成幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

《指南》明確要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒的3～6歲期間，正是幼兒身體發(fā)育的關(guān)鍵期，由此進行合理科學的體育活動相當必要。在《指南》中明確規(guī)定幼兒每日的戶外活動時間不應少于2小時，其中1小時為體育活動時間，顯然對于幼兒來說戶外體育活動的時間是充裕的。由此利用體育活動的開展促進幼兒健康發(fā)展是可行的。

二、多元體育活動嘗試與探索

（一）多種方法奠定基礎

1.行動研究法：教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題，不斷提出改進教育的方案與計劃，用以指導教育活動，并根據(jù)我園實際，總體設計，分階段進行總結(jié)活動效果。

2.調(diào)查問卷法：在學期初我們參考了《國民體質(zhì)測定標準手冊》幼兒部分的相關(guān)內(nèi)容，在保健醫(yī)生的指導下對各年齡班孩子進行摸底測評，了解孩子們的動作與體能發(fā)展狀況。有了這些測評結(jié)果的數(shù)據(jù)，掌握了班上孩子體能發(fā)展的現(xiàn)狀，教師作系統(tǒng)的分析，更客觀地制定分層計劃，做到有的放矢地開展活動。

3.觀察研究法：在戶外體育活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行為表現(xiàn)進行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發(fā)展事實（動作、言語、性格、感知等）進行分析、研究，得出幼兒動作、心理發(fā)展的特點和規(guī)律。教師用表格對每一個活動進行觀察、記錄與分析，找到孩子發(fā)展的差距，并采取有利的措施，進行后續(xù)觀察，個案研究，以取得更好的教育效果。

4.個案研究法：建立個案研究制度，并進行追蹤記錄。

5.積累反思法：每位參研的老師都在認真地選擇每一個體育活動，組織幼兒開展豐富的體育游戲。圍繞課題開展每天一個小活動，每周一個大活動，每月一個精活動，同時教學研討也是每周一小研，每月一大研。開展的研討主要是解決困惑，展示精彩，借鑒優(yōu)質(zhì)，自我反思等。

6.案例分享法：老師們積累了若干體育活動的教育經(jīng)驗，為了不斷促進教師的專業(yè)成長，我們會在每月的大教研中分享精彩活動案例，在分享中做到“真情互動、直抒胸臆、辯論交流”。

（二）開展多元體育活動，在興趣中獲得發(fā)展

除了每位參研的老師有個性化的研究小課題以外，幼兒園多維度地拓展體育領域的活動，體現(xiàn)其多元性和孩子發(fā)展的主體性和個體性。

1.形式多樣的主題早操活動：在眾多的體育活動中，早操活動是最受幼兒喜愛的活動之一，同時也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段。我園教師在創(chuàng)編幼兒園早操活動中做到了動作新穎、靈活多變、豐富多彩，加大早操活動對幼兒身心鍛煉價值。每一學期都會創(chuàng)編不同的主題早操：中國夢主題早操；國學、國粹主題早操（臉譜操、象棋操、竹簡操、毛筆操）等等。孩子們在各種主題早操活動中，興趣濃厚，身心愉悅。

2.豐富的戶外游戲活動：《指南》中提出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣。我們幼兒園在開展戶外活動時也注意了發(fā)揮幼兒的主動性，選擇幼兒感興趣的活動開展游戲。

3.有趣的分區(qū)體育游戲：我們發(fā)動教師、家長資源，收集廢舊輪胎、木材等制作了攀登架、平衡橋、攀爬梯、爬行網(wǎng)等分區(qū)體育器械，讓孩子們在游戲中獲得動作與體能發(fā)展。

4.親子運動周：每一年的親子運動周活動激發(fā)了幼兒與家長對體育運動的熱愛之情，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的意志品質(zhì)；幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了親子感情，老師們也從中獲得了成就感。

5.親子戶外實踐活動：每一年的親子戶外實踐活動，帶孩子們?nèi)ズ粑迈r空氣，進行陽光浴，開展有趣的親子體育游戲，這樣的有氧運動，讓孩子和家長樂此不彼。

6.軍校聯(lián)誼活動：部隊解放軍叔叔的陽剛之氣和軍人氣質(zhì)很受孩子們喜愛，我們會定期和78508部隊開展互動聯(lián)誼活動。為孩子們的體育活動增添一抹色彩，在興趣中獲得發(fā)展。

成績已成為過去，讓我們在研究中成長，在自然中實踐，在反思中收獲。執(zhí)著堅守教育理想，就會看到妙不可言的春天！

參考文獻：

[1]李季湄.3-6歲兒童學習與發(fā)展與指南[M].北京：人民教育出版社出版，2012.

[2]張暉.幼兒園教育科研指南[M].南京：南京師范大學出版社出版，2011，（8）.