我心中的那輪太陽

【文題亮相】

請以“我心中的那輪太陽”為題目，寫一篇作文。要求：（1）根據自己的理解和感悟，聯系生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【寫法指津】

一、準確審題，確定作文重點。文題中的關鍵詞為“太陽”，在字典中的解釋有本義與象征義之分。很明顯，本題所用的正是它的象征義——光明、生機、溫暖、希望、自由、美好等；同時，文題也指明了本次作文的寫作范圍是“我心中的”，這就要求大家在寫作時要介紹清楚“那輪太陽”溫暖“我”的主要原因。當然，題目中的“太陽”可以是人，也可以是物。

二、細節描寫，彰顯人物個性。“那輪太陽”是一個抽象的詞語，在寫作時，要運用多種描寫方法，既要描繪出“我”在遭遇困境時的狼狽模樣，又要成功地再現“太陽”溫暖“我”的瞬間。同學們可通過放大細節，用慢鏡頭重現“那輪太陽”溫暖“我”的全過程。如果這里的“太陽”指的是人，就必須通過人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫（選擇最能表現“溫暖”這一中心詞的地方，精雕細刻，不必五種描寫方法全部用上）等刻畫人物的可貴品質；若寫具體的事物，則要逼真地再現事物的特征或神韻。

此外，作文還必須有自己的真情實感。喜怒哀樂人皆有之，但僅有這些還不夠，要想寫好文章，還必須有自己對生活的體驗，這種體驗就是感覺。臧克家在一篇談寫作的文章中說過這樣一句話：“生活知識和對生活知識的感受，是寫作者最基本、最重要的兩條。”這告訴同學們要遵循“言為心聲”的寫作原則，即在說自己想說的話時，也要把“情”和“感”結合起來寫。

【寫作誤區】

1.描寫不夠細膩。文題中的“太陽”提示同學們要抓住“溫暖”影響“我”的過程來寫，不能平鋪直敘，而要抓住一個小鏡頭，拉長、拉慢，細細描摹。

2.行文平淡，缺乏波瀾起伏之感。很多同學在行文過程中，只關注事情的完整性，冷冰冰地敘事，卻忘記了設置懸念，導致作文內容過于平淡，更無法讓讀者產生“欲罷不能”的感覺。思考一下，同學們可以換個角度去敘述這件事，有創意地安排事情的開頭、結尾，這樣，定會有許多意想不到的收獲。

我心中的那輪太陽

◎劉 意

春風和煦，陽光明媚，萬物都呈現出一片生機勃勃的景象。我走在繁華的街道上，享受著春風的吹拂、陽光的沐浴，心中的煩惱早已被拋之腦后了。

此時，一陣清風吹過，送來一縷濃香，快走幾步，發現眼前是我最愛的KFC，透過玻璃窗，可以看到里面熱鬧的場面，許多人正在大快朵頤呢。我肚子里的饞蟲也被勾了起來，不管三七二十一，我一個健步飛奔過去，點了一份套餐。在如此美好的環境下，享受著美味的食物，此情此景，真令人有種說不出的舒服感。①

正當我享受美味的時候，有一位衣服臟亂的男子出現在我的視線中，他看上去很疲憊，年紀在四十左右，骨瘦如柴，一頭亂發中摻雜著許多銀絲。他走過來小心地問：“我能在這兒吃嗎？其他地方沒有座位了。”我頭也不抬地應了句：“隨便。”過了一會兒，他又問：“你是附近學校的學生吧！我兒子也是，年紀和你差不多。讀書是不是很累啊，我兒子每次回家后，都吵著讀書苦……”②

一向喜歡單獨吃飯的我，被一個“外來者”打擾，而且還問了這么多問題，心情一下子跌到了谷底。對于他的問題，我置之不理，暗自嘀咕著：今天可真倒霉，難得有如此好心情，卻被這位不請自來的“仁兄”破壞了。想到這兒，我便狼吞虎咽起來，想快點吃飽后趕緊離開。

他看到我的動作，搖了搖頭，然后露出憨厚的笑容對我說：“這樣吃飯會傷胃的，不利于消化呢。”

對他的勸告，我依舊不理不睬，自言自語道：“哼！真討厭，難道我不知道狼吞虎咽傷胃嗎？如果不是你，我一定能細嚼慢咽！”

過了一會兒，他看了看我，又看了看我身邊的書包，然后奇怪地問：“你不是去上學嗎？我孩子平時早就到學校了，可現在已經八點多了。”

他的話如晴天霹靂般將我炸醒了，我這才發現自己上學要遲到了。說時遲那時快，我立刻從座位上跳起來，如離弦的箭般向學校沖去。跑著跑著，身后忽然有個聲音傳入了我的耳朵：“喂，小同學，你的書包——”

聽到他的聲音，我才猛然意識到自己忘記拿書包了，回過頭，只見他拿著包快速向我跑來。看到他搖搖晃晃的身影，看著那憨厚的笑容，我真為自己剛才的所作所為而愧疚。我羞愧地低下頭，連聲說：“謝謝叔叔。”話音剛落，他又送給我一個暖暖的微笑。③

我背著包向前走著，不時地回過頭看他，他笑著沖我揮揮手，然后朝著相反的方向走去。微風吹過，他的頭發更亂了，但我卻再沒有生出絲毫輕視之意。此時，我的心暖暖的，猶如有一輪太陽在照耀著我……④

（山東鄒平縣魏橋實驗學校）

①美好的環境，美味的食物，愉悅的心情，看起來沒有任何懸念，但如果一直這樣“美好”下去，似乎也太過老套。讓我們接著看看還會有什么事情發生吧。

②事情發展到這里，小作者眼前的“美好”被打破了，這是怎么回事？緊接著，小作者運用合理的神態、外貌、語言等描寫方法，為我們塑造了一個舉止邋遢但內心美好的人物形象。

③解開懸念，事情重新回歸到“美好”的狀態，但這次卻是“他”的美好舉動深深地感染了“我”。

④結尾點題，“他”的溫暖舉動猶如一輪火熱的太陽，照耀著“我”冰封已久的心房。

總評

現代社會中，孩子與大人們之間有著深深的代溝，他們高調、自我，把父母的話當作耳旁風，但是他們卻也本真、善良，面對好心的大叔，小作者最后流露出的敬意讓我們深感欣慰。文中，小作者先以大叔邋遢的外表設置懸念，為下文其善良、樸實的品格作鋪墊，也給作文增添了一分神秘感。當然，成功的外貌描寫、動作描寫和神態描寫，也給本文增色不少。

【延伸訓練】

我愿做一顆雨滴，張開隱形的翅膀，在天空自由飛翔。落在大地，我就無聲無息地滲入泥土沉睡；落進長河，我就無影無蹤地順著碧流暢游；落入大海，我就無拘無束地躍上浪尖顛簸。等到陽光燦爛的那一刻，我期待熾熱的陽光把我分解，讓生命重新回歸明凈的天空。

閱讀上面的文字，請以“我有一雙隱形的翅膀”為題目，寫一篇作文。要求：（1）根據自己的理解和感悟，聯系生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

思路點撥：這是一道命題作文題，構思時應注意以下幾點：首先要選擇典型事例，因為選材直接影響著作文的質量；其次主題要鮮明，應選擇事件中最能突出中心的細節進行精雕細刻；最后，在結尾處要點明中心，升華主題，可以言簡意賅，也可以生動形象。