軍事化管理在地方高校的應用分析

摘要：伴隨當前我國高校高等教育的進一步深化改革，社會經濟有著較大的發展以及轉變，大學生的相關素質教育也將面臨著更大的壓力以及挑戰。本文通過闡述軍事化的管理方式在地方高校中的實踐運用，在相關良好學風校風的建設之中有著較好的推進作用，也能夠較大程度上提升高校的學生的綜合素質，并且與此同時也提出了教育形式的多樣化以及輔導員相關隊伍的建設多元化等特征。

關鍵詞：軍事化管理；高等院校；綜合素質；研究

1軍事化管理在地方高校的應用目的

首先，軍事化的管理在地方高校的實踐之中的目的就在于全方位的提升學生的政治素養以及思想素質和行為作風；其次是在學生的組織紀律性以及自身的艱苦奮斗的特征精神上進行拓展，建立起學生自強不息的心理特征，并且樹立正確的社會主義核心價值觀，為之后的求學和工作打好基礎；除此之外也是希望可以將高校的校內管理變得更為有條理，使得軍事化的管理促進學校的管理，從而提升相關的教學質量。

2軍事化管理的特征

2.1軍事化管理的特征首先就在于生活制度的標準軍事化，學生要在其自身的作息生活規律上作一系列的調整，包括在宿舍物品的擺放甚至指甲的長短，在上下課之后也需要進行有規矩的走隊，并按照具體的要求進行。

2.2軍事化管理的特征之二就在于各項規定的絕對實施化，這種管理的整體模式要求學生遵循一系列的嚴格紀律，對于學生的生活制度而言有著較為嚴格的考核相關制度，其中的內容主要包括上課的考勤以及內務的衛生制度，以及學生的日常行為規范管理。

2.3軍事化管理的特征之三就是正確思想政治的常態化特性，要引領學生去進行正確思想的思考，而高校應當在學生的思想政治教育方面掌握著學生思想的主動權，在利用學生的形式與政策課程以及相關軍事化管理的特性來向學生進行法制以及心理健康的教育，讓思想政治的教育有效的貫穿于學生的生活之中。

3軍事化管理的重要意義

3.1對于高校的學生來說，軍事化的管理十分有助于學校建立較高的學風和校風，當前我國的社會正處在一個轉型的時期，在學生的人生觀以及價值觀都不相同的時期，應當讓學生盡可能的接觸到健康積極的信息，這樣可以在一定程度上降低管理的難度。而環境往往對于個人的成長以及成才有著十分重要的作用。而作為祖國培養現代化建設的人員的時候，也要注意這種個人的成長，也就要在高校之中建立起較好的學習氛圍和環境。所謂軍事化的管理，也就是以軍隊的相關紀律來培養學生的自覺性，用軍人的紀律性來培養學生的作風，從而不斷的引導以及監督學生去保持較好的學習習慣，進而維持和培養高校更好的學風校風。

3.2可以更有效的增強學生的素質，當前我國大多數的大學生都是獨生子女，有一些嬌生慣養從而缺乏生活的自理能力，而有的還是沒有獨立的生活經歷，從而沒有較為成熟的心理，一旦遇到困難的時候就自己退縮，缺乏相關的堅韌不拔的意志，而軍事化管理的重要性也就在于打破我行我素的特點，讓學生們的這些嬌生慣養的“問題”得到醫治。

3.3可以更為有效的提升學生的就業率，高校的學生在進行過學校的軍事化管理過程之后就可以擁有著較好的專業在文化知識，并且在自身的吃苦耐勞以及令行禁止以及相關的個人作風的情況下都有著十分好的前景，這樣也能夠讓他們在不同的面試過程中得到較好的發展，得到更多的機會以及挑戰機遇性。

4實施軍事化管理應注意的問題

4.1在高校的建設過程中實施軍事化的管理，其實很注重教育形式的轉變，如果高校僅僅采取軍事化的管理方式很可能會讓學生覺得索然無味，甚至在長期的軍事化壓抑管理過程中會讓學生產生排斥的心理，從而影響到高校學生的管理。所以在具體的實施過程中應當加入適度的柔性措施，這樣可以較好的給予學生非強制的方式來讓學生產生自身的景仰之情，從而可以順利的引導學生梳理新時期更為完善的社會主義核心價值體系，并且增強學生的自身明辨是非能力，形成較為優秀的思想方式和行為模式。

4.2在實施軍事化管理的過程中需要一個強力有效的輔導員隊伍，從而可以肩負起學生的思想政治教育以及人生職業規劃等方面的教育，這些方面的教育可以十分有助于學生的健康成長以及實現自身的價值體系。因此高校的輔導員應當在自身素質上有著十分過硬的功夫，讓輔導員在自身的科學文化素質十分豐滿的節奏下，帶動學生以及工作之中的優良素質作風。

4.3軍事化的管理應當要求學校全方位的創設機會，并且逐步地發揮出其自身的不同自我管理的功能，并且因為當前我國有著較多的獨生子女，一些學生在行為處事上依舊不夠嚴謹，相關的服從意識也很單薄，也就導致學生們對于軍事化管理沒有較明確的理解，也需要相關負責人員對其進行原因的解釋，才能夠更好地落實執行。

5總結

伴隨當前我國高校高等教育的進一步深化改革，社會經濟有著較大的發展以及轉變，大學生的相關素質教育也將面臨著更大的壓力以及挑戰。而對于高校的學生來說，軍事化的管理十分有助于學校建立較高的學風和校風，當前我國的社會正處在一個轉型的時期，在學生的人生觀以及價值觀都不相同的時期，應當讓學生盡可能的接觸到健康積極的信息，這樣可以在一定程度上降低管理的難度。

而環境往往對于個人的成長以及成才有著十分重要的作用；但是在高校的建設過程中實施這種軍事化的管理的同時，要注重教育形式的轉變，如果高校僅僅采取軍事化的管理方式很可能會讓學生覺得索然無味，甚至在長期的軍事化壓抑管理過程中會讓學生產生排斥的心理，從而影響到高校學生的管理。因此需要對于教育形式進行一定的創新，并且建立強力有效的輔導員對于，學校也全方位的創設發展機會，來帶動學生進行軍事化管理的主動參與以及理解。

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作者簡介：徐洋（1991.05.15）男，民族：漢，籍貫：上海靜安，職務：學生，職稱：學生，學歷：本科，研究方向：社會科學，單位：武警廣州指揮學院。endprint